小學實習中期小結
時間過得真的是非常快，實習的日子一天天的過去了。數著手指，離實習結束的日子清晰的顯示出來，不想知道這樣的結果，不想離開我的學生。可是，時間的腳步不會因為我的不舍而減緩，它依然不停的轉動，這么快就迎來了我們的實習中期總結大會。今天是一個反思的日子。
早上是語文早讀，今天老師沒有來，學生的早讀情況與往常一樣，愿意讀的還是那些同學，不讀的，講話的也還是那些同學。于是對其中一位學生說，你是要上語文培優班的，不好好早讀，你還讀什么啊?他對我說，老師天天讀這些，讀老讀去都是一樣的，都不想讀了。我知道，他是對我說出了心里話，我也可以理解他，因為自己早讀的時候也有這樣的情緒，到底早讀要怎樣的形式呢?我要怎樣做這些同學的工作呢?
第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我幫他看一下我們班，很多學生都沒事做，于是趁機聊天。點了幾個學生的名，發現沒有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預習作業，一個個檢查，登記沒有做的同學，并全班點名讓他們下課后去安老師那里自動報告。這時，他們才有一些害怕，紛紛把作業補上來，并跟我說。老師我現在補可不可以?我想，從實習以來，我一直沒有對他們兇過，他們有時做錯事我也沒有采取什么措施，導致他們不大聽我的話。我想，今天的教訓，以后遇到情況，該懲罰的，該批評的，我不會再覺得對他們不好意思了，因為，有些學生是你逼著他們，他們才會去學習的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無論用什么方法，我要讓他知道，我不會放棄的!加油!
第二節是我的語文課，我上的是《通往廣場的路不止一條》，由于全校停電，導致我的課件用不了了，其實這時我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導致教學受到了限制，一次教訓，以后再備課的時候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節課。談談這節課，經過上次的教訓，這次教案我寫的比較詳細，包括過度語，對學生的評價，我都事先準備了，于是，上起課來比較流暢。可是，問題還是存在的，說說安老師給我的建議吧，先說說教學設計方面：
1.在理解父親：通往廣場的路不止一條的這句話的時候，可在深刻一些，讓學生理解其實廣場就是成功的目標。
2.兩個實例的`天空，要板書在黑板上，讓學生上去填，不要空著。
在課堂調控方面;
1.讓學生自由朗讀準備讓他們的結束的時候，可用連續拍掌的形式讓他們靜下來，其實這也可以用到四人小組的討論上。
2.關注面要廣，課堂上還是要看到全部學生，每個角落每個位置都要看到。
這些問題是我下節課要改進的。另外通過這節課，我的一點感觸就是，每安排一個環節的時候，都要對學生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對學生的要求是：上課積極發言，積極思考，發言和有問題要舉手不要私自講話。我覺得這很有用。還有一點，我覺得自己表達的流暢度還有待提高，以后要多練習說話，多繞口令。
第四節課把上一節課沒講完的課繼續上完，接著評講一下練習。最后是作業評比，單元測試卷，黃岡小狀元，預習。希望這次的評比，能夠激起學生的競爭意識，把作業做好，希望下次星期能夠看到他們的進步。另外從這件事上我學到安老師的一點就是，對學生說話要算話，答應的事情的及時去做，否則以后你的話就是空話了。
晚上的中期總結大會，我的收獲是：
1.在面試前要多看專業的書籍以及有關文學的書籍：班級管理的具體事例，教學遇到的問題怎么處理?你是怎樣備課的?宋朝文學有哪些流派，做一個文學評論，你讀過哪些書，談一談，。。。。
2.熟悉小學語文課本教材，學會說課。
3.下星期要跟老師討論一下班干部問題，明確每一位班干部的職責，還有選出同學管理班上的紀律以及課前準備。
4.處理學生的打架問題，首先要讓他們冷靜下來，分開他們，然后溫情原因，一個一個說，最后一定要讓他們意識到自己都有做錯的地方，以后你在這樣做，老師會怎么做。對于那些老愛打架的學生，不要一味壓迫他們說你不應該這么做，而是幽默一些，說你這是在學什么什么拳法。。。
5.循環日記，讓家庭參與進來。
6.發現學生在學習上有哪些知識掌握的比較不好，一定要在接下來的時間反復訓練。
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