優秀成長初中作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的優秀成長初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在感恩中成長感恩伴隨著我成長。
1994年4月5日，一個娃娃呱呱墜地，來到了這個充滿色彩的世界，那便是我。母親溫柔地撫摸著我的頭，輕輕地，柔柔地，好象是要把全世界的幸福和魁岸了都傳遞到我身上一樣，那中溫柔，令我難以忘懷。也許那時的我已經細微的感受到了這份愛，我呀呀的笑了起來，也許這是對母親生產我時的痛苦的安慰，那時我所能給予她的吧。
不知過了幾年，該是我上幼兒園的年紀了，媽媽親手為我縫制了小包，是分紅色的。媽媽牽著我胖嘟嘟的小手，她那寬大而溫暖的手緊緊地包圍著我，怕我走丟了似的，保護著我。朝霞放映在大地上，紅紅的，漂亮極了。不一會，我和媽媽來到了幼稚園門口，一片哭鬧聲震響了天際，我看見了有許多和我差不多大的小朋友緊拉著他們媽媽的衣角，哭著，喊著，不愿進去。
看著這一幕，我內心有一點兒恐懼感，使勁地往母親身后躲，媽媽也許看出了這一點，把我的手攥著緊緊地說：“菲菲，你要勇敢一點，不要辜負媽媽的一番苦心。”那時的我雖然年幼，但我知道母親一天的辛苦只是為了我的明天。于是，我勇敢地踏出了第一步，懷著一顆感恩的心走入幼兒園。時間飛快，一轉眼我已進入初中，由于家離學校較遠，于是我不得不學騎自行車。我那是千般個不愿意萬般個不愿意，但我還是不得不要學習，“一次失敗了，要勇敢地爬起來。”
媽媽語重心長的對我說，我知道只有我爬起來，勇敢地走下去，這才是對母親最好的回報，因此，我爬了起來，從新開始，重新學習直至學會為止。愛伴隨著你成長，感恩也將伴隨著你的成長。
優秀成長初中作文2在感恩中成長——讀《愛的教育》有感《愛的教育》是由意大利作家埃·德·亞米契斯耗盡近十年的心血完成的一部作品，它以一個意大利四年級的小學生日記形式，記錄了他一學年的事情。日記里的敘事平凡但真實感人，與其說它是一部敘述愛的書，倒不如說它是一部說“感恩”的書。書中所描述的都是一個個平凡的形象：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手等等，他們雖然普通，但卻善良，過著充實而感恩的生活。通過真實可信的敘述，將愛與感恩的聯系表現得淋漓盡致。這些感恩，有對自己國家的感恩，有對學校和師長的感恩，有對自己好友伙伴的感恩，有對自己家人親戚的感恩。但不論是哪種感恩，都是那樣的細膩感人、高尚純潔。其實，在我們的日常生活中，又何嘗不是如此呢？
祖國給了我們幸福安定的生活，我們應該感恩；老師不知疲倦地教導著我們，引導我們走向正確的人生道路，我們應該感恩；父母含辛茹苦地把我們帶大，自己卻省吃儉用，我們應該感恩……我們也應該像書中的人物一樣，懷著一顆感恩的心去面對這個世界。但有人也許會說，這世上要感恩的事情太多太多，該怎么去做？我想，我們現在要做的，就是用我們力所能及的事情去表達我們的感恩之心。在學校，向老師說聲“老師好”；爸爸媽媽下班了，幫他們倒杯茶或捶捶背，跟他們道一聲“辛苦”，諸如此類的小事情都能表達我們的感恩之情。
感恩，能在彼此的心里開出芳香純潔的花朵，如果每一個人的心里都有這樣的一座花園，那么我們的世界會變得更加美好。所以，感恩是一種美好的情感，能培養我們高尚的情操，讓我們一起在感恩中成長吧！
優秀成長初中作文3時間飛逝，轉眼間我們已從天真可愛的幼稚兒，成長為亭亭玉立的大姑娘。少了幾分天真和可愛，多了幾分成熟的味道。
成長中我們難免會有些酸甜苦辣。這樣的人生才會“有滋有味”。
那是自己還小，對這個世界才剛有了自己的思維，有了自己的想法，自然問題多，經常會問一些問題問父母，那時，父母或許會認真耐心的解答或許會搪塞一句;長大了就知道了。所以，那時，我估計我每天所想的事情也就是快快長大吧。
幼兒園，單純快樂，每天就是學著玩著，并不懂一些什么道理。小學，比從前大了，只是那時還幼稚，大家還單純，所以，也沒有什么的吧。初中，長大了，是大孩子了，青少年了，然而，許多人也多了心眼，在你身邊，打著朋友的旗號，其實，就是為了奪取你信任，幫助他去做那罪惡的事，當他有難時，他會把你推出去，讓你替他，當你有難時，他會馬上變臉不認識你。
呵呵，這就是初中，這就是長大。
經常看到朋友在自己個簽或是空間等等一些寫著：從此以后再也不相信朋友了。我沒有任何朋友，那些，只是我的同學。
看到這些，尤其是跟自己處的好的，自己把她當朋友的，心，一定會很痛吧，但其實，只要適應了，你也就沒什么感覺了。當心碎了很多塊時，就會麻木，就會無感，所以，我也被傳染成刺猬了吧，滿身是刺，害怕被被人拔掉，又害怕扎到別人，所以，只有一個方法，將自己蜷縮成一團。
不要問太多為什么?只要我們堅強，我們勇敢，我們早已跨過不羈的河流，扎根于身邊踏實的溫暖，而那曾經的夢或許已成為成長的犧牲品吧?
