小學端午節活動主題策劃方案 2021小學端午節活動主題

小學端午節活動主題策劃方案 2021小學端午節活動主題

日期:2023-02-26 02:43:29    编辑:网络投稿    来源:网络资源

小學端午節主題活動方案范文(精選3篇)   為了確保活動科學有序進行,時常需要預先開展活動方案準備工作,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細

小學端午節主題活動方案范文(精選3篇)

  為了確保活動科學有序進行,時常需要預先開展活動方案準備工作,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細則,步驟等。我們應該怎么制定活動方案呢?下面是小編為大家整理的小學端午節主題活動方案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學端午節主題活動方案范文(精選3篇)

  小學端午節主題活動方案1

  一、指導思想

  為進一步加強未成年人思想道德教育,結合本校彩豆文化特色,通過“彩豆情懷,端午顯愛”主題教育活動,將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,培養學生的民族自信心和自豪感,增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

  二、活動設計

  (一)找一找

  對象:1——5年級學生

  要求:從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識;端午節的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗。

  (二)說一說

  通過午會課、班會課、班隊課,組織學生說說相關的知識。

  1、對象:1——2年級學生

  要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗。

  2、對象:3——4年級學生

  要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。

  3、對象:5年級學生

  要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。

  (三)畫一畫

  對象:3——5年級學生

  要求:以“走近端午”為主題制作一份小報,能反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報,5年級為電腦小報。

  (四)寫一寫

  通過黑板報、班級櫥窗等陣地,進行環境布置設計。

  對象:3——5年級學生

  要求:以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區的的小伙伴寫封信,說說自己對端午節的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

  (五)學一學

  對象:1——5年級學生

  要求:以“我向奶奶學一技”為主題,學習粽子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

  (六)比一比

  對象:3——5年級學生

  要求:以“六一我作主、端午我進步”為主題,進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

  小學端午節主題活動方案2

  一、活動背景:

  以民族傳統節日為基本載體的民俗文化,是中華民族區別于其他民族的標志,是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日,從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的'《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出:“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統,是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中,推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出:“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日,引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見,開展傳統節日教育,是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而,學校在端午節來臨之際,根據學生實際,制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案,讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解,用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

  二、活動目的:

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展,既能鍛煉和發展學生的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,開展緬懷先輩,傳承民族精神的系列活動。

  三、活動主題:

  “育傳統美德,揚愛國之心”

  四、活動時間:

  5月26日——6月5日

  五、活動內容、

  形式、時間、要求

  (一)具體實施階段(5月26日——6月5日)

  1、由大隊委干部發表以“育傳統美德,揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日,大隊部負責)

  2、各年級出好一期“育傳統美德,揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前,大隊部負責)

  3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(5月26日)。通過講座,讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解,同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,另一方面也是對傳統節日美好體驗,加強了親子間溝通、了解,以此和諧親子關系,也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

  4、一——五年級童謠征集活動。(每班5篇)(6月1日之前完成,德育處負責)

  5、三——五年級“育傳統美德,揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(5月28日前)

  6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責,6月1日之前完成。)

  (二)總結展示階段(6月6日)

  1、環境布置:

  童謠(征集:黃丹鳳6月1日前)(裝飾、編號:朱紅萍6月1日前)(懸掛:美術組)

  書法(征集:黃丹鳳6月1日前)裝飾:朱紅萍6月1日前)(懸掛:美術組)

  賽龍舟彩泥展(朱紅萍)

  評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計:毛艷艷)

  選票(你最喜歡的10首童謠)

  2、小舞臺:紀念屈原以及經典詩文朗誦會、(黃丹鳳、沈莉、毛艷艷)

  準備工作:舞臺(后勤組)

  主持(學生)

  音響(顧志榮、陸忠達等)

  節目單:

  (1)校園集體舞(毛艷艷)

  (2)一3《論語》(陳娟)

  (3)一5《論語》(張紅艷)

  (4)五1《九月九日憶山東兄弟等》(史秀琴)

  (5)二3《弟子規》(施玉美)

  (6)二5《弟子規》(劉玲)

  (7)三2《論語》(張嵐)

  (8)三5《論語》(黃屹梅)

  (9)四3《端午組詩》(吳娟)

  (10)學校詩朗誦(沈莉)

  (11)表演舞(毛艷艷)

  3、端午傳統游戲活動

  高年級組(施健康負責)(西大操場)

  (1)賽龍舟。(三——五年級)(每班5男5女)

  (2)抬轎子。(三——五年級)(每班15人)

  準備工作:參賽表(黃丹鳳6月1日前)

  游戲規則(施健康6月1日前)

  場地(施健康、倪懷東、徐磊)

  低年級組(楊軍負責)(東大操場)

  (1)賽龍舟(一——二年級)(每班6男4女接力賽)

  (2)抗震救災鉆山洞(一——二年級)(每班30人接力賽)

  準備工作:參賽表(黃丹鳳6月1日前)

  游戲規則(楊軍6月1日前)

  場地(楊軍、張衛東、陳瑜)

  4、區域活動

  (1)包粽子比賽。(四、五年級,每班3名)(邱新生)

  準備:參賽表(黃丹鳳6月1日前)

  蘆葉、碎紙(邱新生6月1日前)

  (2)編制“長命縷”比賽(三——五年級每班3名)(施煒、周欣)

  準備:參賽表(黃丹鳳6月1日前)

  絲帶(黃丹鳳6月1日前)

  (3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班3名)(美術組,朱紅萍)

  準備:參賽表(黃丹鳳6月1日前)

  小樣(朱紅萍6月1日前)

  5、班級活動

  品粽子。(全校人人一個)(班主任)

  小學端午節主題活動方案3

  為大力宏揚中華民族優秀傳統文化,深化“我們的節日”系列主題活動,今年端午節期間將繼續在全校組織展開“我們的節日端午”主題活動。特制定活動方案以下:

  一、活動背景:

  讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的愛好,了解節日的淵源、構成、民間各種不同的慶祝方式和其中所承載的中國所獨占的文化內涵,增強學生愛故鄉愛祖國的感情,同時通過這次主題教育活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強節日文化理念,宏揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動目的:

  1、初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

  2、通過了解故鄉過端午節的風俗習慣,激起學生酷愛故鄉、酷愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜蜜的幸福。

  3、通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

  4、培養學生搜集,整理,比較,分析和應用資料的能力和語言概括和表達能力。

  三、活動時間:

  5月31日—6月2日(端午節放假期間)

  四、活動內容

  1、“我們的節日—端午節”手抄報比賽

  2、“我們的節日—端午節”繪畫比賽

  3、“我們的節日—端午節”詩歌、故事征集

  4、“我們的節日—端午節”攝影比賽

  五、活動程序

  第一階段:宣傳發動階段

  通過校園網、廣播站、宣傳欄廣泛宣傳

  第二階段:組織實施階段

  1、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

  2、調察訪問身邊的長輩,了解故鄉過端午節的風俗習慣。

  3、一、二年級舉行“我們的節日—端午節”攝影大賽

  4、三年級舉行“我們的節日—端午節”詩歌、講故事比賽。

  5、四年級組織“我們的節日—端午節”手抄報大賽

  6、五年級“我們的節日—端午節”繪畫大賽

  第三階段:表彰評比階段

  以班級為單位評選優秀組織獎,個人獎設一、二等獎若干;學校將召開表彰會,對優秀班級及個人予以表彰。

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