【精選】工作方案模板錦集七篇
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的工作方案7篇，希望能夠幫助到大家。
縣審計局在組織開展的民政局領導經濟責任履行情況審計時，發現存在重復救助或遺漏救助、不符合條件人員享受救助、救助標準低達不到救助目的等問題，針對問題，我局提出以下審計建議。
一、嚴格管理城鄉低保審核機制，規范發放程序
建議規范城鄉低保資格認定,強化責任意識。一是建議在前期資格審批環節及后期管理環節，建立多部門家庭經濟狀況審批機制。城鄉低保救助對象資格的認定需由工商、稅務、銀行、公安、房產、人社等部門提供家庭狀況相關信息，為民政部門及時掌握城鄉低保家庭狀況及收入提供依據；程序上，全面建立跟蹤核查制度，低保對象實行規范評審、嚴把準入關、動態管理方式，規范低保的評審程序，即村（居）民申請、村（居）委會初審、縣（鎮）審核、民政局審批的三審兩公示制度，接受群眾及社會監督。二是建議按照“誰提供、誰入戶、誰審核、誰簽字、誰負責”的原則，建立責任追究制度，及時、準確、完整收歸低保對象的申報資料，建立一人一檔的檔案管理。確保更多困難家庭及時得到保障及每一筆城鄉低保資金支出合規性、真實性和準確性。
二、建立健全民政專項資金內部審計監管工作機制
建議加強內部審計監管工作，完善審計監督。一是健全目標管理機制。民政部門要將民政專項資金的內部審計監督管理作為民政工作的一項重要內容，納入民政工作目標考核，將監督管理工作分解到各相關業務部門和單位，明確責任和任務。對民政專項資金管理工作不落實、內部監督管理不到位、出現問題的部門和單位，要實行問責。二是建立內審管理預防機制。民政部門的內部審計部門要對民政專項資金管理中出現的問題及時進行調查研究，開展有針對性的日常監督。要把監督的重點放在容易出現問題的部位和環節，對一些苗頭性問題及時提出監管意見和建議。
工作方案 篇2為認真貫徹中央領導重要批示指示精神，深刻吸取近年來人員密集場所、易燃易爆企業、文物古建筑火災事故教訓，切實加強夏季火災防控工作，進一步提升全區火災防控和滅火救援能力，堅決防止重特大尤其是群死群傷火災事故發生，經區辦事處研究決定，從即日起至9月20日，在全區范圍內開展夏季消防檢查工作。制定方案如下：
一、指導原則和工作目標
堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管，按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”要求，集中開展以火災隱患整治、消防執法檢查、滅火救援執勤訓練、公共消防設施和多種形式消防隊伍建設、消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，著力提升消防執法水平、部隊科學施救水平、群眾消防安全意識、公共消防基礎建設水平，進一步落實行業部門監管職責，提高社會單位自我管理水平，夯實消防基層基礎，增強社會火災防控能力，確保夏季全區不發生重特大尤其是群死群傷火災事故，重大活動期間不發生有影響的火災事故。
二、組織領導
成立夏季消防檢查工作領導小組，領導小組辦公室設在區消防安全委員會辦公室，具體負責組織協調、聯絡溝通、情況匯總、督查考核等工作。各社區、各有關部門也要成立相應的領導機構，制定工作方案，確保工作有序推進。
三、檢查內容和工作安排
（一）重點企業火災隱患和消防安全違法行為整治。以石油化工等易燃易爆企業（安監、消防等部門按職責分別落實）為重點，整治火災隱患和消防安全違法行為，消防檢查要點請詳見附件2。
（二）重點場所火災隱患和消防安全違法行為整治。以商場市場（消防、工商等部門按職責分別落實）、公共娛樂場所（文化執法、公安派出所等部門負責，有關部門配合）、養老院、福利院、民辦殘疾人康復服務機構（社會事務辦負責，有關部門配合）、公辦殘疾人康復服務機構（殘聯負責，有關部門配合）、寄宿制學校、托兒所、幼兒園（宣教辦負責，有關部門配合）、醫院的門診樓、病房樓（計生辦負責，有關部門配合）、勞動密集型企業生產加工車間和員工集體宿舍（經貿辦、外經辦、民營辦等部門和各社區按職責分別落實）等人員密集場所，寺廟、古村寨等文物古建筑（文化服務中心負責，有關部門配合）和學生接送站、老年活動中心、“三小”場所、出租屋（各社區負責）等場所為重點，以及其他比較重點的場所，整治火災隱患和消防安全違法行為，消防檢查要點見附件3-8。
（三）重點行業火災隱患和消防安全違法行為整治。規劃建設辦、安監、商務、社會事務辦、文化中心、工商、質監、計生和財政等行業主管部門，主要檢查落實部門監管職責，組織開展行業系統消防檢查，制定行業消防安全管理標準和工作制度，實行標準化管理等情況。各相關部門要按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產必須管安全”的要求，各司其職，相互配合，協同行動。工商、商務、體委、社會事務辦、安監、文化、宣教、計生等部門要依據各自職責，研究出臺相應加強人員密集場所、易燃易爆企業、文物古建筑的消防安全監管工作方案。國土、規劃、規劃建設辦、城管等部門要依法查處人員密集場所、易燃易爆企業、文物古建筑的違法用地、違法建設行為。工商部門要對有關部門撤銷許可的企業，依法督促其辦理變更經營范圍或注銷登記，配合有關部門依法取締未經安全生產、消防安全許可的企業。
（四）重點單位火災隱患和消防安全違法行為整治。檢查各級消防部門落實“三分三定”情況和對重點單位的消防監督檢查情況（消防部門負責）。檢查各單位按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》落實消防管理情況（公安、文化、安監、工商、計生、宣教、商務辦等部門按職責分別落實）。
（五）火災隱患重點地區整治。按照《關于督促整治全市xx年火災隱患重點地區的通知》（東府辦函〔xx〕114號）、《xx年xx區火災隱患重點整治工作方案》（萬消安委〔xx〕11號）要求和整治標準，檢查市掛牌督辦xx年火災隱患重點地區（xx社區）整治工作情況。檢查違章既有建筑、高層地下公共建筑、生產經營性場所違規住人、家庭作坊、老城區和城中村等五個專項整治工作情況（各社區負責，有關部門按職責分別落實）。
