《給每一株野草開花的時間》讀后感
認真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《給每一株野草開花的時間》讀后感，希望能夠幫助到大家。
今天無意間看到一篇文章，說的是有一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。
暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”
“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發現它的價值了。”
當看到這個故事的時候我突然想到了自己，記得剛當老師的那會兒，滿腔熱情，感覺自己的心都緊緊的貼近每一個學生，想著和每一位學生做朋友，想著和所有的孩子打成一片，想著讓每一位學生在我精心呵護下都變成一朵朵嬌艷的花朵……
可是現在的我，面對班里的四十多名學生，每天是周而復始講課，改作業，不允許他們這樣，不允許他們那樣，每天都要“大戰三百回合”，只要學生有一點錯誤，我就會立刻糾正，并再三對學生強調如何做個讓老師喜歡的“好”學生…而學生又是天生的好動，貪玩，這本是他們的天性，無可厚非。可我們卻為了各項檢查，各項排名，不允許他們這樣或那樣的'做，更因為某些家長的要求而害怕他們磕著，碰著，哪怕是孩子們跑的快了一點，我們也會告訴他們不能這樣，結果卻是滿足了我們大人的要求，卻讓孩子失去了應有的棱角，就像文中一樣，隱士的勤勞對臘蘭來說恰恰是最致命的傷害。
師者，所以傳道授業解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，更要教授孩子為人處事的道理與主動學習得可貴品質，愿我們每一位老師都有足夠的耐心來等待，給每一株野草開花的機會。
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