《胡說歌》課件
活動目標：
1、初步學習演唱弱拍起唱的歌曲。
2、嘗試為歌曲創編幽默、詼諧的顛倒歌詞。
3、體驗歌曲帶來的快樂情緒。
核心要素：
弱拍、詼諧感、創編
活動重點：
幼兒學習唱準旋律中的弱拍起唱。
活動難點：
運用已有生活經驗用“胡說”的方法來創編歌詞。
活動準備：
物質準備：
1、與歌詞相對應的圖片。
2、圖譜。
3、幼兒操作用的畫紙、彩筆、歌曲的音樂帶等等。
教師準備：
熟練而完美的.范唱、準確而嫻熟的伴奏、聲情并茂的情景講述等。
教學程序
序：律動入室，感受音樂。
一、出示圖片，激發興趣，引出歌詞。
1、出示襪子和小丑的圖片，引起幼兒興趣。
師：“小朋友看看張老師給你們帶來了什么？”（襪子）
幼：“襪子”
師：“對，是襪子，襪子穿在什么地方呢？”
幼：“腳上”
師：“讓我們看看圖片上的小丑把襪子穿在了哪里？”教師出示圖片（襪子穿在小丑的耳朵上）。
2、教師有節奏的提問，引出歌詞。
師：“圖片上的這個小丑可真滑稽，他把襪子穿在了耳朵上，現在我來問問小朋友你把襪子穿在耳朵上嗎？”（沒有）
二、運用圖譜，解決重點，熟悉歌詞。
出示圖譜，教師引導幼兒學會看圖譜。
師：“張老師把這首歌畫成了一個小圖譜，請小朋友看看圖條上有什么？”
師：“唱到小手時，請小朋友拍手兩下。”
教師完整演唱：“你把襪子穿在耳朵上嗎？”幼兒在空拍處拍手。
三、學唱歌曲，啟發創編，突破難點。
1、教師范唱，提出問題。
提問：“小朋友聽一聽,想想歌曲中一共唱了幾個樂句？”
2、教師再次范唱，幼兒再次完整聆聽、感受歌曲，并學習換氣。
3、學唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。（分組唱）
4、介紹歌曲，理解歌曲的真正含義，啟發幼兒創編。
四、互相欣賞作品，嘗試新詞新唱。
1、教師示范：“你把月亮放進池塘里嗎？”請幼兒想象創編。
2、幼兒作畫，教師巡視。
3、作品展示，嘗試新詞新唱。
活動拓展：
1、在區域活動中為孩子們提供多種材料，請幼兒進行有趣的創意，設計制作服裝。
2、 鼓勵幼兒在家中以夸張幽默的方式給家長演唱這首歌曲。
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