數學試卷分析的范文怎么寫 數學試卷分析的范文圖片

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日期:2023-03-15 20:09:53    编辑:网络投稿    来源:网络资源

數學試卷分析的范文  數學不僅是一門科學,而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙,學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施,數學本身也有自身的樂趣。以下是

數學試卷分析的范文

  數學不僅是一門科學,而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙,學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施,數學本身也有自身的樂趣。以下是小編整理的數學試卷分析的范文。

數學試卷分析的范文

  數學試卷分析模板篇一:數學試卷分析范文

  這次數學試卷檢測的范圍應該說內容是非常全面的,難易也適度,比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況,而從考試成績來看,基本達到了預期的目標。

  一、從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎知識,通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測,第二類是綜合應用,主要是考應用實踐題, 無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光,試卷能從檢測學生的學習能力入手,細致、靈活地來抽測每冊的數學知識,打破了學生的習慣思維,能測試學生思維的多角度性和靈活性。

  二、學生的基本檢測情況如下總體來看,學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平,合格率都在96%以上,優秀率在55%左右:

  1、在基本知識中,填空的情況基本較好,應該說題目類型非常好,而且學生在先前也已練習過,因此正確較高,這也說明學生初步建立了數感,對數的領悟、理解能力有了一定的發展,學生良好思維的培養就在于做像這樣的數學題,改變以往的題目類型,讓學生的思維很好的調動起來,而學生缺少的就是這個,以致失分嚴重;

  2、此次計算題的考試,除了一貫有的口算、遞等式計算以外,最要的是多了學生自主編題、用不同方法計算的題型,通過本次測驗,我認識到學生的計算習慣真的要好好培養;

  3、對于應用題,培養學生的`讀題能力很關鍵,自己讀懂題意。分析題意在現在來看是一種不可或缺的能力,很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分,太可惜了;

  4、還有平時應該多讓學生動手操作,從自己的操作中學會靈活運用知識,這方面有一定的差距。

  三、今后的教學建議,從試卷的方向來看,我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:

  1、立足于教材,扎根于生活,教材是我們的教學之本,在教學中我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識,又要在教材的基礎上,緊密聯系生活,讓學生多了解生活中的數學,用數學解決生活的問題;

  2、教學中要重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力,在平時的教學中,作為教師應盡可能地為學生提供學習材料,創造自主學習的機會,尤其是在應用題的教學中,要讓學生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設計解題的策略,多做分析和編題等訓練,讓有的學生從怕應用題到喜歡應用題;

  3、多做多練,切實培養和提高學生的計算能力,要學生說題目的算理。也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理不想原因這點可以從試卷上很清晰地反映出來,學生排除計算干擾的本領;

  4、關注生活,培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系,讓數學從生活中來,到生活中去是數學課程改革的重要內容,多做一些與生活有關聯的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養學生解決問題的能力;

  5、關注過程,引導探究創新,數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要著力引導學生進行自主探索,培養自覺發現新知、發現規律的能力,這樣既能使學生對知識有深層次的理解,又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法,讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然, 綜觀整體這次數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念,使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時,喚起對學習的興趣和人生的自信。

  數學試卷分析模板篇二:數學試卷分析范文

  一、試卷結構

  試卷由(一)填空題(占22分)、(二)選擇題(占8分)、(三)計算(占33分)、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成,總分100分。

  二、試題總體分析

  縱觀整體,此次數學試題很成功。題量、難易程度適中,考察的知識點遍及整本書,且分布均勻、緊湊,能很好的考察出學生此階段的學習情況。試題注重基礎,內容緊密聯系生活實際,注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點,以能力立意命題,體現了《數學課程標準》精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度,有利于教學方法和學法的引導和培養。

  (1) 強化知識體系,突出主干內容。 考查學生基礎知識的掌握程度,是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低,關系到今后各方面能力水平的發展。試題以基礎知識為主,既注意全面更注意突出重點,對主干知識的考查保證了較高的比例,并保持了必要的深度。本冊重點內容——圓的認識及百分數的應用,和比的認識和應用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

  (2) 貼近生活實際,體現應用價值。 “人人學有價值的數學,”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

  (3) 重視各種能力的考查。作為當今信息社會的成員,能力是十分重要的。本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,操作能力、觀察能力以及運用知識解決生活問題的能力。

  三、具體分析

  1題填空,每空1分,共22分。有分數,百分數,圓,比的內容,做到了涵養重點,又很基礎。

  2題為選擇,每題1分,共8個小題,內容不偏,突出重點。

  3題為計算題,又細分為直接寫得數,脫式計算,求陰影面積,既考查了計算能力,又考查了運用知識解決問題的能力。

  4題為畫一畫,共10分,分兩個小題,考查了圓這一部分知識,這題不僅考查了學生的思維能力,還考查了學生的動手能力。

  5題為解決問題,共27分。試題貼近生活,使學生明確學習數學知識在于解決生活中的問題。并突出了重點內容,分數,百分數應用題及比的應用。

  四、命題建議

  1、試卷沒有判斷題,這一學期的教學內容,有好多經典易出錯的地方,像圓的知識及百分數的定義,因此都有必要讓學生再次判斷,從而鞏固基礎知識,提高學生的判斷能力。

  2、脫式計算中沒有涉及百分數的計算,實際上關于百分數的計算是學生的弱項,應該在這方面出題,從而考查學生百分數的計算能力。

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