專題教育教學總結(精選5篇)

專題教育教學總結(精選5篇)

日期:2023-03-13 10:25:23    编辑:网络投稿    来源:网络资源

專題教育教學總結(精選5篇)  時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,請務必好好寫一份教學總

專題教育教學總結(精選5篇)

  時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,請務必好好寫一份教學總結,記錄好這段經歷。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結,下面是小編為大家整理的專題教育教學總結(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

專題教育教學總結(精選5篇)

  專題教育教學總結1

  小學專題教育活動課會生活相聯系,既是現代社會發展的要求,同時也是現代教育思路指導下的產物,要傳遞和交流人類經驗,就必須把學校教育和社會生活密切聯系起來,小學專題教育課堂教學回歸生活和社會,目的就是讓學生參與社會生活使學生所擁有的經驗盡量豐富,在現代中不知不覺滲入未來,以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

  首先,要注意生活時空的多元,實現學生樂學的需要。

  小學專題教育課要回歸生活和社會,我們不能將學生圈于學校,而要以學生的活動和交往為線路,構建學校,家庭,社會三維的活動網絡,全面實施教育,引領學生走出校門,走進社會,在家庭,社會開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活,因此,活動的組織形式有特色,通過各種體驗活動,滿足學生的天性,讓學生在活動中獲得快樂和愉悅,也獲得發展。

  其次,要注重生活時空的多元化,實現學生樂學的需要。

  小學專題教育課要回歸生活和社會,我們不能將學生圈于學校,而要以學生的活動和交往為線路,構建學校,家庭,社會三維的活動網絡,實施全面教育,因此,選取學習課題時,就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯,縮小與學生的距離,為學社會的知行統一搭起一座橋梁。

  最后,要發揮時間上的近距離效應,實驗學生生活中的教學。

  教育應該在種種生活中進行,從中可以看出報復重視學生在生活中的親生經歷,實踐和創造注重向生活的回歸,因此,理論聯系實際是小學專題教育課的最大特點,當今世界的社會現象千變萬化,學生生活在充滿各種信息的社會里,適合引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣,有助于目標的有效達成。

  總之,小學專題教育課先有系統性的知識,教學是不夠的,學校現實生活中的各種生活事件隨時發生,應回歸社會與生活,是立足于以人為本,以學生為本的主體性思想,立足于課內外結合,課堂與生活,與社會聯系,促進知情意行統一的整體性思想。

  專題教育教學總結2

  本學期,我結合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

  一、完成基本情況概述。

  五年級有學生58人,他們主要來源于農村,因土生土長在農村,個個生龍活虎,性格活潑好動,對專題教育學科就產生了濃厚的興趣,因此,班級活動很容易組織,各項活動開展的很成功,也很出色。

  二、工作中取得的成績

  1、培養學生自我生存能力,使學生安全健康地成長。

  2、通過專題教育,讓學生了解一些環保知識,安全常識、健康常識、淺顯的法制常識以及國防知識。

  3、通過專題教育讓學生增強責任意識,自我保護意識,培養學生的愛國情感和辨別是非的能力。

  三、取得主要成績的方法措施:

  1、加強思想教育,認識專題教育對小學生成長的重要性和必要性,教育學生要正確對待所學的知識。

  2、認真備好課,以學生喜聞樂見的形式呈現專題教育內容,使專題教育內容通俗易懂。

  3、加強學生的實踐活動,通過實踐活動讓學生領會專題教育的內容。

  四、存在的問題及今后的努力方向。

  做任何工作都是有得有失,有成有敗。專題教育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現,我認為有以下幾點問題:

  1、自身素質遠遠不夠,有待進一步的提高。

  2、學生人數至多,部分學生學習習慣太差,上課有時不遵守紀律,課堂組織有待進一步加強。

  針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教學工作開展得更出色。

  專題教育教學總結3

  本學期里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一學期里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業務上鉆研、教學上努力,業績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

  一、向課堂要質量

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面幾點:

  1、備教材:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的內在聯系,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、備學生:了解學生原有的知識與技能,根據他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  4、駕駛課堂:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,采取按號數回答方法,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,作業少而精,減輕學生的負擔。

  二、課后反思提高教學水平

  為了弄清每節課所授的內容學生是否掌握。我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發揮優點,克服不足,同時,積極學習其他有經驗的教師的優秀經驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

  三、注重評價,激勵促進學生全面發展。

  教學中,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習的自信心,提高學生學習的興趣,促進學生的發展。

  總之,通過一學期的努力,大部分學生已經把落下的功課補上也對這本學期學習內容學得較好。在今后的教學中,還應注重以下幾個方面的訓練:

  第一,培養學生良好的學習習慣,即在興趣培養及習慣養成中體驗。

  第二,在生動、具體的.教學情境中感悟。

  1、圍繞生活實際設計教學活動。

  2、在活動中實現學習方式的轉變。

  在今后教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,為下一代的健康成長貢獻自己的力量。

  專題教育教學總結4

  根據上級通知安排,結合我校實際情況,針對校園師生中存在的問題為教育重點,以師生的日常生活行為為主線,切實加強全體師生的節能減排教育活動。學校決定從12月20--26日開展為期6天的節能減排專題教育活動。現將我校開展的活動情況總結如下:

