提高教學質量校長發言稿 提高教學質量發言稿

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日期:2023-02-14 12:50:06    编辑:网络投稿    来源:互联网

教學質量分析會發言稿尊敬的各位領導、老師們:大家好!今天在這里做經驗交流,首先感謝各位領導給我提供這樣一個平臺與同行一起來探討和學習,成績的取得離不開各位領導的關懷與

教學質量分析會發言稿

尊敬的各位領導、老師們:

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大家好!今天在這里做經驗交流,首先感謝各位領導給我提供這樣一個平臺與同行一起來探討和學習,成績的取得離不開各位領導的關懷與指導,離不開各位老師的幫助和鼓勵。但在這里我感到非常的慚愧,教學剛滿兩年,我覺得自己的經驗還非常不足,教學方式和教學手段還跟不上新課標的要求,在座的大多數教師經驗都比我豐富,做的都比我好,今天面對這么多優秀的教師,班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天我談不上是經驗介紹,只是和大家談幾點平時的做法,和大家一起共勉。

我是從去年春天期中考試以后才開始教英語的,我是學數學的,只想把數學教好,本想著在這3年里,從四年級教到六年級,把小學數學系統地教一遍,使自己成為一名優秀的數學教師,剛開始時,由于數學語言不夠簡練和精準,所以我總是認真仔細的備課,不僅如此,我還經常聽課,從中學習了一些教學經驗,想著自己怎么才能成為一個好的數學教師。可是事與愿違,一個偶然的機會,校長讓我教英語,當時我真的感到很難為情,雖然我英語過了四級,具備了可以勝任小學的英語教學的資格。但是,因為我們當時不注重英語口語的學習,而作為一位英語教師流利的口語交流是一個最基本的要求,所以讓我教英語真是感到出師不利,總不能教啞巴英語呀!小學生們又處在培養口語的最佳階段,錯過了這個時期真的會誤人子弟。可是,當我想到校長平時對我的關懷和理解,那個“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去。可曾清楚地記得剛上第一節英語的情景,走上講臺我臉紅紅的,不敢說一句英語,更別說講課了,干脆和學生直接說算了,說我不會教英語,當時我也同時代著這個班的數學,初次給他們上英語竟然滿堂漢語,所以上課時那個別扭,真的很難用言語來表達。想想校長的信任,想想學生的面孔,我覺得自己只有接受這個艱巨的挑戰了,在這次挑戰的道路上我只有好好地武裝自己,使自己具有堅不可摧的口語會話能力,才能更好地勝任這個擔子。為了使口語更熟練更標準,我堅持給自己定期口語培訓,反復地聽錄音,去聽慧娟的課。沒有一個清晰的教學思路,英語課怎么能上好呢?培訓了幾天后,我開始學著給學生上課,本來沒想著英語怎么樣的,但后來發現學生們很有潛力,數學考了第一,英語考了第二,這樣的成績很出乎意料。從此之后,我便有了幾分自信。這就是我第一學期教英語的經歷。

到了第二學期,我們學校數學老師不缺,我就只有改行教英語了,這學期我代上了三個班的英語。在這一年多的時間里,經過不斷的學習和教學實踐,我有了很大的進步。下面主要談談我在英語教學方面的幾個做法。

第一、我覺得信心是教好和學好英語的一個關鍵因素

雖然我沒有很好的英語口語表達能力,但是我會用錄音機來彌補我的不足,在備課時我會反復的聽錄音,從而使自己的發音盡量接近錄音,這樣才能教給學生,讓學生信其師,才能更好的學習。另外是增強學生的自信心,如果我們一味地去抱怨學校的生源,責怪自己的學生,責怪他們的父母沒有能力輔導自己的`孩子,那么我們永遠會處于失望甚至失落的狀態,只能在失望中嘆息。所以,在課上我盡量使用各種方法讓他們增強自信心,為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文,我會不斷的表揚和鼓勵他們,并且不斷的給他們發小貼畫,讓他們逐漸增強學習英語和自己能學好英語的信心。

第二、興趣的培養是從教學中的點滴開始積累的

基本上在每一個關于英語或是教育的文章里,興趣都是出現頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來,通過各種方式培養學生的興趣比直接傳授給知識更為重要。在學習中增加每節課的興趣點,讓學生通過以語音模仿為基礎,深入的進行符合其不同個性的語言表達,將簡單的任務與其個性緊密的聯系起來。這就需要在平常教學中進行細致的準備,將興趣的激發融入到教學中的每一個環節中去。

第三、培養學生良好的的學習習慣

在激發學生學習興趣的同時,培養學生的學習習慣也非常重要。我會通過各種途徑來培養學生課上的良好聽課習慣,并且著重培養學生多聽、多讀、多練的習慣,在課上分小組學習,小組成員結成“一幫一”的活動小組,充分發揮優等學生的作用,讓他們幫助學困生,這樣好學生既鞏固了自己的知識,又幫助同學共同進步,可以說是一舉兩得。

小學英語圖文并茂,與生活密切相關。活動比較多,我會不時的運用這些活動,提高學生的興趣,這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高,學生也會在不斷的變化中習得知識,他們樂學、善學,最后的期末考試當然不會太差。

雖然在這一年里有過迷茫,有過徬徨,也有過不知所措的無助,但更多的是努力和希望。在這里我非常感謝我們的校長,他的幫助與鼓勵真的難以用語言來表達。曉燕曾說過他不是人,而是神,但我要說校長不是神,因為他不是無所不能,他只是一個普普通通的人,一個為了學校利益而無私奉獻的人,一個盡力維護教師利益的人,他對我們的管理看似無規無距,但這種人性化的管理又怎能讓我們不好好的工作呢?另外我還要感謝我們學校的每一位教師,因為他們毫不吝嗇地把經驗和方法傳授給了我,不僅如此,他們在平時遇到事情時,更是有著無微不至的關懷,還記得迎國檢時,我們一起加班加點,布置教室和校園的情景;還記得排藝術節節目時,所以的老師都在一起指導的情景;還記得我們三個武安老師放假沒有車,不能走時,他們總是無怨無悔的把我們帶到陽邑的情景;還記得我們大半夜出去找學生的著急的情景......這樣的事情不可能是一個人能所完成的,在這樣一個團體里,我感到無比的自豪和光榮,因為有他們,我才有這樣的成績。最后我還要感謝我的學生們,是他們給了我這至高的榮耀,是他們給了我這樣一個可以發揮自己的舞臺,讓我的人生如此絢爛。

昨天已悄然離去,成績只能說明過去。美好的一天又要重新開始,擺在我面前的是通向明天的坎坷之路,雖然深知道路艱辛,但我絕不輕言放棄。接過領導信任與期望的接力棒,我會堅持不懈地讓自己最平凡的人生跑道上出現最亮麗的色彩。在今后的教學工作中我會繼續探索,再接再厲,最后讓我們攜起手來為。。鄉教育事業燦爛輝煌的明天而譜寫新的篇章!謝謝大家。

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