小學的專題周記
周記的寫作能幫助我們更好地提升寫作的能力。下面就隨小編一起去閱讀小學的專題周記，相信能帶給大家幫助。
媽媽為了鍛煉我的獨立意識，讓我做公交車去學校。為了鼓勵我；媽媽還讓我裝了滿滿一口袋的板栗。由于公交車站牌離我家有一段距離，于是我準備邊走邊吃。
到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝去了殼，把果肉放入口中，板栗殼怎么辦呢？我心想。環顧四周又沒有垃圾桶，便隨手扔在小區地上。正當我細細品嘗著板栗時，腳步聲突然在我的身后響起來，接著是一陣“刷——刷——”的聲音。剛開始我還不太在意，仍然一邊走一邊吃著板栗。
過了一會兒，我發現這個神秘的腳步還跟著我。我心想：難道有人在跟蹤我嗎？是誰呢？不會是專門拐賣的人販子吧？想到這兒，我心里有些害怕，于是，我放慢了腳步停了下來，站在原地不動，然后朝了后面望瞭望，沒有發現可疑的人。
停了一會兒，我繼續向前走，那個腳步聲又開始響了。我的心再次緊張起來，不會是鬼吧？雖然我不想相信這個世界上真的有鬼的存在，但是我還是有點害怕。我悄悄的回了回頭，眼前的景象令我大吃一驚。原來是一位勤勞的清潔工一直跟在我后面清掃我扔下的板栗殼，我羞愧的無地自容臉頓時變得通紅。于是我趕緊撿起剛扔下的板栗殼扔進清潔工的簸箕里，接著飛快的跑開了。
我又回了一次，那位清潔工一邊擦著額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠忘不了，那微笑對我說，要做個講文明，懂得尊重別人勞動成果的人。
小學的專題周記【2】奇怪奇怪真奇怪，兩本書迭在一起居然拉不開。
今天，老師神秘兮兮地走進了教室，說：“我給大家帶來了兩位形影不離的好朋友。”我們東張西望，只見老師拿出了兩本書，讓我們上去把那兩本書拉開，我聽了這話，心里竊竊自喜，想：這也太簡單了吧！我隨便拉一下，就能拉開。于是我高高舉起了手，我環顧四周，許多同學都摩拳擦掌，躍躍欲試。只見章舒洋自告奮勇要去拉，看起來一副勢在必得的樣子，老師叫了她。
舒洋大步流星的走了上去，老師把書交給了她。她一只手拿一邊，似乎用盡了全身的力氣，可還是拉不開。她堅持不懈，又試了一次，盡管她面紅耳赤，齜牙咧嘴的，可還是失敗了。她垂頭喪氣的說：“這分明是一本書嘛。”說著，回到了座位。
接下來，老師叫了陳優子，她連蹦帶跳地跑了上去。優子雙手緊握著書，開始拉了。只見她雙手使勁拉，可就是拉不下來，她頹廢地走下來講臺。
可是，老師又要叫同學上去拉。我立刻把手舉得高高的，周圍小手如林，老師叫了八個人。他們一個個精神抖擻，四個男生和四個女生，一人拉著一人的衣服都瞪大了眼睛。
只聽陳老師一聲令下，每個人都用力拉，看樣子他們都使出了吃奶的勁兒，呀！快瞧，鄭偉策眼睛，鼻子，眉毛都擠在一起了。優子的臉都變得通紅通紅的，像一個紅蘋果十分可愛！兩隊不是這一對把書拉過去，就是那一對把書拉過去了，熱火朝天。
人家雖然費了九牛二虎之力，不能把書拉開。大家都要求老師試，只見老師神秘一笑，吹了一口“仙氣”，那兩本書就分開了，大家把嘴都漲成了“O”形。
老師告訴我們把書迭在一起，產生巨大的摩擦力，把書抖幾下，所以就輕而易舉地分開了。
這次的活動不僅讓我們增加知識，還讓我們大開眼界。
小學的專題周記【3】記得12月1日的那一天，我們去冬游。去的地方名叫花田水鄉。
到了那里的外面，有一條小溪，旁邊還有一條小船。我就跟我朋友說:“我好想坐上去啊！”我朋友也點點頭。我們在大門前面拍了一張照，每個班級都要拍。路旁有一排排的千葉佛蓮，都是嫩黃色的，全部都是花苞。還有蜜蜂在旁邊打轉。
我們先去玩獨輪車，男女比賽。最終女生贏了。然后我們再去挑水，因為男生犯規，所以男生贏了。然后導游帶著我們去松土，我們班的人都去挖坑了。第四個地方是犁地，我們女生比較慢，但還不錯。男生太快，不均勻。隨后我們去農具展示去看農具。我們只能遠看，不能碰。
