親子讀書會活動策劃書小學生 親子讀書會活動策劃書PPT

親子讀書會活動策劃書小學生 親子讀書會活動策劃書PPT

日期:2023-02-19 22:55:09    编辑:网络投稿    来源:互联网

親子讀書會活動策劃書  光陰給我們經驗,讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書,我們全家一致決定,開展家庭親子讀書活動,并相約持之以恒。接下來小編搜集了親

親子讀書會活動策劃書

  光陰給我們經驗,讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書,我們全家一致決定,開展家庭親子讀書活動,并相約持之以恒。接下來小編搜集了親子讀書會活動策劃書,僅供大家參考,希望幫助到大家。

親子讀書會活動策劃書

  篇一:親子讀書會活動策劃書

  活動目的

  學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發學生的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。

  活動口號

  1、發憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

  2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

  3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

  活動準備

  A、校園

  1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學生明白讀書的益處。

  2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數量的圖書,為學生借閱圖書提供方便。

  3、各班級學習園地中開辟“書香園”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

  B、家庭

  1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

  2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

  活動過程

  第一階段:宣傳動員

  1、向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發放“親子讀書活動”倡議書)

  2、家長學校召開家校聯誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。

  第二階段:方法探討

  1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,三年級學習了《想別人沒想到的》后,可指導家長和孩子一起讀創新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

  2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

  4、在家長會中,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,發現家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

  第三階段:成果匯報

  1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

  2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

  3、開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

  4、評出一批書香家庭。

  篇二:親子讀書會活動策劃書

  一、活動主題:

  親子共讀,營建書香家園

  二、活動對象:

  大八浪中心小學全體家長和孩子

  三、活動時間:

  20**年9月——12月

  四、活動目的:

  為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。

  五、活動過程

  (一)啟動:

  1.環境創設。

  (1)顯性環境的創設。學校把新購買的'圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。

  (2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業,保證孩子和家長的共同閱讀時間。

  2.共讀準備:

  教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

  (1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;

  (2)每位語 文老師提前閱讀相關書籍,并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導;

  (3)召開家長會,向家長宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰壕,為親子閱讀群策群力;

  家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。

  (1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。

  (2)參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜,簽訂“讀書協議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。

  (二)共讀階段:

  1、在家庭:

  (1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

  (2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

  (3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。

  (4)學生和家長讀書以后,要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

  (5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍,怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

  2、在學校:

  (1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。

  (2)教師和孩子一起看書、聊書。

  (三)總結表彰:

  1、班級“書香家庭”評比。

  每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。

  2、學校“書香家庭”評比。

  為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。

  我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

  篇三:親子讀書會活動策劃書

  一、計劃目標

  1、激發孩子的閱讀興趣,讓他喜歡讀書,和書成為好朋友,童年時時與好書相伴!

  2、通過閱讀,使孩子增長知識,拓展視野,提高閱讀能力!

  3、讓孩子在閱讀中養成愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長!

  4、讓孩子透過書本,探究生活,完善人格!

  5、通過親子共讀,增進父母與兒子間的情感交流!

  二、指導思想

  閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程,是他們的精神、情感、態度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養孩子廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發展,激發孩子讀書的興趣,讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  三、實施方法

  1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間,閱讀地點可隨意,沙發上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化:可誦讀,可默讀,也可要求背誦。雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀,采用指讀法給孩子講解閱讀文本內容,結合插圖讓孩子理解故事內容。

  3、汲取豐富營養,引導孩子學會積累,更重要的是活學活用!通過故事的講解讓孩子學會一些為人處事的道理。

  四、讀書安排:

  1、周一至周五最少半小時時間,周六周日最低保證白天半小時,晚上半小時,讀后交流讀后感

  2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤,然后視情節進行童話劇分角色表演;

  3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽,并給予一定獎勵(如新書一本),幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

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