（六）城鄉消防規劃編制。按照《關于印發〈xx市消防工作“十二五”規劃〉的通知》（東府辦〔xx〕77號）要求，落實消防規劃編制修訂情況，以及制定年度實施計劃和落實建設情況（規劃、消防部門負責）。
工作方案 篇3一、指導思想與目標
將政史教學面向全體學生，做到因材施教，在顧全大局的前提下，要注重個性化差異，于是培優補差不可省。提高優生自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等學生的成績，幫助后進生取得適當進步，讓他們在教師的輔導和優秀學生的幫助下，逐步提高學習成績，發掘和培養一批語文尖子，從培養政史能力入手。訓練良好學習習慣，從而形成比較扎實的基礎和閱讀寫話的能力。
二、培優補差對象
培優對象：各年級確定本學科的培優對象。
補差對象：各年級確定本學科的補差對象。
三、培優措施：
1、精心設計教學環節，課堂上的練習做到有梯度，激發優生的思維，活躍于課堂，始終在思考活動中。
2、作業練習有選擇性，難度設計有梯度，優生可挑戰自己能做到的作業，即個性化作業設計
3、多讓優生參與班級學習活動，作業批改，學習活動設計等，做小老師，對差生進行一對一的輔導，在互動中鞏固自己，更新自己的知識。
4、鼓勵優生在課外時間多參與一些能夠培養創新意識的活動，或做自己能力范圍內的課外練習
四、補差措施：
1、開展優生差生“手拉手，一幫一”的活動，為每一位后進生配備一位小老師，做他們學習的榜樣，請教的對象，開展互動式學習
2、利用課余時間，進行統一的課外輔導，（具體情況，具體安排時間：主要內容為作業本再講解）
3、課堂上更加關注后進生學習狀態，創造機會，請后進生回答問題，刺激學習興趣，激發成功體驗。
4、對差生的作業難度降低，基礎性知識，練習增多，要做到鞏固基礎知識。
5、多開展學習活動，請優生介紹學習經驗，帶動后進生加以學習
6、增進后進生學習自信心，采用多鼓勵的辦法，放大他們身上的亮點，把工作做到耐心細致，但對因懶惰而出現的問題絕對不縱容。
7、必要時候與家長配合，雙管齊下，共同解決后進生教育問題。
工作方案 篇4一、指導思想：
為了認真貫徹教育部和省關于“減負”的精神，認真落實《貴陽市教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》（黔教基發【20xx】85號），切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發展態勢。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《貴陽市教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，并展開深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。
3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負提質”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規范辦學，總量控制
（1）、嚴格執行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職，如通用技術、研究性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）、嚴格控制學生在校活動時間總量。學校和教師不得早于7：00組織學生上課。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。
（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。
（2）加強教學控制管理，深化教學研究。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質”情況進行檢查并作好記錄。
（4）在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，并與目標獎發放掛鉤。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
(2) 教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
（1）、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學分管理手冊》，全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負提質”要求。
（2）、嚴格控制學科競賽，經教育部和市、區批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
（3）、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經濟負擔。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。
（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。
工作方案 篇5元旦是我國法定假日。近日，天干地燥，元旦放假旅游、返鄉人員增加，森林火險等級很高，森林防火形式嚴峻。為認真做好元旦期間的森林防火工作，確保無森林火警火情，結合我鄉實際，按照森林防火重點地段、重點時段防控要求，制定鄉20xx年元旦森林防火防控工作預案。
一、進一步加大森林防火宣傳力度
結合20xx年工作務虛會、“七保”工作會議，對元旦期間的防火工作進行再強調、再部署。元旦期間，全鄉取消休息日，照常上班，進村入戶開展森林防火再宣傳、再發動，進一步增強廣大干群的森林防火意識。
