美麗的漢字教案中班 美麗的漢字教案大班

美麗的漢字教案中班 美麗的漢字教案大班

日期:2023-03-11 07:24:26    编辑:网络投稿    来源:网络资源

美麗的漢字教案  一、教育目標  1.探索發現漢字的起源、演變以及神奇之處。  2.感受漢字文化的無窮魅力和中國人在文字上的創造力。  3.培養學生對祖國漢字的興趣和欣

美麗的漢字教案

  一、教育目標

美麗的漢字教案

  1.探索發現漢字的起源、演變以及神奇之處。

  2.感受漢字文化的無窮魅力和中國人在文字上的創造力。

  3.培養學生對祖國漢字的興趣和欣賞能力。

  二、教育重點

  探索發現漢字的起源、演變以及神奇之處。感受漢字文化的無窮魅力和中國人在文字上的創造力。

  三、教育準備

  1.師生搜集有關漢字的小故事及外國人學漢字的相關資料。

  2.整理學生的硬筆書法作品。

  3.制作幻燈片。

  四、教育過程

  (一)組字游戲,揭示主題

  1.同學們,我們一起來上課。請大家看看大屏幕。你看,怎么都亂了呢!這些部件太調皮了,離開了自己的位置。不過沒關系,大家可以把這些部件組合在一起,你看看,可以組合成哪些字?(美麗的漢字)

  2.這節課,我們一起走近美麗的漢字,感受美麗的漢字。(板書:美麗的漢字)

  (二)走近一點,感受之美

  1.傳說,漢字是誰創造出來的?(倉頡)

  看一段視頻,看看倉頡是怎樣創造出漢字的?

  2.古人創造出了漢字以后,最初,把漢字契刻在龜甲獸骨上,所以稱之為甲骨文。

  3.(出示:甲骨文的“小”字)

  這是一個甲骨文,你知道是什么字嗎?

  (出示:小)這是一個“小”字,說到“小”,你是不是會聯想到芝麻。三個點多像三顆芝麻。或許古人也想到了這最小的事物,點出了三個“點”,創造出了“小”字。

  4.(出示:甲骨文的“米”字)

  這又是一個甲骨文,你知道是什么字嗎?讓這個字稍稍傾斜一下,你看到了什么?

  5.討論

  (1)漢字中,帶有“點”的字簡直太多太多了,你能說出哪些帶有點的漢字呢?

  (2)(出示一組漢字)讀一讀這些漢字。

  鳥 兔 雨 火 勺 刃 立 瓜 市 門

  (3)小小的一個點,它們所表示的意思各不相同,“點”究竟表示什么呢?小組同學可以在一起討論一下,看看誰的思考最合理?

  6.分享

  (1)你知道這些漢字中的“點”表示什么?

  “鳥”字的點,表示鳥的眼睛。

  “兔”字的點,表示兔子的尾巴。(“?”是尖長的耳朵。)

  “雨”字的點,表示很多的雨點從天空飄落。

  “火”字的點,表示火焰升騰的樣子。

  “勺”字的點,表示勺中盛著的東西。(“勹”像柄和勺。)

  “衣”字的點,表示衣領。

  “立”字的點,表示人的頭顱。立:一個人張開雙腿站在地上。(最下面的一橫“表示”地面。)

  “瓜”字的點,表示小瓜。“瓜”字外面的三筆像藤蔓,“”像懸掛著的瓜。

  “市”字的點,表示夾子。“市”:夾子(丶)在繩子(一)上夾住布(巾),表示在集市上做買賣。

  “門”字的點,表示門牌。(“冂”想象為門形。)

  (2)你從這小小的點中,讀出了什么?(智慧、思想……)祖先的造字之智慧深藏在每一個字里面,一條橫線、一個圓圈、哪怕是一個點,歷經數千年的錘煉,它們傳承至今,無不閃爍著中華民族的集體智慧之光。我們書寫漢字的時候,要怎樣做?

  (一定要認真細致,即便是一個小小的點,都不能馬虎哦!)

  (三)看圖猜字,感受之妙

  1.我們都有一雙手,手可以幫助我們做很多事情。伸出你的手,手可以擺出哪些姿勢?

  2.手可以擺出不同的姿勢,“手”作偏旁時,它也有多種寫法。(橫撇手、又字旁、斜手旁、爪字頭、提手旁)

  含有這些偏旁的字大都和手有關。

  手作形旁時,因其位置不同有多種寫法。這就叫“一義多形”。

  3.哪些字和“手”有關?看圖來猜一猜。

  出示最后一幅圖時,提示:他們的手為什么握在了一起?(朋友)

  伙伴之間有了矛盾了,其實,握一握手,心里的結自然就打開了,依然是朋友。

  4.中國漢字多有意思,還有更有意思的。在“又”上多加一撇,就成了反文旁,哪些字帶有反文旁?

  5.“又”代表“手”的意思,“又”上多加一撇,表示手持何物呢?小組的同學可以研究一下:牧、教、收、攻、救

  6.小組出代表進行匯報。(這一“撇”代表“鞭子”、“教鞭”、“鐮刀”、“器械”、“木棍”等等)

  7.一個漢字,就蘊藏著一個故事。同學們搜集關于漢字的有趣故事。誰愿意和大家分享一下?(一個漢字,一處古跡,一段佳話)

  8.有的同學還搜集很多字謎,誰給大家出個謎面?

  漢字的故事,充滿情趣;字謎,更是給我們帶來了許多樂趣。

  (四)走近漢字,欣賞漢字

  1.漢字是世界上最古老的文字之一,有學者認為,漢字是中國人的第五大發明。你知道漢字的演變過程嗎?

  漢字的字體演變過程可以概括為:甲骨文——金文——篆書——隸書——楷書。讓我們一起來欣賞幾個漢字的演變過程。

  2.欣賞“象”字的演變過程。

  猜猜是什么字?《說文解字》中說“象”是“南越大獸”,不管是甲骨文,還是金文,都突出大象的什么顯著特點?(象鼻子。)

  3.欣賞“猴”、“鹿”、“鼠”字的演變過程。你感受到了什么?

  4.漢字獨特的外形和她深遠的意義,使漢字書法成為是一門源遠流長的`藝術。一起來欣賞書法作品,一邊看一邊和你的伙伴分享自己的想法。

  5.書法家創作的書法作品可謂是藝術寶庫中的珍品。而我們同學,也像書法家那樣,堅持天天練字,讓筆下的字更加美觀,清秀。在練字的過程,你有了哪些體會?

  練字的過程,是堅持的過程,是提高一個人審美情趣和藝術修養的過程。

  (五)漢語文化,走向世界

  1.不僅中國人在學習漢字,外國人也非常喜歡中國的漢字,有的同學還搜集了這方面的資料。誰來分享一下?

  (有超過4000萬外國人在學習漢語。現在有109個國家、3000多所高等學校都開設了漢語課程。)

  2.老師也搜集了一些外國人學習漢語的新聞照片。你知道他為什么笑了?(因為我會寫中國字。)

  3.有沒有感受?內心中是一種怎樣的心情?

  (六)靜靜思考,暢談感受

  和大家上完這堂課,我也有很深的感受,曾記得20世紀50年代印度總理尼赫魯曾對他的女兒說:“世界上有一個偉大的國家,她的每一個字都是一首優美的詩、一幅美麗的畫。你要好好學習,我說的這個國家就是中國。”同學們,我們深深地愛自己的祖國,就讓我們從愛美麗的漢字開始吧。

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