語文《不懂就要問》教學設計
教學目標：
1．認識本課的2個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。
3．了解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。
教學步驟：
（一）導入
1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。
2．簡介孫中山先生生平事跡。
3．今天，我們就來學習一篇介紹孫中山先生少年時候學習生活的課文。
（二）整體感知
1．自由讀課文，劃出不懂的地方。
2．讀了這篇課文之后，你知道了什么？
（三）研讀課文
1．指名讀課文，注意讀準字音。
2．讀了這篇課文之后，課文中的.什么地方給你留下了深刻印象？
3．討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學好問？
4．集體交流閱讀心得。
5．指導朗讀課文。
6．這篇課文你讀過之后想到了什么？還有什么疑問？
7．討論交流：你在平時的學習中，怎樣做到勤學好問？
（四）總結
今天，我們學習了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個什么道理？
（五）布置作業
收集有關孫中山先生的小故事。
（六）板書設計
27不懂就要問
不懂→提問 → 理解
教案點評：
《不懂就要問》是一篇略讀課文，在指導學生學習這篇課文時，教師注意運用學習精讀課文的學習方法訓練學生邊讀邊想，并試著提出問題。多讀多想是一種重要的讀書方法，也能培養學生良好的讀書習慣。使學生在讀書思考中理解孫中山先生對待學習的態度，認識到學習要勤學好問，認認真真不能馬虎。
探究活動
1、遷移練習。
用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清道、連連點頭”等詞語寫一段話來贊揚一位同學的勤學好問精神。
2、積累格言，明讀書道理。
同學們，我這里有一些關于讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收獲。
①奮發識遍天下字，立志讀盡人間書。
②蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。
③書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。
④恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。
⑤書到用時方恨少，事非經過不知難。
⑥千古文章書卷里，百花消息雨聲中。
⑦少年不知勤學苦，老來方恨讀書遲。
⑧勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
你還知道哪些有關讀書方面的名言、警句，能不能找一些抄下來自勉呢？
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