小學語文《給媽媽的禮物》教學設計
教學目標：
1、認識生字4個。
2、積累AABB形式的詞語，用先再最后說一段話。
3、正確朗讀課文，有感情地朗讀課文最后兩節。
4、默讀課文，邊默讀邊思考，區別近義詞的不同。
5、懂得尊敬師長是做人的美德。
教學重點、難點：
1、繼續聯系邊默讀邊思考。
2、指導積累詞語和有順序地說話。
教學過程：
一、導入。
1、你收到過禮物嗎？當時心情如何？又曾經把禮物送給過誰呢？
2、示題，讀題。
二、整體了解。
1、范讀課文，一邊聽一邊想，給媽媽的禮物是怎樣的？把有關句子用直線劃出來。
2、交流。
（1）出示第5節。
（2）自讀，指名讀。
（3）說說你認為這件禮物怎么樣？
3、媽媽喜歡嗎？出示第6節。
（1）指名讀，男女生賽讀。
（2）把驚喜換成高興行嗎？
小結：媽媽看到禮物很高興，這件禮物又是南南自己精心制作的，媽媽在高興之余還有些吃驚，所以用驚喜更好。
（3）齊讀。
三、學習課文。
1、哪幾小結寫南南精心制作禮物？
2、默讀第1、2、3小節，哪些地方可以看出南南是精心制作的，有關詞語圈出，有關句子劃出。
3、交流。
第一節：（1）溜圓、幾個星期、積攢、用水洗干凈
（2）說明南南為了制作禮物準備了很久。
（3）指導朗讀。
第二節：（1）有的有的有的.
（2）南南涂色非常用心。
（3）指導朗讀。
第三節：（1）先再最后端端正正
他擺了又擺，看了又看，直到滿意了才蓋上盒蓋，收在抽屜里。
（2）積累AABB形式的詞語。
（3）用先再最后說說某一種小制作的過程。
（4）指導朗讀。
4、小結：南南花了這么多時間、精力，用心制作了這么美的禮物，難怪媽媽會驚喜不已呢！
四、復習拓展。
1、復習生字詞語。
音：攢、襯
形：沫、襯
2、如果你有一位親人或朋友的生日快到了，你準備設計什么別出心裁的禮物呢？
3、交流，評選最佳創意獎。
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