小學讀書情況匯報怎么寫 小學讀書情況匯報材料

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日期:2023-03-10 19:18:14    编辑:网络投稿    来源:网络资源

小學讀書情況匯報在開展讀書活動中,學校根據每個孩子不同年級,不同閱讀能力,開展了不同層次的成果展示,如一年級講故事專場;二年級編故事專場;三年級演講專場;四年級調查報告專場。

小學讀書情況匯報

在開展讀書活動中,學校根據每個孩子不同年級,不同閱讀能力,開展了不同層次的成果展示,如一年級講故事專場;二年級編故事專場;三年級演講專場;四年級調查報告專場。還有全體學生參與的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍,或化作聲情并茂的故事,或化作激情澎湃的演說,或變成一篇精美絕倫的童話,或變成一份深邃的調查報告……

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正如一位家長在給老師的留言中說道:“老師,看到孩子為完成清明、端午這兩-個-中-國傳統節日的調查報告時,跑了數次新書書店,翻遍家中所有參考書籍,搜索無數“百度”時,我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊,讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀,通過讀書活動提升孩子的各種能力,從而讓好書為孩子的人生奠基,則是我們不斷追尋的目標,而能力的培養是一個循序漸進的過程。基于這樣的考慮,我們在讀書的活動中,巧設載體,不斷為孩子創設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級 的“采蜜本” 評比。讓孩子在閱讀中,養成“不動筆墨不讀書” 的習慣,將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之,提高了孩子的寫作能力,積淀了孩子的文學素養。

此外,學校還根據同學們活動中的表現,評選出“背詩大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書活動先進班級”,讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅 。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,如今漫步文溪園,你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說:“如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的`陽光,它照耀著我;如果我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我!如果我是一只小鳥,那么書就是碧藍的天空,它支撐著我!是讀書,讓孩子的人生流光溢彩,精彩無限。

小學讀書情況匯報 [篇2]

冬寒料峭的十二月,我校舉行了如火如荼的讀書活動,掀起了冬季里的讀書熱潮。 師生共讀書,師帶生讀書。我校教師以身作則,率先垂范,每天認真讀書,并寫下詳細的讀書筆記。為學生做下了讀書的好榜樣。

以班級文化為載體,提高學生讀書的最高熱情。根據本校情況,我們將班級文化作為學校讀書活動的首要陣地,組織學生充分發揮自己的特長,各顯其能,將自己的讀書心得以手抄報的形式表現出來。

以校園文化為面,覆蓋整個校園。我校將一些名人名言名篇、國學經典制作成條幅、鏡框等,合適的分布在校園的墻壁上、走廊上,讓書香充滿校園每一個角落,讓學生時時處處在讀書,時時處處感受文化的熏陶。

以學校圖書為主體,輔以學生自己的圖書。以數量保證學生的閱讀量。我校圖書室向全校師生開放,鼓勵學生借書讀書,鼓勵學生擁有自己的至少兩本圖書,與同學交換閱讀。

以閱讀筆記為主,輔以一系列活動促進學生讀書。為了更好地開展讀書活動,我校開展了一系列的活動。我校中高年級的學生每人都有讀書摘抄本、閱讀筆記本、“每日一句話”本,很好地記錄了學生讀書的心得與體會,對于做的好的同學,我們為其頒發小獎品,蓋上小印章,夠十個小印章可以兌換一本紅領巾雜志,有效地提高了學生讀書的激情;每周一升旗時,每班學生都有國旗下的古詩背誦,展示了我校學生讀書風采的瞬間;每天下午課前,紅領巾廣播站都有讀書心得交流平臺;每班定期開展“我的故事會”、“向你推薦這本書”等活動,為我校讀書活動增添了無限風景。

我校一系列的活動舉措,切實有效拓寬了學生的視野,促進了學校教育教學,豐富了學校文化。在我們學校,讀書已成為了一種習慣。看到學生們在知識的海洋里盡情暢游,聽到校園里的書聲瑯瑯,我們真切感受到了讀書的力量。

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