考研英語寫作分析
碩士研究生教育按照培養目標的不同，分為學術型研究生和專業學位研究生。學術型研究生的培養目標是高層次學術研究型專門人才，專業學位研究生的培養目標是具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。下面是小編為大家帶來的考研英語寫作分析，歡迎閱讀。
英語一寫作：
寫作部分由A、B兩節組成，主要考察考生的書面表達能力，共30分。
A節：考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，共10分。
B節：考生根據提示信息寫出一篇160~200詞（標點符號不計算在內）的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等，共20分。
英語二寫作：
寫作部分由A、B兩節組成，主要考察考生的書面表達能力，共2題，25分。
A節：考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，共10分。
B節：要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字，共15分。
【失分點剖析】
任何一篇英語作文都應該包含以下五大層次：詞匯、短語（搭配）、句子、段落和篇章。根據以往經驗，寫作難以取得高分的癥結可以歸納于以下4點：
1、寫作用詞缺乏規范性。具體體現在習慣用法錯誤較多，詞匯與詞匯之間的搭配關系（包括修飾關系）錯誤較多，不符合英語表達習慣，同時出現了許多完全漢語式的表達。
2、基本語法錯誤較多。基本語法錯誤屬于低級寫作錯誤，一旦在考研英語試卷上出現，扣分將非常嚴重，甚至會降1~2個分數檔次。常見的基本語法錯誤通常包括對英語的基本句型掌握不夠熟練、應用能力較差、句子不完整等。
3、段落內或段落間缺乏連貫性與銜接性。英語文章非常講究邏輯與段落展開，也就是通常所說的段落內部組織問題。而很多考生很少注意到這一點，從而導致在寫作中很少使用句子之間的.關系連接詞以及段落之間的表示銜接關系的詞匯與短語，給人一種句子之間雜亂無章、毫無頭緒的感覺，造成不必要的失分。
4、寫作用詞、用句以及結構過于單一、缺乏變化。對于考研英語寫作來說，語言的多樣性是一項非常重要的衡量標準，而考生們由于平時備考時不注意積累好詞好句，從而導致在考場上無詞可用、無句可用，只能用一些平庸而單調的詞匯、短語以及句型來應付，結果只能是得到一般的分數，甚至是低分。
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