《小熊住山洞》教學設計及反思 《小熊住山洞》教學設計意圖

《小熊住山洞》教學設計及反思 《小熊住山洞》教學設計意圖

日期:2023-03-07 21:35:15    编辑:网络投稿    来源:互联网

《小熊住山洞》教學設計  這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹,造一間木頭房子,可是小熊始終舍不得砍,以致于多少年過去了,他們一直住在山洞里。課文結尾用

《小熊住山洞》教學設計

  這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹,造一間木頭房子,可是小熊始終舍不得砍,以致于多少年過去了,他們一直住在山洞里。課文結尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家:小熊一家這樣做是對的,值得敬佩、稱贊。下面是小編整理的《小熊住山洞》教學設計,大家一起來看看吧。

《小熊住山洞》教學設計

  一、教材說明:

  這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹,造一間木頭房子,可是小熊始終舍不得砍,以致于多少年過去了,他們一直住在山洞里。課文結尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家:小熊一家這樣做是對的,值得敬佩、稱贊。

  全文不注拼音,旨在培養學生獨立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個自然段,其中第3~6段結構相同,都是講一個季節里,他們走進森林,小熊舍不得砍樹。

  二、預設目標:

  1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終舍不得砍樹造房子的'護林之心,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。

  2、在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。

  3、認識10個生字,會寫"年、左、右"3個字,認識"石字旁"。

  三、教學重點、難點:

  重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。

  難點:體會小熊一家的愛林之心。

  四、教學準備:

課件、頭飾

  五、教學時間:

3課時

  六、預設過程:

  第一課時

  課時目標:

  1、初步了解課文內容,能獨立正確地朗讀。

  2、學懂課文3~6段,體會大自然的美麗。

  3、認識五個生字:砍、造、滿、舍、結。

  預設過程:

  (一)設疑揭題,激發興趣:

  1、出示課件:小熊的家--山洞

  2、師范背課文第一、二段,隨機在課件上出示:砍樹、造房子。

  3、設疑:可是一年又一年,他們卻沒有砍樹造房子,猜猜看這是為什么?

  (二)初讀課文,了解大意:

  1、學生自由讀全文。要求:拿好書,坐端正;讀通課文,不添字漏字。

  自己最喜歡的一段話,多讀幾遍。

  2、檢查初讀情況:哪段話讀得好,讀給大家聽?

  正音:結滿了果子、舍不得、一束束

  (三)細讀課文,討論解疑,

  1、拋出問題:他們為什么沒有砍樹造房子?

  2、研讀課文第3~6段:

  ⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3~6段。

  口頭完成填空:( ),他們走進森林。樹上( ),小熊舍不得砍。

  ⑵出示課件:四季圖。

  四人小組合作,選擇一個季節,說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

  想象說話:樹上( ),小熊對爸爸說:"_______________________"。

  ⑶指導朗讀:讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

  ⑷表演朗讀3~6段。同桌分工,自由準備,報名表演。(課件做背景。)

  (四)認讀生字。

  1、出示:砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

  2、認讀詞語。

  3、顯紅生字:砍、造、滿、舍、結

  4、交流識字方法。

  5、游戲:捉迷藏。課件演示字的一部分,請學生猜字。 共2頁: 上一頁12下一頁