  一、成立教育活動組織機構。學校成立了以分管副校長為組長,政教處處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教育活動由學校德育處牽頭,一是分年級組實施,由教導處負責組織考核各年級各班學生節能減排宣傳教育情況。二是發揮團委會、班干部的作用。將這項活動與“除陋習、樹新風”活動相結合,與城鄉環境綜合整治進校園、進家庭相結合。

  二、節能減排知識進教學課堂,作為教學內容進行補充。要求班主任利用朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排為內容的專題課,做教師到有上課教案,學生有聽課記錄。重點向學生講明節能減排的重大意義及相關措施。針對學校的浪費現象進行教育,組織討論克服浪費的相關制度。讓學生真正懂得節能減排與自己時時相關,以班級小主人、學校小主人、社會小主人的責任感投入到節能減排活動中去。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。

  三、校園節能減排文化氛圍濃。學校團委會安排專人出環保節能墻報一期四版。校園廣播站每天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期,開展一次“節能杯”手抄報評選活動,共評選出30份優秀的節能手抄報。學校團委還組織開展了一次“節能環保知識”有獎競賽活動,向街道社區、家庭張貼節能宣傳知識單。

  四、開展節能減排獻計進言活動。各班開展了以“節能伴我在校園,我把節能帶回家”為主題的活動,組織學生交流討論節能的方法措施。向全體師生征集節能的金點子,共收到關于學校后勤管理中節能的良好建議3條:宿舍樓使用節能燈;教學樓每層選出用電學生管理員;各處路燈改用聲控節能燈。

  五、開展節能減排社會實踐活動。以爭當“節能環保小使者”為載體,組織學生向家庭、社區宣傳節能知識,以“節能從我自己做起”為主題,開展節約一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的“六個一”的教育活動,各班建起“兩站一行”:廢塑料瓶回收站,廢紙回收站,用兩所得資金建立班級綠色環保銀行。總之,整個教育活動的開展以年級組班級為主,學生、團員、隊員積極參與活動。通過專題教育活動,全體學生了解了節能減排的主要目標和總體要求,懂得了節能減排的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節能減排的相關日常生活行為。

  專題教育教學總結5

  俗話說:“從小看看,到老一半。”一個人品德之優劣、事業之成敗,在很大程度上取決于中小學時期打下的基礎。為此,我校組織開展的“崇尚道德,恪守誠信”教育活動,具有很強的針對性和重大的現實意義。現將“崇尚道德,恪守誠信”專題德育活動開展情況總結如下:

  一、是與師德教育相結合

  教師是學生的表率,要求學生做到的,教師應率先做到。只有言傳寸身教,不搞“雙重道德標準”,才能收到良好的教育效果。我們認為要把誠信教育滲透到學校工作、學生生活的方方面面,從一點一滴嚴格要求學真誠的誠信教育。不應該把起點放在要不要誠信上,而應該讓學生思考:誠信為什么稀缺?奉守誠信為什么碰壁?我們這個社會應如何辦?怎樣建立誠信,怎樣使社會多些誠信。這個思考,就是在追求誠信,堅持誠信,而且是從社會責任感的高度設計誠信社會,培養的是思想獨立和精神自由,培養的是道德的自覺。

  1、利用教職工大會讓教職員工準確把握道德誠信的基本內容和要求,懂得道德誠信是立身之本、做人之道,崇德守信是社會文明和諧發展的基石。

  2、加強師德考評,建立師德檔案,引導廣大教師提高師德水平,規范職業行為,優質施教、文明執教、廉潔從教。

  3、組織觀看《感動中國人物頒獎典禮》,認真學習獲獎者的先進事跡,把他們優秀的精神品質和高尚的道德情操內化于心,外化于行。

  二、是與學生日常行為規范教育相結合

  一滴水能折射陽光的七彩斑斕,舉手投足可顯示品德素養的高下優劣。“崇尚道德,恪守誠信”教育應見微知著,大處著眼,小處入手,從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規范和道德要求抓起,循序漸進,持之以恒。學校以政教處、團委為載體開展豐富多彩的誠信活動。

  (1)誠信講話活動:政教處利用每周國旗下的講話,大力宣傳誠信,使誠信意識深入人心。

  (2)誠信手抄報比賽:每班在出好有關誠信主題的手抄報兩張,參加大隊部評比,并把獲獎作品在櫥窗里展示了出來。

  (3)各班開展主題班會活動。同學們經過認真的準備,最主要的是相信學生們在這個比賽的準備過程中,學到的東西更多。

  總之,通過開展誠信活動,學校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去,爭取更佳的教育效果,讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中,為他們人格完善作出巨大的貢獻。

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