小小班下學期工作計劃表 小班下學期的工作計劃2020

小小班下學期工作計劃表 小班下學期的工作計劃2020

日期:2023-02-16 19:04:10    编辑:网络投稿    来源:互联网

小小班下學期工作計劃  時間稍縱即逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小

小小班下學期工作計劃

  時間稍縱即逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編為大家收集的小小班下學期工作計劃,歡迎大家分享。

小小班下學期工作計劃

小小班下學期工作計劃1

  一、班況分析

  1、概況

  本班現有幼兒30名,其中男孩13名,女孩17名。經過半年的班集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按照老師的信號進行集合和分散游戲。2、本班幼兒已形成的優點:

  1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

  2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

  3)大部分幼兒能控制自己的生活習慣,有困難會主動要求幫助。

  4)對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探索意識。

  5)愿意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

  6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規則。

  7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

  3、本班幼兒的缺點:

  1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,()遇到困難容易退縮。

  2)有少數幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

  3)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生沖突。

  4)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

  二、本學期主要工作任務及實施措施

  (一)合理安排日常班級教育教學活動做好保育工作

  具體措施:

  1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃。如認真做好日常衛生、家訪,完成班內環境創設、常規訓練、教幼兒早操。

  2、創造和諧適宜的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

  3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練手眼小肌肉動作協調活動,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

  4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

  (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展

  具體措施:

  1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

  2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

  3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

  (三)加強班級常規管理,形成良好常規

  具體措施:

  1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

  2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

  3、積極配合幼兒園開展各項工作。

  (四)做好家長工作,取得家長信任

  具體措施:

  1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

  2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

  3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

  (五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。

  具體措施:

  1、利用班級環境創設美工氛圍。

  2、每周開展手工訓練,培養幼兒興趣。

  3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

  4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。

小小班下學期工作計劃2

  一、班況分析

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

  二、本學期主要目標

  針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

  三、各個領域的具體內容和要求。

  在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,

  形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

  開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,

  通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。

  增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。

  美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

  四、家園聯系

  1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

  2、每周寫好“家園聯系冊”,搞好它的橋梁作用。

  3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

  五、各項常規教育

  1、禮貌常規

  引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

  2、衛生常規

  每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規

  就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規

  要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

  5、課間游戲常規

  教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的`東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處。

  6、愛護公物常規

  教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

  7、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

  8、結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

  六、本學期將采取的具體措施

  1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

  2、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

  3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

  5、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

  6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

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