1、各村召開元旦期間工作會議，針對不同時間的不同特點，制定元旦期間森林防火方案，細化元旦期間的森林防火工作安排部署，提高工作針對性和實效性。
2、在利用橫幅標語、通告、會議等多種形式開展防火宣傳的基礎上，結合“兩節”期間群眾大走訪，深入開展防火宣傳，做好元旦期間防火值班、巡查。
3、做好學生防火宣傳教育，教育學生自覺遵守并動員家人在放假期間注意防火安全，當好家庭防火宣傳員。
二、加強防火隱患摸排和防火部署
1、抓好重點地段摸排。全鄉重點地段參照《鄉森林防火重點地段包保責任分解表》。
2、抓好特殊群體監管。開展老人、兒童、精神病人及癡呆傻人員等特殊群體上門教育和實施重點監管，落實專人跟蹤監護，并及時簽訂承諾書。
3、抓好重點部位防控。落實責任人，堅決落實定點、定人、定責的“三定”措施。確保萬無一失。
三、加強督查指導
1、元旦期間，鄉村組干部分片到組到路段，對返鄉及旅游人員進行防火宣傳和督促工作。
2、元旦期間，鄉全體聯村、包組干部下村指導，蹲守。鄉防火辦組織人員沿途巡查，協調各村防火工作。
四、撲火應急準備
1、調整充實鄉、村應急撲火隊伍及向導人員，進入冬至重點時段，各應急撲火隊伍應保持臨戰狀態，保證一旦發生火警火災，能做到召之即來，來之能戰。
2、鄉、村兩級應急撲火裝備及物資充足到位，保證撲火的正常使用。
3、元旦期間，鄉、村要確保1輛防火運兵車隨時待命。
4、一旦發生火警火災，立即啟動鄉森林防火預案。
五、做好值班和保證信息暢通
1、鄉、村兩級安排專人嚴格執行24小時值班制度，全體鄉干及各村主要負責人保持24小時通訊暢通。
2、各村將元旦期間值班安排表及重點地段的責任人員于12月27日前報鄉防火辦。
3、嚴格執行火情逐級上報和零報告制度。
工作方案 篇6為貫徹落實中共縣委、縣政府20xx年重點工作,切實做好開發區基礎設施建設工程，結合開發區實際，制定本實施方案。
一、工作目標
完成11條道路和廣場、供排水工程和供水升壓站工程，有機雞項目排水管線工程。
二、形勢分析
城區9條道路和工業區2條道路的道路及排水工程相繼開工建設，供電、燃氣、供熱及通信等市政管線工程也隨著道路建設而跟進。城區開工的6.5萬平方米商住小區已基本完成主體工程，公安局、信用聯社和工商局辦公樓主體工程已經完工并開始進行室內裝修，上述工程預計今年10月可投入使用。雖然城區道路排水工程在去年已經完工，但沒有并入城市統一排水管網，需要建城區至污水處理廠的排水工程，該項工程能否在10月前完成，對商住開發小區、入區單位辦公樓的投入使用起著決定性作用，城區供水、供熱等市政管線工程能否跟進建設也將對城區各項建設產生重要影響，胡家店園區排水管線工程，騰飛路道路工程及供水工程能否及時完工將影響到咱家食品骨素加工項目、維多利屠宰加工項目、縣鴻瑞食品有限公司甜玉米罐頭等項目的投產運行。因此，做好11條道路建設，按時保質保量完成供排水工程及胡家店園區有機雞項目排水管線工程對城區建設和開發區項目建設至關重要。
三、任務分解
開發區基礎設施建設配合部門要按照各自職責，加強溝通，積極推進各項建設工作任務。
1.縣財政局負責籌措資金，保證項目建設資金及時、足額支付，加強財政資金項目審核力度，保證財政資金支出合理。
2.縣發改局負責做好項目立項審批和項目資金爭取工作。
3.縣國土局負責協調開通鎮、林業局和牧業局做好項目的土地征用工作，加強供地管理，加快土地流轉手續辦理，確保項目建設用地審批手續及時辦理。
4.縣住建局負責開發區供水工程保障，協助開發區做好市政管線規劃、項目建設審批手續辦理和工程管理工作。
5.縣水利局負責水資源管理，做好哈達山供水工程管線與開發區市政管線協調和銜接。
5.縣環保局負責開發區各項建設環境評價、監測及手續報批工作。
6.縣文廣局協調做好六館一中心建設和項目建設審批手續，保證有線電視網絡建設，滿足用戶需求。
7.縣城管大隊負責城區內建基礎設施的日常維護及管理工作，確保市政基礎設施正常運行，協助做好綠化、亮化等工作。
8.縣供電局負責開發區電力供應，及時為建設單位辦理用電手續，加快供電工程建設，保證項目建設用電需要。
9.聯通公司、移動公司、電信公司做好城區通訊管網建設，保證通訊暢通。
四、工作措施
（一）建立領導組織，為工程建設提供組織保障。為了保證基礎設施建設推進領導到位、服務到位，成立開發區基礎設施建設工作領導小組和開發區基礎設施建設指揮部。
指揮部職責：負責重點項目推進服務工作；安排落實重點項目推進工作任務；協調區外相關部門辦理企業項目落地、開工、生產等推進事項；協調解決企業項目存在的困難和問題；調度各牽頭部門工作進展情況；組織召開重點項目推進工作調度會；總結、匯總推進服務工作最動態情況。
（二）加強溝通協調，為工程建設做好服務。開發區要積極、主動、及時、有效地與相關部門進行溝通協調，嚴格按照規劃的要求做好項目的'規劃和建設審批，協調處理基礎設施建設過程中的設計、施工服務和管理工作。
（三）多方爭取資金，保證工程項目資金。采取工程款分期支付形式，緩解我縣財政支出不足，加強與省、市有關部門匯報溝通，爭取上級對基礎設施建設項目資金的支持。
（四）加快前期工作，確保工程建設進度。加快廣場、供水、排水工程施工設計、招投標等項目前期工作，在工程施工前解決好工程占地問題，保證各項基礎設施建設如期開工建設。
（五）加強監督管理，推動項目順利實施。將基礎設施建設年度目標和工作開展情況納入開發區年度績效考核范圍，推進項目建設實施。嚴格執行項目法人負責制、招標投標制、工程建設監理制和合同管理制等四項管理機制，實行定期檢查、督辦制度，及時通報工程建設進展情況和存在問題，提出有針對性的整改措施，確保施工安全。
工作方案 篇7一、充分認識
加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。
二、基本方略
根據社會發展的需要、教育改革的要求和初中生心理發展的規律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發展心理學、教育心理學、心理測量及心理咨詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。因而，學校心理健康教育工作務必遵循科學的原則。這些原則主要包括：