導游接下來帶我們去小游樂園，那里有滑滑梯、蕩秋千、蹺蹺板......我們去到那里直接放下書包直沖過去。玩蕩秋千的人很多，都爭著玩。玩滑滑梯的人也很多。我和我的朋友去玩蹺蹺板，那個蹺蹺板很矮，很滑。如果你在下面的話，你就會滑下去。
去完小游樂園之后我們就去吃飯了。這些飯和其他旅游地方的飯菜沒什么不同。不過要需要飯票才能吃飯。每個人桌子上都有一碗湯。菜有:魚丸、玉米胡蘿卜肉末、雞腿......有很多人喜歡吃魚丸，就拿了一個碗去裝了一碗。女生吃得比較少，所以有些倒掉了，只剩下魚丸。下一個項目是捉魚，大家都非常喜歡捉魚，所以有人準備提前去，結果又回來了。我們去到捉魚的地方，那里有好多人。我們都把鞋子給脫了，然后下水捉魚。有人的衣服全濕了。
最后的項目是看3D電影。我們當時特別期待，結果是看別人打仗。
在回學校的路上，我們都吃起零食。希望下次還能去那里。
小學的專題周記【4】當一個非凡的滋味，碰上另一個味蕾上的.寵兒，就會產生一種更為奇特的滋味。成長也是這樣，成長如果沒有各種各樣的調味瓶的話，那就不會有絢麗多彩的味道。
成長是酸的。在成長之中，難免會有一些磕磕碰碰，難免會有一些坎坎坷坷。但是最后，我們不都一起實現了愿望嗎？我們不都完成了我們的心愿了嗎？
成長是甜的。在成長之中，我們都一次次成功，一次次興奮的輾轉難眠。這一次次的成功讓我們不斷的成長，不斷的成熟，不斷的進步，直到最后人生的成功。
成長是苦的。在成長之中，我們也一次次撞到了“黃燈”——失敗。這個失敗，不是紅燈，因為，這一次次小小的失敗，讓我們從中吸取了經驗和教訓，引導我們走向成功的大道。
成長是辣的。處于青春期的我們，性情突變，不再像小時候溫柔可愛，聽老師和家長的話。我們有了思想，我們發生了改變。從“媽媽說”、“爸爸說”、“老師說”到了“我想”、“我說”。我們遇到雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，真是一群不折不扣地火爆小辣椒。
成長的滋味，不只這幾種。我們的生活中，有時是“酸甜”，有時是“酸苦”，又有時是“甜辣”。味道，永遠都不是單一的，生活和成長，也永遠不是單一的。我希望，我們每個人，都會善用自己的“調味瓶”，一起調出最美的味道，一起調出最快樂的味道，一起調出最令人流連忘返的味道。長大后，回想起自己成長的滋味，我相信你會說：“噢，那時候……”
小學的專題周記【5】我們飛了1個多小時的飛機，終于來到了濟州島的海邊。
中午，烈日高照，海岸上的礁石黑黝黝的，好像是被這太陽曬黑的。從遠處飛的海鷗傳來了一陣陣歡快的叫聲，似乎在歡迎我們的到來，一陣海風吹來，使我的心中充滿了涼意，大海是清澈的，是湛藍色的，也是一望無際的，好像一條湛藍色的、不可計數長度和寬度的綢緞。
接著，我戴上了泳鏡，穿上了泳衣，套上了泳圈，便下海了，可沒有想到，當我快要可以展示我游泳的本領時，一陣大浪便把我送回了沙灘上，我很生氣，又試了試，但這回是小浪，并不能把我怎樣，我便忍不住哈哈大笑，帶著一絲瞧不起地說：“浪啊浪，你只有這點本事嗎？對付你，真上小菜一碟！”可是，當我的話還沒有說完，便被大浪的偷襲，給喝了幾口海水，我氣得火冒三丈，說：“喂，偷襲不算什么好本事！”這時姐姐來了，她看我這狼狽的樣子，不經哈哈大笑，她告訴我，“你看，當浪來時，既然你比不過它，就躲嗎！”說完，姐姐便幫我做了一次示范，大浪來時，姐姐看準時機在大浪快淹沒他時，她往左一躲，可我以為她被大浪淹沒了，可是，當大浪過后，姐姐便從左邊鉆了出來，真是虛驚一場。我試了試，浪來了，我往右一躲它，浪沒把我怎么樣，我往左一躲，浪還是沒有把我淹沒。就這樣，我樂此不疲，一直等到導游來催時我們才回酒店。
這黑黝黝的礁石，這清澈的大海，這涼爽的海風，這好有趣的游戲，真是讓我們留連忘返！
