該怎么辦口語交際是幾年級的 口語交際我該怎么辦教案

該怎么辦口語交際是幾年級的 口語交際我該怎么辦教案

日期:2023-03-13 02:11:01    编辑:网络投稿    来源:互联网

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《口語交際·該怎么辦》教案設計

  《口語交際·該怎么辦》教案設計

《口語交際·該怎么辦》教案設計

  教材簡析:

  教材以連環畫的形式出現了三幅圖,講小明每天幫王爺爺取牛奶,王爺爺想給他一點酬勞,小明不肯要又無法拒絕,不知該怎么辦。讓學生幫小明出個好主意。

  學習目標:

  1、能借助圖畫讀懂故事,說出這個故事的內容。

  2、幫小明想個辦法,并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好,誰說得好。

  教學重點:

  本課的教學重點是根據故事的內容,交流幫小明想出的辦法。

  教學難點:

  本課的教學難點是激發學生的.表達欲望,培養學生正確規范使用語言文字的能力。

  教學準備:

  教師準備多媒體課件。

  教學時數:一 課時

  教學過程:

  一、創設情境,激發興趣。

  今天,老師給你們介紹一位新朋友。他和我們一樣,也上一年級了。他叫小明。小明怎么了?

  2、小明到底遇到什么難題了?

  二、引導觀察,明確故事

  1、出示圖畫,學生自己說說這三幅圖講了一件什么事。

  2、說說這件事難在哪里?

  三、討論交流,說說評評。

  為了以后還能繼續幫王爺爺取牛奶,小明該怎么辦呢?小明可為難了,讓我們來幫幫他吧!

  1、同桌討論。

  2、交流辦法。

  預設:學生可能說出以下辦法:①收下錢,每天照常取奶送奶。②不收錢,以后也不給王爺爺取奶。③先收下錢,照常取奶,再設法處理王爺爺給的錢。如,把王爺爺給的錢積攢起來放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里;或在王爺爺生日那天買盒蛋糕( 買束鮮花) ,祝他生日快樂。④找居委會或王爺爺的朋友幫助,說服王爺爺收回決定。

  在交流中要鼓勵學生把自己想到的說出來,對其說的辦法不表示肯定或否定,只在語言表達上要求學生把話說清楚。

  3、評一評:誰說的辦法好,為什么? 還要評一評誰講得最清楚、最明白。

  四、表演故事。

  把評議出的好辦法作為小明想出的主意放進故事里演一演。先同桌兩人分角色表演,再自我推薦演給全班看。

  五、布置作業。

  回家向爸爸媽媽說出這個故事的內容。

  板書設計:

  我該怎么樣

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