1．目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。
圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、咨詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作。
2．現實性原則。根據當前學生的實際情況、教師實際的教育能力、學生發展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內容。
3．發展性原則。學校心理健康教育的最終目標是促進學生的發展。因此，確定學校心理健康教育的內容自然應面向全體、注重發展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內容，從而有效地發揮心理健康教育預防、促進的功能。
4．差異性原則。滿足不同年級、不同學生的心理需要，保證學校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學生應該進行分類指導。
5．活動性原則。根據實踐性與應用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注重活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。
三、主要任務
1、對全體學生開展心理健康教育。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高。要以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。要根據學生心理發展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育；增強學生承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、學生心理潛能和創造力開發。心理學研究表明，中小學時期是心理潛能開發的最佳期。因此，心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。
3、學生心理行為問題矯正。面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理咨詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治范疇。要對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行咨詢和輔導。要關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。具體包括： 學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖癥、厭學等；情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特征，如多動、說謊、打架、膽怯等；身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應，如神經衰弱、失眠、疑心癥、神經性強迫癥、癔病等。
4、實施心理健康教育滲透在學校教育的全過程。課堂教學是對學生進行心理健康教育的主渠道，要求教師根據各科教學的特點適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態。除了運用相關課堂教育內容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導。
4、建立和諧的師生關系，奠定學生心理安全的基礎。挖掘教學中的心理健康教育因素，提供心理自由環境。
5、重視教學情況反饋，運用不同形式進行心理疏導。
6、建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學生身心健康發展的教育環境。
四、具體措施
1、心理健康教育工作納入學校工作計劃，列入學校議事日程。學校成立心理健康教育工作領導小組，并特設專管網絡。每學年開始即全面布署學校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學年一次全面總結。
2、加強心理健康教師隊伍建設。特別是加強培訓，培養自身心理健康、懂得心理學專業知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實驗。
培訓辦法：集中短訓（每學期開學前一周）與自學提高（每月不少于1篇學習札記與量化考核及其待遇掛鉤）相結合。
3、加強對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉變全體教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發展。
4、加強對心理健康教育內容的指導。運用心理科學的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統工程，在具體的“施工”中，教師要把系統的教育工程劃分為一個個子系統，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養中完成。
5、加強對心理健康教育方法的指導。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯之外，也有獨立操作的方法：心理指導法、心理訓練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談咨詢法、電話咨詢法、反馬太效應法……
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