感悟成長，我們丟失的太多太多了，珍惜現在所擁有的。前進吧!燃燒吧，青春!
優秀成長初中作文4我不在乎是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程汪國真
有很多人認為，當你干成一件你認為干不成的事時，你就成長了，但我卻不那么認為，失敗有時也可能使人成長。就象那次我失敗的寫作。
以前的我有些高傲，對什么事都不屑一顧的我內心卻藏有許多感情，每次都是高分，所以我在拌種有小作家的稱號，因為這個，所以有一次比賽，老師指派我去參加。
到了比賽前一天，按照我的習慣，無論任何比賽，在前一天我總是看看書，可是那一次，我卻沒有按照平時的習慣去做，心想，是我的特長，這次比賽我不用做什么準備，到那時，靈感便會源源不斷地來。那一晚，我坐在電視前整整一個晚上。
第二天，比賽的試卷發下來，我大腦中一片空白，題目很簡單明天。我在紙前愣了幾分鐘，腦子里沒有一點靈感，平時我腦海中的大作家的名言、事跡，我自己的經歷，現在全部像長了腿似的跑掉了。
那一次比賽，我寫了一篇極不成功的文章，在那篇文章中，我寫的對明天的認識，也只有像趙本山小品中的明天那樣膚淺，一點我的特點也沒有，一點我的風格也沒有。
這件事無疑對我的自信心是一種打擊，自那以后，我沒有以前那么自信了，沒有從前那么高傲了，但是，在我心中增多的是勤奮、謙虛，我知道了未雨綢繆，就像天要下雨了，再去買雨傘，豈不是太晚了？于是，從那時起我便開始多多積累，而且非常認真，把積累的知識深深記載大腦里，一前我是一瓶子不滿，半瓶子逛蕩，現在是一瓶子太少，兩瓶子差不多。
不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。的確，正像汪國真說得那樣，其實成功并不重要，重要的是我怎樣成功的，在成功的路上我懂得了什么，我收獲了什么，我是否成長了。
在人生的長途中，終點在哪并不重要，重要的是沿途的風景。
優秀成長初中作文5挫折，一個每個人都不想遇到，卻是在每個人的人生中烙下深刻印記的詞：每個人對待挫折的態度都有所不同，在我的成長道路上，我認為挫折是可貴的。
記得在上幼兒園時，重重地摔了一跤，對于幼小的我來說就是挫折。身體E的疼痛向我襲來，我不禁“哇”的一聲號啕大哭起來，賴在地上不愿起身，心中似乎有道不盡的恐懼，就在這時，一個溫柔的聲音在我的身后響起：“小朋友，快快站起來，不要害怕，你是最勇敢的！”似乎是一種魔法，在幼兒園阿姨的呼喚下，疼痛霎時間煙消云散，我很快站了起來，挫折教會我勇敢。
上了小學，挫折變成了犯錯誤后老師嚴厲的斥責。記得有一次，頑皮的我犯錯誤后被老師當著眾多同學的面呵斥了一頓，面子上的光彩瞬間全無，頭腦發熱的我還差一點口出狂言頂撞老師。回家后我把事情的原委告訴了爸爸，爸爸平心靜氣地與我談話，他告訴我，犯了錯誤就要敢于承擔責任，要反省，同時要接納別人的批評，不斷改進，完善自我。這一番語重心長的話，使我心中豁然開朗，我也一改往日的頑劣，成為一個乖巧懂事的孩子。挫折教會我承擔責任、改進不足。
踏入初中，學習成為我生活中最重要的一部分，挫折就自然而然地變成了排名條上有時不令人滿意的成績。初二上學期的期末考試，成績單發下來后，我看著與平時相差很多的成績，心跌人了谷底。回家后，我鎖上了房門，一個人默默地流淚，我似乎看到了黑暗的未來。輕輕的叩門聲傳來，我打開門，是爸爸。“我們一起分析試卷吧，考砸了又怎樣？吸取這次的經驗教訓，保證下次不再犯錯才是最重要的。”爸爸和我一起分析每道錯題的錯因，最終歸納出一些還需改進的地方，果然，因為注意到了考試失利的原因，在初二下學期的考試中，我的成績有了明顯起色，挫折教會我只有歸納總結，吸取教訓，才能成功。
