小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
猜猜猜我有多爱你？”小兔子问。 “哦！我大概猜不出来。”大兔子笑眯眯地说。 “我爱你有这么多。”
小兔子把两个手臂使劲地张开。说“我爱你有这么多。”
可大兔子的手臂更长，它张开来和小兔子一比，哇，大兔子的长多了。大兔子说：“瞧，我爱你更多呢。”
“我爱你，就像我举的那么高。”小兔子说，它踮起脚，把手使劲往上举。
我爱你，也像我举的那么高。”大兔子说。它不用踮脚，就可以把手举的很高，都能摸到天花板啦。 小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。小兔子又有了一个好主意，它倒立了起来，把脚挂在树干上，说：“我爱你到我的脚指头那么高。”
大兔子一把抓起小兔子的手，将它高高地抛起来，抛得比树干还高，说：“我爱你到你的脚指头那么高。”
小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳得那么高。”它跳过来又跳过去，使劲往上蹦。
大兔子笑着说：“我爱你，像我跳得那么高。”它轻轻往上一跳，耳朵都碰到树枝啦。小兔子想，真希望我也可以跳得像它一样高。 小兔子大叫：“我爱你，一直过了小路，到远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直过了小河，越过山的那一边。” 小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。
大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，然后躺在小兔子的旁边，微笑着小声地说：“我爱你，从这里一直到月亮，再。。。。绕回来。”
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坦然面对眼前的不如意(帽子,风浪,又是,才会,着急)
在人生的大海上航行，我们每个人都渴望一帆风顺，但谁又能确保一定不会遇到风浪呢？要知道，人生只有在颠簸的风浪中攀爬过，才会知道生命的真正意义。所以，当我们的“行舟”在遭遇风浪时，不要惧怕，更不要灰心，这些都是难免的。而我们唯一能做的就是坦然面对目前，理智地处理一切。
一天，一位老人坐在轮船的甲板上看近日的报纸。突然起了一阵风，把他新买的帽子刮了起来，当他抬起头时，帽子已经落进了海中。船依旧在前进着，只见他用手摸了摸自己的头，又继续看起报纸来。旁边的一位水手见状后大惑不解地问：“先生，你的帽子被刮到海里了！”“是的，谢谢你的提醒！”说完之后，老人仍继续看报纸。手水在一旁着急地说：“可那帽子值几十元呢！你难道就不着急吗？”“我正在考虑怎样省钱再买一顶，帽子丢了，着急又有什么用呢？它还能再回来吗？”说完，那位老人又继续看起报纸了。
是的，失去的已经失去了，又何必为之大惊小怪呢？我们都有过失去爱物的经历，可我们又是怎么做的呢？比如，我们将最喜欢的东西给弄丢了，或是与相处了好几年的恋人分手了，这都会引起我们的不快。究其原因，就是因为我们太在乎这些东西了，不能够坦然地面对它们的失去，所以对它们的突然失去会有种不知所措的感觉，致使我们总是沉湎于失去的痛苦中。其实，仔细想一想，不管我们如何懊悔，都是没有用的，我们此时要做的就是面对现实，这才是明智之举。常言道：“旧的不去新的不来。”确实是这样，与其懊悔失去，不如考虑怎样才能再得到新的。
一次，小敏被偷了钱包，她心里很烦恼，因为里面不仅有很多现金，而且还有她的身份证。要知道在外地打工回去办一次身份证，不仅来回跑麻烦，而且还得请假，耽误工作，所以她好几天心情都不好。
她的朋友听说了，就过来安慰她，这位朋友说：“钱包已经丢了，你再怎么想，它也不可能回来了，你这样又是何必呢？钱丢了是小事，如果总是郁郁寡欢，从而使不良情绪影响了你的健康，那麻烦就大了，还是想想解决的具体办法吧。其实这也没什么不好，顺便你还可以回家去看看呢，你也出来半年多了……”
听了这些话，小敏的心情也随之好转起来。
当挫折来临时，我们以一种乐观、豁达、健康的心态去对待它，这样生活才会变得更加美好。
文/龙春华
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我读初一时，袁老师任我们班主任且教数学。她是四川民族学院毕业，那时是专科。她矮小、漂亮、温柔，课讲得很好。
袁老师的寝室与我们的寝室正好对面。每天晚睡后她都要到寝室查看学生。一个冬天的晚上，我睡着后，一只光着的手掉到了被子外边，她进来看到后轻轻地把我的手放回被子里面去，我迷迷糊糊的醒了后，很快又睡着了。
袁老师当时爱上了语文潘老师。潘老师在学生食堂跟全校学生讲过小说《青春之歌》，很受学生欢迎。他是最优秀的语文老师，但他没有任我们的课。据说他有病(不知什么病)。当时，饶老师在追求袁老师。饶老师教我们的生物课，他很不会讲课，学生都不喜欢他。
那时的永嘉中学很小，只有六个班。范主任相当于校长。他一脸的凶相，学生都怕他。只要晚自习听见他的脚步声，全校学生就鸦雀无声。他代过我们几节语文课，讲得很好，下课后他还要学生跟他提意见。他是一个面恶心善的好主任。范主任建议袁老师嫁跟饶老师，理由是饶老师身体好。
爱情跟身体体质产生了矛盾。袁老师在矛盾中生了一场严重的病，她几乎疯了。一次，我们几个同学到她寝室去看她，她从床的一头跑到另一头，几个女同学拉住她，让她安静下来。见此种情形，同学们都哭了。后来，饶老师也来了。
慢慢地袁老师的身心逐步恢复了正常。最后，袁与饶结了婚。
文革开始了，上面派来了工作组。工作组反复找一些同学开会，要我们批判资产阶级反动路线，批判反动的学术权威——老师，批判学校走资本主义道路的当权派，要我们跟学校和老师写大字报。袁老师最信任的曾班长(也是我的朋友)说，为了表态，还是跟袁老师写一张大字报。他写后，我也在上面签了字。后来，上过课的老师都到班上接受过批判。
一次，那些积极的同学在全校师生批判会上组织批判范主任，让他站在一根板凳上。他站了几个小时，脸上的汗水直冒。那时的初中生，知道什么是反动学术权威?只是觉得，你不批判，不参加运动，就是不忠于毛主席的革命路线。我想，当时的大学生也不知道国家发生了什么事。
曾几何时，运动不断，百姓遭殃。苍天已老，大地昏暗。历史远去也，但不能忘!