吶喊的讀后感3篇500字 吶喊的讀后感3篇200字

吶喊的讀后感3篇500字 吶喊的讀后感3篇200字

日期:2023-03-12 23:15:33    编辑:网络投稿    来源:互联网

吶喊的讀后感3篇  當品味完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的吶喊

吶喊的讀后感3篇

  當品味完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的吶喊的讀后感3篇,希望能夠幫助到大家。

吶喊的讀后感3篇

吶喊的讀后感3篇1

  《吶喊》是魯迅先生是正值五四革命精神高揚時期所作,作品真實的描繪了從辛亥革命到五四時期的社會日子,揭示了種種層次的社會矛盾,對封建制度及陳腐的傳統觀念進行了深刻的剖析,和徹底的否定,表現出對民族日子的濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望。

  其實在讀完《吶喊》的第一感覺,只能用兩個字來形容,自責,我自己有點奇怪為什么會這樣?經過我的思考后,我發現,以前人的觀念真的讓人不可理喻,我常常跟我身邊的人說,如果我生在那個年代,我一定象孫中山那樣,對人們的思想進行徹底的教育。

  我對《吶喊》中的阿Q正傳,比較感興趣,尤其是阿Q,我覺得那樣的年代里像啊Q這樣的人是少之又少,在如今發達的21世紀,也幾乎沒有象啊Q的人了,其實我還是挺佩服啊Q這個人物的,時代雖然拋棄了他,但他并沒有放棄了自己,而是不斷的努力活下來,也許有人會說茍且活著還不如死,但是,生命是第一位啊,沒有生命許多都是空想。

  如今,像這樣發達的21世紀,我想很少有人想到曾經那么愚昧的國民了,可是,你們有沒有想過至今還有那些愚昧的國民的存在,也許有人會覺得不可思議,但這的確是真的。

  在那些偏遠山村的人們,因為接觸不到先進的文化教育,以至仍然保留著以前的各種封建習俗,這一點也不奇怪,社會有進步,而他們似乎日子沒有多大的改變,以后,我們要做的還有更多的,包括教育和傳統,分辨傳統和封建的區別,

  未來的日子里,我們除了自己要好好的活著之外,也要幫助別人好好的活著,因為我們的社會在進步。

吶喊的`讀后感3篇2

  當我讀完這本小說集,閉目回想,不論是《孔乙己》中的主角,《藥》中的華老栓,《明天》中的單四嫂子,還是《阿Q正傳》中的阿Q,似乎都躍然紙上,在我腦袋中久久不忘,魯迅先生哀其不幸,怒其不爭的哀傷和憐惜就這樣深深的觸動著我的心。

  《狂人日記》是《吶喊》這本小說中極具代表性的一篇。現實的世界里,瘋言瘋語未必可信,吃人的說法似乎是無稽之談。但是于魯迅先生筆下,狂人的眼中,社會的寫照就是如此。仁義道德漫天,但卻是欲蓋彌彰,吃人的本質才是現實,人或明哲保身,亦或是當一個吃人者,沒有誰是真正干凈的。而我想,魯迅先生的筆下,想表達的更多是對國家衰落,民族萎靡,世人墮落的無奈和憤怒,這正是魯迅先生怒其不爭的典型作品。而魯迅先生也正是以筆吶喊,試圖喚醒民族振興,民族未來。

  在我看來,魯迅先生哀其不幸的代表是《阿Q正傳》。啊Q是當時社會中病態之人,他只是舊中國的貧苦農民。但他卻是千千萬萬人的寫照,質樸而又愚蠢,蔑視權勢卻又欺壓弱小,他們身上帶有濃厚的精神勝利法意識,自欺欺人是他們身上最讓人可悲的,明知錯誤卻更加麻木愚昧,一味的沉溺于奴隸般的生活之中,這正是魯迅先生哀其不幸的最好表達。

  沒有華麗的語言,結局似乎都是大家不愿看到的悲劇,但無疑《吶喊》一書是吸引人的,在這里,有魯迅先生憂國憂民的民族責任,有魯迅先生如春雷般反對封建制度的呼喊,有魯迅先生對于中華民族深深的熱愛。因為是大愛,所以動人,因為是民族之愛,所以震撼人心。

吶喊的讀后感3篇3

  我最不想看見我的試卷上印在前頭,可是它卻總是映入眼簾。

  還記得前兩日發生的一件事,剛放假回來的我走進了教室,見每個人的桌子上都躺著一張卷子,教室里空空蕩蕩的,只有我這么在教室里“漫步”。于是我悄悄地走到了我的好朋友——我前桌還前桌的座位旁,悄悄地掀開了試卷的一角,一個鮮紅的“9”印在了上面,我猛然翻開這張試卷,“99”!

  我又快速的走到自己的座位旁,也掀開了我的試卷,一個“不”字卻映入了我的眼簾,我手一抖,卷子又合上了,我一咬牙,用力掀開了我的試卷,“不及格”!我唉的一聲倒在桌子上痛哭起來。

  叮當的腳步聲從遠處傳來,為了不出洋相,我立刻看了一眼自己的卷子錯在了哪里,便把試卷合上了,裝作沒哭的樣子,讀起了《男生日記》。

  可是我哪里有心思讀呀!我正打一個主意——抄,但是我也沒有心思抄,所以我便用書擋住了我自己的臉,這時,我看見柳樹在風中搖擺著,仿佛也在笑我,我一下身不由己,咚的一聲倒在了桌上,竭力忍住,才沒又一次地落淚。

  課間,我檢查了一下,便去上廁所了,走在操場上,一種不祥的預感由此而生,我不禁皺起了眉頭。不知不覺地,便回到了教室。

  我走進教室的時候,發現教室像沒有一個人一樣,靜的出奇。突然,這種局面被扭過來了,大家一起哄笑我,還舉著那張卷子,我跑過去,接過它一看:45分!原來老師把沒判分的卷子判分了。

  這是多么沉重的一個打擊!全班人都知道了我是一等差生,此后,有人拿我舉例子,有人把我當成了鬼有人……

  此后,又有人拿我當開心果,他們一生氣就往我身上撒。老師連看都懶得看我一眼。見到我時急忙躲開了。這使我整天都唉聲嘆氣。我沒有學友了,誰也不愿意和我做朋友。(慘目忍睹!)那天放學,我是繞道走回去的。

  當天晚上,我寫完作業后,沉思了很久,發現:現在我打低分,就把我的所有形象都丟掉了。前些日子,我表現還不錯,但最近……于是,我拿出毛筆,運足了氣,在紙上寫道:努力學習,戰勝懶惰,絕不驕傲,沖向第一,努力加油!

  這幾個字就這樣印在了我的紙上,它成了我的榜樣,為了再次鼓勵自己,我在網站上發表了《清明》一文,這里提出了我的決心。愿望。

  現在,我需要向劉翔一樣,大聲吶喊,并奔跑起來,這聲吶喊將陪我沖到終點!

  加油!

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