對于我來說，挫折不僅是成長道路上的絆腳石，也是墊腳石，是一筆財富，成長無數次見證了挫折的可貴。
優秀成長初中作文6我認為優秀的習慣可以成就一個人的一生，優秀的習慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。優秀的人像帆船上的一葉帆，乘風遠航。優秀的習慣就像春天的雨露，潤物細無聲。讓每一個人擁有自己優秀的習慣吧。
在學習上，雖然我在班里不是最優秀的，但我一直在向優秀前進，攻克所有“短板”科目。上課的45分鐘是學習效果最好的時候，所以上課要認真聽講，要保持十二分精神。我有一個致命的問題，就是不喜歡去問老師問題，然后就導致一大堆無法解決的問題遺留下來，一個小小的問題不解決，等到它們日積月累，問題就越來越大了，再追悔已經來不及了。現在的我努力在改變，而且有時候我會問同學，向同學請教也會有許多收獲，同學思考問題的角度和方法對于我的幫助很大，他們的講解通俗簡潔，能明白我糾結的地方在什么地方，讓我受益匪淺。所以，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系。
在生活上，我是一個愛動、陽光的大女孩。就是因為愛動，所以我對舞蹈有一種癡迷。我已經考出了拉丁舞的八級，有空閑的時間還會去參加各種演出和比賽。每次比賽又會有很好的成績，比如單人單項恰恰組的第一名，雙人單項倫巴組第三名。我周邊很多同學因為要上高中，找各種理由去放棄自己的愛好，可我認為時間擠擠總會有的，所以我一直堅持每周一節舞蹈課。舞蹈課是用來緩解一星期緊張的學習壓力的。我會一直跳下去……
莎士比亞說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去”。但，如何改正？美國著名作家馬克吐溫給出了答案：“習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅決摒棄不良的生活和學習習慣，但絕不能一蹴而就，要每天學會照照鏡子、整整領子，以大國工匠精神嚴于律己，修身養性，以待春暉！
優秀成長初中作文7成長像一首永遠也唱一完的歌謠，時而激昂，時而歡快，時而低沉，時而婉轉……成長的歌謠一直伴隨在我的左右，不同的時段有不同的歌謠，而這些成長的歌謠卻讓我終身難忘。
低沉曲
母親節那天，媽媽準備了一桌子的好菜，可能是為了她自已吧！她從來沒過過一次美好的生日或節日，盡管花了很多的錢，但我們一家人也為母親的“開竅”而高興。接近晌午，飯菜都好了，可我還在屋“鎮守”那個令我“鬼迷心竅”的電視機。媽媽進了屋里看我還在看電視便三番五次的催我去吃飯，可我這個電視迷怎可能拋棄下電視而“西去”呢？這樣來回幾次，媽媽終于惱羞成怒，闖進屋里把電視關了。我正看的津津有味的電視突然被人關上了能不生氣嗎？我站起來紅著臉說：“你怎么這樣，我看一會電視也不行嗎？”媽媽斥責道：“我……”“我什么我，好不容易到了星期天，我在家看電視的權力也沒有嗎？”我不容媽媽說完就插上嘴。接著，我們母女倆就開始在屋里展開“”。
激昂曲
“啪”一聲如雷響，我那白里透紅的小臉就落上了爸爸鮮紅的掌印。我怔住了，媽媽也驚呆了。一向連罵也不罵我的爸爸打了我，瞬間，我的淚水擠滿了眼眶，我大哭了起來，沖進了房門，邊跑還邊哭著說：“我不做你們的女兒了！”
歡快大合唱
