三年級下冊第五單元優秀教案
設計理念:
培養學生良好的人文素養,語文素養以及合作探究精神,創新精神,是新課程標準的重要理念,為了實現這一目標,同時也為體現新課程標準中知識與能力、情感與態度,過程與方法三個維度的統一,充分調動學生的積極性和主動性,構建開放而有活力的語文課堂。教學時我采取引導法,以課文題目為切入點引導學生質疑,然后組織學生探究并體驗,最后結合實際進行拓展延伸,從而體現教師的主導性和學生的主體地位,體現語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。
這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索,以師生對話交流為主要形式,以孩子們情緒變化為描寫的主要內容:由興奮、快樂到沉默,又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深入領會課文內容的基礎上,受到關心父母、回報父母之愛的教育,學會關心別人,積累課文中的優美詞語,精彩句段,培養語感,同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎。
學習目標:
1. 會認9個生字,會寫14個生字,正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速外婆、建議、驚喜、”等詞語。
2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
3. 讀懂課文內容,學會感受父母對自己的愛,懂得關心父母,關心別人。
4. 體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法,抄寫自己喜歡的詞語、句子。
教學重難點:
教學重點:理解孩子們的情緒變化,懂得關心別人。
教學難點:理解體會為什么說這種沉默是可貴的。
課前準備:
多媒體課件 ;歌曲《懂你》;《生日歌》。
課時安排:
1課時
教學過程
(教學內容:初讀課文,整體感知;質疑問難,自主識字。)
一、聯系生活,導入課題
提起過生日,大家都很高興,看看這些小朋友,他們又是多么高興阿,課件出示第一幅圖。
課件出示第二幅圖,到底發生了什么事,小朋友們在同一節課堂上會有這樣截然相反的'表現呢?揭題、讀題《17可貴的沉默》。
(設計意圖:我讓學生來介紹她的生日情景,目的是拉近學生與課文的距離,讓學生也能感受父母對自己的愛,從而更快地進入學習環境。)
二、初讀課文,整體感知
1. 自由朗讀課文,劃出生字新詞,并思考:課文哪幾個自然段是講第一幅圖情景的?哪幾個自然段是講第二幅圖情景的?
2. 多媒體出示下列詞語指名讀:祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、蘊藏、重復、安靜、沉靜、緩和、外婆、建議、驚喜、表達、煩惱、享受
開火車形式朗讀課文。說一說課文講了一件什么事?
教師范讀。
(設計意圖:學生通過整體感知把握文章結構,探究文章主旨。也能看出文章的重難點,以便質疑。)
三、質疑問難,自主識字
1. 再讀課文,指出不明白的問題,小組內交流:為什么說這種沉默是可貴的?
2. 為什么說這一片沉默給了我多大的享受?
3. 用自己喜歡的方式學習生字。引導學生說一說容易寫錯的字
4. 教師強調下列生字:賀 稚 復
(設計意圖:通過質疑了解學生對課文把握情況,留下重難點下節課重點探究。自主識字重在學生的識字能力,教師不必面面俱到,引導學生觀察,培養了的觀察能力,可以養成良好的識字習慣。)
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