實用的課堂作文500字四篇

實用的課堂作文500字四篇

日期:2023-03-14 21:37:35    编辑:网络投稿    来源:互联网

實用的課堂作文500字四篇  在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下

實用的課堂作文500字四篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的課堂作文500字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的課堂作文500字四篇

課堂作文500字 篇1

  學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

  在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

課堂作文500字 篇2

  嘿嘿,班主任在近幾天居然出門去了,真是可喜可賀,更令人得意的.是,換來了一名文質彬彬的女教師,她我沒像我們老班那樣,總是板著臉和我們冷面相對。

  今天,她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現在了講臺上。一如既往,她用沙啞的嗓子與不標準的普通話說:“我們今天抄幾道題。”課堂中便傳來一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動。

  她抄的題全是平時老班省略的簡單部分,她居然當作難點來講,,而且思路奇異,連方程都是分開列。所以,我們早早按照原來的方法做完了,此時,同學們或打瞌睡,或前后左右組成小組在做游戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧,這位女老師總是紋絲不動,自顧在上面嘰哩呱啦地說個不停。

  下面的各種混亂逐一開始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說起吧。他這個人平時沒有棍子是管不住的。這時,他又在搞什么新奇的笑話呢?他居然在唱黃梅戲,依依呀呀學的真像,讓人不聽都難。緊接著又唱起了二人臺:“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱,還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷,又唱起民歌《山丹丹開花紅艷艷》,一曲終了,又唱起流行歌侃侃的《滴答》,聽的我們頭昏腦漲。見我們不理,他又將鞋脫下來,伸出一只臭腳,其中一只腳趾頭都鉆出了襪子,說:“咦,怎么破了個洞?”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭,我們有的捏鼻子,有的捂嘴,都亂了手腳,生怕把臭氣吸入肺中。

  這時,突然前面傳來一陣嘈雜聲,閆昊楠與盧東陽正沉醉在PK紙團戰中。朝他們的桌下望去,白嘩嘩大小不等的紙團如秋天的落葉般簌簌落下,形狀如同金字塔堆在地上。

  課堂雖然有些混亂,卻給我們緊張的學習生活帶來了一絲輕松和愉悅。

課堂作文500字 篇3

  厄運只能將弱者淘汰,即使為它擋過這次災難,它也會在另一次災難里沉沒,而強者卻會留下,繼續走完自己的路......語文課上,教會我們勇敢面對困難。

  還記得初三的物理課上,凱哥繪聲繪色的給我們講著課,時不時地有一些關于他走過的路的感慨,他曾說過人生就是一場游戲,分為多個關卡,你若連現在這關都玩不過去,怎么能知道后面的幾關好不好玩。超級瑪麗中有吃了能變大的蘑菇,也有水火的阻擋,若是有一款簡簡單單的不用操作就能一直走下去,這樣的游戲也未必會很受歡迎。所以,面對現實吧,一點點的小挫折不會把你打垮,反而讓你的生命更出彩。相反,淪陷在任意的一場災難中,你就“game over”了。要努力,要堅持,人生的路要自己走下去,我們都是匆匆的趕路人。

  不要為自己的身世悲哀,能來到世上就意味著“start”,高中的歷史課上,老師繪聲繪色的講著美國政體,做著各國之間的對比,其中的一句話深深的打動了我,“美國人相信奮斗”。不拼爹,靠自己,我們現在的努力所換來的可以是將來成功亦或是后悔。奮斗吧,少年。

  普通的課上,會有著各種不普通的知識,單獨的學科也有這不獨立的學問。

  悉心學習。少走彎路。

  課堂上,我們可以學到的,其實很多很多。

課堂作文500字 篇4

  20xx年的5月12日本應像365天一樣,波瀾不驚地緩緩逝去,歷史卻選擇了天。

  ———題記

  伴轟隆的巨響,飄揚的塵埃;伴撕心裂肺的哭喊,失去親人的眼神,地震來了,無法數盡的生命灰飛煙滅。

  那段日子,我們不會忘記,它是晦暗的,是難熬的,是絕望的,蒼天也為之垂淚!無數如花的生命正盛開的奪目,災難使戛然而止,而幸存的人中,不知多出了多少拐杖。

  是的,可以肝腸寸斷,但不會絕望,看到了兩隊人沖在最前面。一隊穿著綠衣服,一隊穿著白衣服,帶來了溫暖和曙光,用自身喚醒了人們對生命和未來的希望!人來了,緊急部署救援,告訴那里的人們,同胞們將你們淡忘。

  人們把目光投向汶川。大家不再小事而吵鬧,把心連在一起,把手牽在一起,一起幫助汶川站起來。霎,汶川不再是地名,它已心靈的紐帶,愛與互助的代名詞。那些日子,除了感動,感動。

  也許民族在平時會有紛爭,大災一來,就顯露出了手足之情。是啊,災難課堂!老師那個英勇的九歲小班長;是那個臨死還哺乳孩子的母親;是那個捐了上百萬的企業家;是那個摸盡了全身的錢捐款的乞丐大叔;是那個跪下央求再去救人的解放軍;是那個被救后敬少先隊禮的小男孩;是哦,太多太多了。

  課堂里的學生是世界上的每人,知道了民族堅不可摧!最讓我難忘的那個老師,他叫譚千秋,他很平凡,若災難,他還會平凡下去,但災難,他顯露了英雄本色。他用的生命保護了四個美好的未來,他用行動說明了教師的。他的生命逝去,他的精神像千秋豐碑一樣永垂不朽!

  災難的確是課堂,歡笑卻有溫暖的啟示的課堂,在災難里,默哀,銘記。學到了的大愛無邊!

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