在沖出房門時我已后悔了，可是為了自己的面子，我只好硬著頭皮沖出家門。我佇立在門前，只聽見媽媽的哭聲與爸爸的嘆息聲：“唉！現在的孩子可真難管，我們是為了她好，她怎么不領情呢？白養活了她十幾年！”我聽了這些話心里一陣酸楚，是啊！母親十月懷胎不容易，父親為了這個家也拼搏了不少年。想著想著淚水模糊了我的視線，我情不自禁的沖進屋里，哭著對爸爸媽媽道歉。爸爸媽媽也非常欣慰我認識到了錯誤，便和我又一同高高興興地又坐到餐桌上……
成長的歌謠讓我們終身難忘。它們時而激昂、時而歡快、時而低沉、時而婉轉……唱出了我們的美好人生。
優秀成長初中作文8隨著成長，我童年那無憂無慮的生活早已逝去，只剩下如今的這些數不盡的煩惱了。
“熊貓，動物園今天放假嗎？”“咳咳……”我聽到這話，一口水差點嗆出來，他這一句話又將我的煩惱惹了出來。在學校，像什么“胖子，今天屠夫咋沒宰了你呀！”“東方不敗，葵花寶典又把自己練得陰不陰，陽不陽了吧！”這樣嘲諷的話語隨時縈繞于我的耳邊，難道長大后，我們那些善良、純真的童心真的會被歲月播種上不尊重他人的種子嗎？小時候，我們都懷著一顆無邪的心，相互尊重，共同學習，一起玩耍，同學們之間像一個大家庭的成員，彼此關愛、幫助著，其樂融融。可現在，這種嘲諷的話語經常從同學們的`口中溜出，我想，除了影響班級團結，不利于同學之間和睦相處外，其他的什么也得不到，相反還會失去同學間真摯的友誼。尊重，傳遞著一份友誼，一份真誠，一份熱情，同時也讓我們享受著來自對方的關愛與溫暖。但如果失去尊重，我們的生活就會失去一份快樂，一份祥和。
同學們，請收回你們那無情的諷刺，它仿佛一把利劍，插入我胸膛；仿佛一堵厚墻，成了我們之間不可逾越的溝通障礙；仿佛釘子釘入了我心中，釘子雖易拔出，可留下的傷痕卻很難愈合。同學們，讓我們用關愛與尊重，來彌補他人心靈的創傷吧！讓我們的生活多一些快樂、少一些煩惱吧！
煩惱，多么微妙的生活經歷，它雖曾令人煩惱過但它也是我們成長中所必經的，在將我成長中的快樂珍藏于心的時候，就讓我們也將煩惱珍藏心底，像普希金所說的“讓它成為我們親切的懷戀吧”！
優秀成長初中作文9家里有兩個大象擺件很好看，一只象媽媽，一只小象。他們大大的耳朵，長長的鼻子，臉上洋溢著幸福的笑容，邁著健壯的象腿向前走去。咦，為什么他們的尾巴都繞成了一個圈？聽了我的疑問，媽媽給我講了一個故事，讓我難忘。
草原上的大象媽媽生下了一只小象，活潑好動，但卻走不穩，眼睛也看不清路。大象媽媽就把尾巴圈成一圈，讓小象用鼻子勾住，帶著他向前走，小象就不會摔跤了。
小象長大了一點，對周圍的事情很好奇，感覺媽媽牽著走很不自由，不服氣地對象媽媽說：“媽媽，我想到那邊去玩，我已經能走穩了，也能看清路了，您能不能不牽著我？”象媽媽聽了，耐心地對小象說：“現在還不行，你還小，草原上有很多危險，你還不能應對，還需要我的保護。”小象明白了，繼續跟在象媽媽身后。
小象逐漸長大了。一天，象媽媽松開了圈著的尾巴。小象疑惑地問：“媽媽，您怎么不牽著我了？”象媽媽說：“你長大了，是時候自己處理事情，自己面對困難，獨立生活了。”于是，小象開始了不一樣的生活，自己找食物，自己洗澡，甚至與兇猛動物搏斗。
日子一天天過去了，小象長成了真正的大象，強壯、勇敢、獨立，有使不完的勁。這一天，象群繼續前進，小象走在隊伍的前面，左顧右盼，十分得意。咦，媽媽呢？小象四處尋找，終于在隊伍的最后找到了象媽媽，只見她艱難地挪動著步子，走得很慢，還有些搖晃。突然間，小象意識到，媽媽老了。小象跑過去，把尾巴繞成一個圈，堅定地對媽媽說：“媽媽，用鼻子勾住我，我們一起走。”
