班主任工作的規范和
在新時期的教育中，班主任不僅是班集體的組織者、管理者，也是學校管理的中堅力量，還是學生健康成長的引路人，是學生創新精神的主要培育者，是影響學生發展的“重要他人”。
新時期的班主任應當成為具有專門的職業理論、職業道德、職業技藝的優秀教育工作者。在學生全面健康的成長過程中，要起著導師的'作用；要具有協調本班各科的教育教學工作和溝通學校與家庭、社區教育之間聯系的能力。
新時期的班主任工作，應當是一種不可替代的專門性工作，班主任要在一定的理論指導下，根據班集體的運作規律和學生的身心發展特點、規律來對學生實施素質教育。
一位優秀的班主任就是一位教育家。要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，要選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師來當班主任。
話題一 新時期班主任概述
目前，隨著科教興國、人才強國、創建和諧社會戰略的實施，全社會對教育越來越關注，對優質教育資源的需求也越來越強烈和迫切。在現實生活中我們注意到：許多學生家長在子女入學、分班時，不僅要選擇好的學校，而且要想方設法選擇好的班主任。這種現象充分說明了社會對班主任在學生成長發展中的地位、作用重要性的廣泛認同。因此，新時期的班主任必須充分認識自己工作的地位、作用，樹立全新的班主任角色形象，創造性地開展班主任工作。?
案例展示
學生寫給班主任的一首詩:?
百官里沒有您一席之地， 工資制中您的級別較低，?
奔馳的轎車與您無緣，豪華的別墅您也住不進去。?
然而您只一笑置之， 您始終堅定如一，?
因為值得您自豪與欣慰的，有九洲大地。?
每天，您在現實與理想中徜徉，耕耘著一片神奇的土地，?
您奉獻全部的激情和心血， 只為把稚嫩童心的門扉輕輕開啟。?
于是，氣勢磅礴的母親河的奏鳴，在同學們心中響起，?
振興中華的理想， 融進他們青春的血液里。?
也許，您不應稱“主任”，形形色色的主任中只有您特異，?
如果世間聳起主任的金字塔， 您既是峰頂又是塔基。?
摘自：龔浩然，黃秀蘭.班集體建設與學生個性發展.XX教育出版社，2002?
班主任的日常工作
班主任日常工作之一——每日班務工作?
（1）檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡，穿校服。?
（2）早、午均應到班上巡視、觀察學生狀況，洞察學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
（3）掌握學生每日出勤情況，辦理學生的請假手續，即時發現流動生。?
（4）督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。?
（5）督促學生保質保量完成作業，按時交作業。?
（6）及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。?
班主任日常工作之二——每周班務工作?
（1）寫好班會課教案，使班務工作有條不紊，順利開展。?
（2）綜合本班學生每周的表現，評定每名學生的德育考核成績，并在班會課上公布。?
（3）指導本班開展班、團（隊）活動、文體活動和勞動。?
（4）嚴格抓好學生的考勤工作。?
（5）要求學生每周寫一篇周記，班主任要認真批閱，從中了解學生的思想動態，幫助學生建好學生成長記錄袋。
（6）班會課要注重實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。?
班主任日常工作之三——每學期班務工作?
（1）班務布置要有五表(座位表、課程表、班干部分工表、清潔輪值表、班文明評比表)。
（2）建立健全清潔輪值制度和各項紀律制度，獎罰分明，嚴而有序。?
（3）班干部會議至少每兩周一次，并作會議記錄。?
（4）學生期中、期末寫好總結。?
（5）組織學生開展學雷鋒做好事活動，并作記錄。?
（6）密切與家庭聯系，定期進行家訪，并作記錄，對班里每一名學生至少進行一次談心并作記錄。?
（7）要聽每一位科任老師在本班上的一節課。?
（8）班級外出活動，班主任應事先制定好計劃，向教務處匯報，活動后也有責任向教務處匯報活動情況。
（9）對本班學生的偶發事件、違紀行為，班主任有責任對其盡