小學的專題周記【6】世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
曾記得以前看過許多關于生命的文章，它們都體現了生命的堅強，生命的偉大與脆弱。
在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學習很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過四川大地震中關于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何安慰與保護自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因為他們知道人的生命只有一次，失去了就已經不再。
在生活中，每個人都應該知道如何保護自己的生命，不光是大人，就連小孩也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時，應該知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去，就是因為他們知道生命的寶貴，知道如何保護自己的生命！在災難中，一定要保持自己的體力，這就是保護生命的一種方式。
生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請大家一定要珍愛自己的生命，愛護他人的生命。
小學的專題周記【7】下一個星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽”了。老師說了，不管所寫的單詞是長是短，只要在10分中之內完成，而且要速度快、準確率高、寫得多，就一定會得獎。為了在比賽中取得好成績，我可要好好練習。
我準備好紙和筆后，就讓爸爸給我計時。剛開始的時候，我自以為是，任為自己平時的英語單詞積累的多，一定會寫上一百個以上的。便想到一個單詞就寫一個單詞。可到了最后，就怎么也寫不下去了：第一，怕寫的單詞跟前面寫的重復；第二，也想不出自己到底應該寫哪個單詞。我著急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過去了，可我只寫了84個單詞，其中還錯了許多。照我現在這樣的水平，一定不會得獎了。這可怎么辦呢？
我苦思冥想，終于想出了一個好辦法：記住的單詞是一樣的，如果挑最簡單的寫，按順序寫，那么效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定要從最簡單的開始寫起，要越簡單越好。并且要分好類別，比如先寫冠詞、數詞、學習用品……這樣英語單詞寫得快，也不會重復了。我慢慢地推敲著，想著自己的新發現，心中甭提有多么興奮和驚訝了。
我按照這個辦法再默寫一遍，再讓爸爸計時。我先默寫簡單的數詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動物、學習用品等。我在寫時按照順序，第一個單詞寫完了，第二個單詞也在腦海中油然而生。一個個英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……10分鐘過去了，我一統計，我一共寫了112個英語單詞，比原來增加了許多，錯誤也很少了。我又練習了很多遍，都比原來提高了許多。
從這件事中，我發現了一個道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規律，有順序，先從簡單的做起，才會慢慢提高，做得快、好。
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