2017年《春》公開課教學設計
《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。下面，小編為大家分享《春》公開課教學設計，希望能幫助到大家!
【教學設想】
《全日制義務教育語文課程標準》強調：“閱讀是學生的個性化行為不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極思維和情感活動中，加強理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”讓學生在教師營造的氛圍中直接面對文本，主動地讀、專注地讀，充分發揮想象力，理解作者給我們展示的優美、恬靜的春天的畫面，引導學生在讀中積累、在讀中感悟、在讀中熏陶、在讀中遷移
【學習目標】
1.感受文章的畫面美、語言美、意境美
2.培養學生對大自然的熱愛
【教學步驟】
一、走近作者，引入新課
教師展示：
此文寫于1933年，正值作者留學于英國回到清華大學任教時，作者的散文以素樸縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆秀麗著稱本文表現作者對春的憧憬
學生活動：欣賞教師用多媒體展示的春天景象的畫面，談談自己對春天的不同感受
二、整體感知，感觸春景
1.錄音范讀，注意朗讀的節奏、停頓、重音
2.學生讀文，同學間合作學習、糾正
3.齊讀課文
三、梳理文意，質疑問題
1.自主閱讀，對照注釋對文本進行感悟、品味、欣賞，理解文章的主要內容
2.教師穿針引線，適當點撥引導，釋疑、解疑
A.盼春 人盼春 大自然報春
B.賞春 人賞春 大自然繪春
C.頌春 贊美春 春早人勤
四、品讀課文，合作探究
1.你覺得作者描繪的春天美麗嗎，課文從哪些方面來描繪春天?
提示：
A.春意盎然、聲情并茂、繪聲繪色
B.五個完美的畫面：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春勤圖
2.賞析文章
A.我最欣賞的一個畫面
B.我最欣賞的一種聲音
C.我最欣賞的一種氣息
D.我最欣賞的一種氣氛
E.我最欣賞的一種感覺
學生自由閱讀課文，合作探究，尋找出自己的最愛，并組織好語言，說說自己喜歡的`理由
討論歸納：
作者運用視覺、觸覺、聽覺等多種感官直抒胸臆，同時運用想象與聯想、排比與比喻給讀者描繪出一個春意盎然、熱鬧非凡而又平靜如水，色彩繽紛而層次分明的一幅鄉村鮮靈的春景圖，抒發了作者熱愛春天奮發向上的情感 共2頁: 上一頁12下一頁