每當我看到家里的這兩只大象擺件，就會想起這個故事，就會明白些什么，就會更加努力地成長。
優秀成長初中作文10那是一個悶熱的上午，電風扇在頭頂無力的轉著，窗外的知了一直在重復著單調無力的聒聒聲。窗簾輕輕的飄著，似乎在和窗外的陽光嬉戲，不讓它進來。
忽然響起了下課鈴，該做課間操了。同學們收好卷子，下樓做操。我本應該檢查路隊，到了樓梯口才發現——今天不檢查！可是同學們都下樓了！猶豫了一下，我回到了教室。
窗簾還在和陽光嬉戲著，只是動作劇烈了一些。我回到座位，拿出試卷，正巧遇到一個題：“成長是什么”。
樓下傳來課間操的音樂聲，和知了聲混在一塊，使人聽了很煩。
我越加煩躁。我知道，講臺上有一份試卷答案。我越發不安。這時，課間操音樂結束了，動作要快！不知哪來的想法，我一下子跑到講臺上，似乎要拿那答案來看。
正在我把手伸向答案的同時“站住！”身后傳來一句。我一下子冷汗直冒回過頭。原來，是一個值周的小同學。“你為什么不下樓做操！”他問。“我，我腳崴了。”我說。當我回過神來，他已經離開了。我的心一下子給梗住了，不過很快恢復了之前的想法。
一絲陽光掙脫窗簾，教室里明亮一下，不過很快又暗了下來。
遠處漸漸傳來一陣高跟鞋那種特有的聲音“踏嗒，嗒嗒，嗒···”我聞到一絲危險的氣息——那是來檢查的老師。腳步聲停下了，我猜那是在教室前門停下的。我躲到了后門，“嗒嗒嗒···”腳步聲遠去后，我回到講臺上。
我在講臺上翻找著，在一個文件袋里找到了答案。突然，一縷陽光掙脫窗簾的束縛（其實是風在作怪），把他那燦爛絕倫的金光照進教室。我的眼前一片明亮。忽然想到自己，想到同學，想到老師。剛才荒唐的想法一下子消失了。我明白：成長，是陽光，是風，是和束縛他的陰霾搏斗！
窗外知了的歌聲越發高亢，我靜靜走到窗邊，一下子拉開窗簾，猛然回首。教室前門站著老師，滿臉微笑。
優秀成長初中作文11我的家里有一片充滿歡樂的小天地，這里就是知識的海洋——書櫥。我常常坐在書櫥旁，隨手抽出一本我已經讀了幾十遍的書，仍津津有味地細細品味每一頁，隨著書的情節我一會兒哈哈大笑，一會兒悲傷不已，同故事中的主人公一起經歷磨難，一起享受快樂……看書已經成為我生活必不可少的一部分了，從書中我能學到諸多教益。
小時候，我就喜歡趴在大大的圖畫書上，這指指，那指指；三四年級時，我就似懂非懂地看了列夫·托爾斯泰的名著——《復活》；到現在我十一歲了，仍捧起一本《枕邊書》津津有味地讀。我不認為一切時間都可以看書，但我仍抓緊一切可以利用的時間去看書，去讀書。在別人看電視、玩電腦的時間里，在我寫完作業后，在我……所以我堅信大文學家魯迅說的話：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
在我的書櫥里有一本我反復通讀好幾遍的《人生哲理枕邊書》，在它的正中間寫到：一部人生哲理枕邊書，一盞指明道路的智慧燈，從書中我懂得，在我人生的道路上，沒有平坦之捷徑，當你彷徨、苦悶、無聊時，人生哲理或許會給你答案和力量，讓你在人生的道路上左右逢源。
書，就像一位智慧的老人，引導你走向正確的道路；書，就像一盞明亮的燈，照亮你人生的道路，還像一朵美麗的鮮花，感化了你的心靈……
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”大名鼎鼎的赫爾岑也說過：“不去讀書就沒有真正的教養，同時也讓你不可能有什么鑒別力。”魯迅也曾說：“讀書使人更充實、豐富、有知識。”可見，讀書對人們來說有多重要。
