關于初二英語期末考試的反思作文 關于初二英語期末考試的反思報告

關于初二英語期末考試的反思作文 關于初二英語期末考試的反思報告

日期:2023-02-27 03:45:28    编辑:网络投稿    来源:网络资源

關于初二英語期末考試的反思  在不斷進步的時代,我們都希望有一流的課堂教學能力,反思意為自我反省。我們該怎么去寫反思呢?下面是小編為大家整理的關于初二英語期末考試的反

關于初二英語期末考試的反思

  在不斷進步的時代,我們都希望有一流的課堂教學能力,反思意為自我反省。我們該怎么去寫反思呢?下面是小編為大家整理的關于初二英語期末考試的反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于初二英語期末考試的反思

  初二英語期末考試的反思1

  本次英語考試以期末考題型命題,加強對基礎知識的考查,側重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平,及格率和優秀率方面稍高。

  從本次考試所反映的現狀來看,今后的教學中應注意:

  1、加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作,多關注課文文本知識。

  2、狠抓基礎知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,并且一直是學生的薄弱環節。

  3、繼續注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”,強調“含義”,將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養,慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。初學階段一定要注意激發培養學生的學習興趣,關注學生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高人平。

  5、注重課堂“時效性”,在優化課堂組織教學、合理設計教學活動,加大訓練強度和密度的基礎上,注重因材施教、分層教學。既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能,同時注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納,讓好學生也能獲得充分的發展。

  6、加強聽力訓練,營造語言環境。課堂上一定要加強對學生的`聽力訓練,堅持用英語組織教學,盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調,多聽英、美人士的錄音材料。

  初二英語期末考試的反思2

  通過對英語試卷和考試情況的分析,針對英語教學中存在的問題,英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力:

  1、更新理觀念,鉆研教材,夯實英語基礎。

  許多練習很多學生“一看就會,一做就錯”,這種現象比較普遍,有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢,只有扎扎實實從基礎做起,才能最終達到“一看就會,一做就對”。

  英語基礎知識包括:詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位,沒有足夠的詞匯量,是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視,還要講究方法,注意“詞不離句,句不離文”,既教詞匯,更關注詞匯使用的語境,注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語法是語言的經脈,沒有基本的語法體系框架,便不可能順利理解語篇,復習中一定要引導學生梳理知識,幫助他們形成知識網絡,把基本概念理清,掌握語法規則、習慣用語等基礎知識,逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。

  2、確立語篇意識和綜合意識,培養綜合運用能力。

  閱讀理解試題是分值較高的試題,因此,英語閱讀理解水平的高低至關重要。閱讀理解試題通過不同體裁,不同題材,從文章主旨大意能找出文章中的主題,理解故事的情節,預測故事情節的發展和可能的結局,并能查找具體細節,根據上下文猜測詞義,理解作者意圖和態度,把握文章的基本結構。因此,我們在平時的教學中要根據教材切實搞好語篇教學,并有意識、有計劃地增加英語閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,通過大量的閱讀,擴大學生的知識面,使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路,提高閱讀速度,提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際,注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當,措辭淺顯、生動、自然、地道,語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養學生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時關注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養,啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,提高用英語進行思維的能力,逐步培養良好的英語語感,提高英語語用能力。

  3、加強英語課外閱讀,提高信息素養。

  英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的,因此,要加強理解語篇的能力訓練,增強英語語感。

  其次,訓練要注意提高質量。在選擇學習材料的時候,一定要依據課標和學生的實際精選材料,可以將好的材料進行優化組合,減少學生的無效學習,切實減輕學生的課業負擔,提高學習的實效。同時要增強信息意識,培養和提高信息素養,重視運用英語解決實際問題的能力。

  4、規范訓練,改進學習方法。

  有些學生(包括一些英語基礎較好的學生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此,在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導,如提示審題方法、研讀試題意圖等以外,還要認真抓好平時的規范訓練,養成認真審題、規范答案的好習慣,盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規范等不必要的失誤。另外,還要善于分析學生,找出學生的薄弱環節,合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。

  初二英語期末考試的反思3

  這次的期末考試,我認為很不理想,與自己先前所定目標相比差了太多,結合近段學習時間的學習狀態、效率、心態與所花費時間等方面,總結這次期末測驗成果。

  語數英三大主科中,發揮得最不理想的當屬數學,錯的三個選擇中有兩個實在不該錯,是最基礎最簡單的題目,另外一個仔細想也可以做對,此類平方根立方根的體型,已熟的不能出錯,偏偏馬虎大意圖快而丟分。至于填空和計算,其實都很會做,也栽在了粗心上。唯一值得說的只有應用題中一道出錯的小題,關于一次函數表達式的題,一般我是可以做對,但這道題只拐了一個小彎,就開始讓我犯迷糊。但根本問題是我還是對一次函數圖像知識掌握不牢固,一直對復雜多樣的體型發怵。雖然這道題扣分了,但我想扣得好,扣得值,敲碎了我不切實際的空想,激勵著我腳踏實地地學。而至于那些粗心所致的扣分,心疼惋惜和后悔自是少不了的。但只要注意下次少犯,盡量不犯。數學學習的態度和狀態方面,基本上是過關的,但要注意避免浮躁,否則大意的結果只能從分數中扣。

  語文方面文常與成語應用在選擇題中出了錯,其中有老師講了許多遍的題型,而當時忘記了,或者根本沒記牢。其他的基礎知識未扣分,但閱讀理解一共又扣了4分。原因在于答題時說不到重點或不完整,前言不搭后語,盡管寫得滿滿當當,但還是會扣分。作文所扣的4分我認為努努力可以只扣兩分,平時多加練習,多練筆就可以。英語總分中所扣除的3分全都不是技術問題,而只是粗心大意了。例如最高級前忘加the、忘記使用三單……歸根結底這類低級的錯誤以后少犯。在英語的學習中,基本的學習狀態是沒問題的,大的知識都掌握熟了,在細節方面再注意一點即可。

  三門小科總的來說分數不是特別高。歷史錯點都在非選擇題中,再整體地看這些錯誤,有的是背混所致寫錯,有的是根本不知道答案蒙上幾個作罷,還有的忘了年份,年份與事件對不上號所致。這些還是因為我未真正深刻的記住它們,切莫找理由說背不過,如真是如此,為何我現在對第一單元所學內容倒背如流?后面的知識多但不砸,如果好好梳理還是有許多規律可循的。在歷史學習方面,我一向很感興趣但也有許多困惑,所以學習心態上基本過關,困惑以后要及時解決,不然會給后面的學習造成許多來不及補的麻煩。之后要扎實地背,不能背一點忘一點,以理解為前提,盡可能高效率地背誦。

  地理從初一來一直是我最大的攔路虎,尤其世界地理最讓我頭疼。現在只單學中國地理,狀況才稍稍好轉,但仍存在許多問題。有時候知識整合不起來,不能綜合運用,有時又背不過圖,所以今后的學習要注意背圖,把整幅圖記在腦海中。生物總體是沒問題,但有好多細節方面心急寫錯。一大部分原因是沒讀清題就開始填,導致出現一些不該犯的錯誤。以后注重審題,冷靜分析即可。

  這次期末考試無論從我原本的目標,分數還是排名來看,都未使我滿意。原因不是不會,而是學習狀態有所改變。在學期末時,我有些耐不住性子心浮氣躁,加之一種過度的自信,致使這次考試的失利。今后要調整好心態和方法,爭取下一次的進步。

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