我的長生果教學設計及反思 我的長生果教學設計一等獎部編版

我的長生果教學設計及反思 我的長生果教學設計一等獎部編版

日期:2023-03-01 11:21:33    编辑:网络投稿    来源:互联网

關于我的長生果教學設計  教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特征是用科學原理及應用來滿足人的需要。以下是小編整理的關于我的長生果教學設計,歡迎閱讀

關于我的長生果教學設計

  教學設計是設計科學大家庭的一員,設計科學各成員的共同特征是用科學原理及應用來滿足人的需要。以下是小編整理的關于我的長生果教學設計,歡迎閱讀參考。

關于我的長生果教學設計

  【教學目標】

  1、認識12個生字。

  2、有感情地朗讀課文;把握主要內容,體會作者悟出的道理。

  3、學習一些讀書和習作的方法。

  【教學重點】

  引導學生讀懂課文內容,結合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意,并學習作者的讀寫方法。

  【教學準備】

  多媒體課件。

  【教學時數】

  一課時。

  【教學過程】

  一、揭題

  1、有一種果子叫長生果,你們見過嗎?(板書:長生果)

  2、說實話,老師也沒有見過,不過在神話中聽說這種果子吃了能讓人長生不老呢,今天我們來學習一篇閱讀課文──我的“長生果”(完成課題板書)

  3、齊讀課題。

  4、課題中的長生果打上了引號,可見它并不是指真的長生果,那指的'是什么呢?讓我們一起來讀讀課文吧。

  二、初讀課文,整體感知

  1、快速默讀課文,思考:

  ⑴ 課題中“長生果”指的是。

  ⑵ 課文寫了作者童年時的___和___的幾件事。

  2、遇到生字、難讀的句子多讀幾遍。

  3、交流。

  (板書:讀書 作文)

  三、自讀自悟

  1、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟出了什么道理?(邊讀邊畫,把自己感受較深的地方多讀幾遍。)

  2、交流:

  我們先來看看作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?

  板書:飽覽“香煙人”畫片《秋天來了》、 看圖書、閱讀文藝書籍《一件不愉快的往事》、讀中外名著。

  3、從作者所讀的書籍中你看出了什么?

  (讀書的范圍越來越廣,內容越來越深,從中得到的知識越來越多)

  書的類型:我對書的情感、“香煙人”畫片、看圖書、閱讀文藝書籍、讀中外名著。

  4、作者是怎樣讀書的呢,他對書傾注了哪些情感?仔細閱讀寫他讀書的段落,在書上畫出相關的句子或詞語,完成如下表格:

  書的類型 我對書的情感 “香煙人”畫片 看圖書 閱讀文藝書籍 讀中外名著

  四、交流,教師點撥

  1、讀自己畫的句子,談談自己的體會:

  (教師根據學生的回答進行點撥,加深對語言文字的理解。)

  2、聯系上下文理解詞意,例如:如醉如癡、津津有味、牽腸掛肚、囫圇吞棗等。

  (貼出小黑板條)

  3、點擊多媒體,填表。

  4、從表上所填的這些詞句中你看出了什么?(作者很愛讀書,爭分奪秒地讀書)

  5、像他這樣讀如醉如癡,廢寢忘食地讀書,簡直就是一個(書迷,書蟲,書癡,書狂)

  五、品讀課文第二自然段

  1、高爾基曾經說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。”作者就是這樣如饑似渴地讀書,把讀書當作人生一大樂事。正如文中所寫:

  (點擊多媒體出示課文第二自然段)

  2、這段話寫得多美呀,他把讀書當作人生中的一件美事,所以描繪小時候讀書的情景才能寫得這么美,讓我們自己試著美美地讀一讀吧。

  3、指讀、評議。

  4、師范讀。

  5、全班齊讀。

  6、小結:

  作者愛讀書,他從書中得到了報償和饋贈。

  六、交流

  1、作者從中悟出了什么道理?

  2、多媒體出示道理。

  3、學生結合文中事例和自己平時寫作談談感受,理解詞語:嘔心瀝血。

  4、欣賞作者寫秋天的作文,理解:別出心裁。

  5、作者的作文得了“甲優”和“贊譽”都歸功于(讀書)這就是讀書給他的報償和饋贈。(板書:報償 饋贈)

  七、總結、升華

  1、讀書使作者一生受益,他成功了,成了一位響當當的作家,有著精彩的人生,這使我想起了一句話:“閱讀,生命因你而精彩。”

  2、我們再來看看課題,作者把書比作長生果是因為(作者喜歡讀書,它使人一生受益)正如沙士比亞所說(出示:齊讀)所以課文一開篇就說(出示課文第一句話,齊讀)

  3、分享一首小詩:神奇的書。

  4、總結:

  讓我們養成愛好閱讀的習慣,一生都與好書相伴,它就像長生果,帶給我們一輩子的營養,讓我們一生受用!

  【板書設計】

  *我的“長生果”

  讀書 作文

  飽覽“香煙人”畫片

  看圖書:報償《秋天來了》 甲優

  閱讀文藝書籍:饋贈《一件不愉快的往事》贊譽

  讀中外名著

  【教后反思】

  這是一篇閱讀課文,課文很長,如何在一節課內完成這篇課文的學習:

  我想首先得讓同學們運用以前所學的閱讀方法進行快速地閱讀,迅速地捕捉文中所傳遞的信息。

  第二、應該放手讓學生自讀自悟,然后全班交流,教師點撥,既做到以學為主,也發揮教師的指導作用。

  第三、精心處理教材,緊扣文章主線展開教學,教學線路清晰,重點突出。

  這堂課,開篇與結束緊密相連,教學環節環環相扣,給人一氣呵成,渾然一體之感。在教學過程中出現了大段的老師的話語,看似說得有些過多,擠兌了學生學習的時間,但是使學生對閱讀的認識得到了升華,激發了學生對閱讀的熱愛之情。所以我覺得這些時間花的也是值得的。

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