現在，80后、90后的大哥哥、大姐姐都無心去讀書了，他們有的沉迷于網絡，有的依賴著電視……而我想用一句謝想云的話告誡他們：“用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己。”哥哥姐姐們，讓“知識與我同行，讀書伴我成長”吧！
優秀成長初中作文12如果說，我是一朵鮮花，那么書就是給我灑水施肥的園丁；如果說，我是一條小魚，那么書就是任我漫游的大海；如果說，我是一只小鳥，那么書就是令我自在翱翔的天空。書真的好美妙，它為我們打開了知識的大門。
我特別喜歡書中的俗話，就拿《水滸傳》來說，在《大鬧史家莊》這一回中，便說了：“冤仇可解不行結。”還有在赤壁之戰中，諸葛亮說過：“萬事俱備，只欠東風。”這些俗話在我們日子中用途很大，所以說，讀書有很大優點。
說起《水滸傳》我印象很深化，比如：梁山上的軍師——吳用，他很聰明，可以說是才智過人、錦囊妙計，而且他還有一個綽號，叫“加亮先生”，我特別敬服他。還有被稱為“行者”的武松，他武藝高強、有勇有謀，我記住他最深化的故事是“手刃潘金蓮”。還有被稱為“及時雨”的宋江，他的指揮能力和組織能力特別強，他的故事也許多，比如“三敗高頭尉”“夜打曾頭市”……
說完了《水滸傳》后再來說說《三國演義》吧！他和《水滸傳》相同，都是“四大名著”之一。它的作者是羅貫中，是第一部長篇章回體前史演義小說。
《三國演義》中的主題曲是：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”而且《三國演義》中刻畫了許多有板有眼的人物。我很喜歡關羽，因為他是忠義的化身，關于他的故事有：“千里走單騎”“過五關斬六將”……還有諸葛亮，他和《水滸傳》中的吳用相同是軍師，相同才智過人，他未出茅屋就知道全國三分的工作，特別厲害，被稱為“臥龍”，在《三國演義》中記敘了他許多家喻戶曉的業績。
鳥兒因為有藍天的懷有，所以小鳥很高興；魚兒因為有大海的懷有，所以魚兒很高興；我因為有書籍的懷有，所以我很高興！
優秀成長初中作文1319XX年夏天的一個夜晚，隨著一聲嬰兒的哭聲，打破了夜晚的寂靜，我降臨到了這個美麗、可愛的世界上，成為美麗可愛地球村的一員。
我的名字叫趙亞倩，今年已經16歲了。我是一個很聽話的孩子，從不惹爸媽生氣，我很會討大人歡心，故他們很開心。我的性格很外向、很活潑，我猶如他們的開心果一樣，每天逗得他們狂笑不止，因此他們都很疼愛我。而我又在家排行最小，又是女孩，所以家人視我為掌上明珠。時間過得真快呀，一轉眼功夫她把我的童年帶走了，她讓我在這個溫馨、可愛、可親的家庭中玩轉了6個年頭，讓我充分享受家的溫暖。我覺得自己很開心、很幸福，同時又覺得很惋惜，惋惜她–時間。
我上一、二年級的時候，我帶上了紅領巾，隨著五星紅旗冉冉升起，伴隨著國歌的優美旋律，我更加崇尚知識，并把她從游戲變成了樂趣，隨著老師的教育與父母的督促，我理解了知識的內涵，并深深地愛上了她，并且努力學習，取得了許多優異的成績，因此獲得了許多榮譽。我覺得很開心。
在上五年級的時候，我參加了第一次大規模的學校大掃除，這也是我在小學的最后一次。我覺得很榮幸，很高興，同時也很惋惜，惋惜時光。
20xx年我告別了小學的美好時光，步入高邑縣第三中學，開始了我的中學生活。在學校里我扎頭努力學習，努力忘記離家的傷痛，同時記住父母對我的期望，功夫不負有心人，我取得了好成績，受到了老師的信賴與重望。同時榮獲“三好學生”的光榮稱號，我很興奮、很激動。
初二那年，我參加了共青團，光榮的成為共青團團員，這是好好學習的結果。我很高興沒有辜負父母的期望。
從今往后我要好好學習，因為這是我的使命、是崇尚神圣的任務。因此我要考一所好大學，我要為此努力、努力、努力。
優秀成長初中作文14走過風雨和雷電，走過歷史與時間，走過坎坷與磨煉。
讀一本好書，如品一杯好茶，寧靜悠遠，清新淡雅。伴著裊裊升起的茶香，仿佛從中悟到了人生，不禁感慨萬千。余香停留在舌尖，回味悠長。
時間沖刷著過去，卻沖不掉流芳千古的文化。它們以書籍的形式保留了下來，如一葉小舟，漂洋過海，給人類帶去文明，帶去希望。
每讀一本好書，就帶著心去旅行了一次。書中的一筆一劃，一點一滴，牽動著我的情感，澎湃著我的心靈。我們可能會為書中人物命運的不公而悲憤，為真善美的存在而欣慰，為在追夢途中跌倒的人鼓勁，為努力過并實現了理想的人真心的祝福。無論是多么久遠的故事，當我們打開充滿了歲月香氣的書籍時，一切都呈現在了你的眼前。書并不會隨著時間的推移而黯淡下去，它保持著特有的清高，散發著無窮的魅力，在歷史長河中熠熠生輝。
讀書，并不是囫圇吞棗，而應學會選書，學會閱讀。
什么是好書？有些經過了千百年的過濾，每次有新發現，初讀如重溫，重讀如初讀的書，就是百讀不厭的好書。那些古老的文化底蘊，沉淀的精華，不妨翻看翻看，也許會從遙遠的地方給你帶來心靈上的震撼。
讀一本書時，如果腦海中突然迸發了幾星靈感的火花，不如順手記錄下來，看到優美的文字，可以背背記記，摘抄在本子上，運用到以后的生活當中。讀書要詳略結合，待讀完整本書，就不會感到一無所獲，回憶起來也很容易。慢慢地，你的寫作水平也在不知不覺中提高了。
書中自有黃金屋，用心去體會，你會收獲不一樣的人生財富！
優秀成長初中作文15在五年級的一次數學中段考試里，發生了一件事，是我永遠忘不了的。
那是一個下午，上課鈴響了，同學們都陸續的走進教室，準備考試。平時沒有能難倒我的數學題，我蠻有把握的，。不一會兒，老師走進教室在黑板上寫著：“同學們請注意，帶上鉛筆，直尺.....”黑板上幾個字，我只不過瞟了一眼。
坐下座位不久，我掏出數學練習本，拿出文具盒，咦!我的直尺呢?我把書包翻了幾遍，身上的幾個褲兜掏了個遍，也沒有找到尺子，這時我開始坐立不安了。
“叮鈴----”要開始考試了。我像熱鍋上的螞蟻一樣，急得黃豆大的汗珠都從臉頰上滾落下來了。前排的同學轉過頭來，看到我這副著急的模樣，問：“喂，你在干什么，慌慌張張的？”我告訴她我的尺子忘記帶了。監考老師來了，把試卷抖得嘩嘩響，我想這下完了！惹（若）是有幾個圖形的題，沒有尺子，就算會畫圖，也沒有用了。
正在我焦急的時候，只聽前面“啪”的一聲。我往前一看，呀！我前面那個同學把她那根嶄新的朔料直尺折成了兩截。她把一截遞給我說：“先拿著用吧！”我接過半截直尺，激動得（地）說：“謝謝，非常感謝你，沒有你的直尺，我的同學題根本做不來，謝謝。”
開始做題了，我聚精會神地答題。一道，二道，三道.....果然有一題圖形題出現了！我拿出那截斷尺，細心地畫起來了。我終于順利的做完了全部試題，又檢查了一兩遍才沫沫額頭，臉頰上的汗水，長長地嘆（舒）了一口氣。
走出教室，我拉著我前面同學的手，說：“謝謝你，今天的事我真心感謝你，謝謝。”她說：“不用謝，應該的，大家都是同學，同學有難應該幫助。”這一句話我記得非常清楚，以后我們都成了朋友。
雖然這件事過去了很久，但我至今難忘。
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