端午節教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的端午節教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。
活動準備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日
人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。
4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?
教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結束!
端午節教案2活動目標:
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣
活動準備:
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來歷。
3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》
教學反思：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
端午節教案3活動目標:
1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。
2．能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。
3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.
活動準備:粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件
活動過程:
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
1.教師出示粽子，引出課題。
2.教師，引出下一環節。
二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的由來和習俗。
1．讓幼兒重點認識粽子了解端午節。
（1）認識粽子的不同形狀
（2）認識粽葉
（3）了解粽子的不同口味
2．了解吃粽子的習俗。
3．了解其他的紀念方法。
4．端午節習俗。（看課件）
三、幼兒操作，準備過端午節。
1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢？
2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時候
3.教師介紹準備材料。
4.幼兒操作，教師個別指導。
5.教師。
端午節教案4一、活動設計
（一）主題活動背景
端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節，最為人們所知曉的原因是為紀念二千多年前偉大詩人屈原。
現在的小學生對我國傳統文化意識較薄弱，由于端午節的歷史悠久，學生只知道端午節要吃粽子、賽龍舟外，其它一概不知。于是我組織五（1）班的學生，進行以“走進中國端午節”為主題的綜合實踐活動。幫助學生了解我國的傳統文化，特別是沙灣的端午節風俗及其含義，培養學生熱愛中華民族，熱愛生活的思想感情。
《走進中國端午節》這一綜合探究活動是根據了解我國的傳統文化的實際情況而設計的。這也是我校開展綜合實踐活動中體現人與文化的一個主題，體現綜合實踐活動的一種綜合性、實踐性、探究性、開放性、生成性和自主性教育活動，強調讓學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發展個性品質。學生通過參觀調查、實踐，自己學會解決一些實際存在的問題，激發了學生學習的能力。學生通過“端午節的習俗探究”“端午節美食”“端午節的來歷故事”“端午節詩文”，對屈原有了深刻的印象，培養了學生的民族自尊心和自豪感。學生了解到家鄉的端午節習俗，也培養了學生熱愛中華民族、熱愛生活的思想感情。
（二）主題活動目標
知識目標：
1、了解中華傳統文化的源遠流長、博大精深，同時了解端午節的由來和傳說、傳統的'習俗、節日美食、端午節的相關詩文等。
2、親自制作和品嘗粽子，提高學生的動手能力。了解各式各樣的粽子，知道粽子隨時代和地區的不同而發展、變革、拓展這時候課外知識面。
能力目標：
1、利用各種途徑搜集有關端午節的資料，培養學生有目的的搜集資料能力。
2、培養學生學會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的意識。
3、通過讓學生親自經歷以探究為主的學習活動，能根據感興趣的問題，制定簡單的學習計劃，讓學生學會并掌握查閱、整理及調杳查從圖書館、網上及其他途徑獲取知識的能力。
4、通過學習活動，發展學生搜集并整理信息、自主獲取新知識、以及社會交往的能力和實踐能力。
情感目標：
1、通過了解端午節習俗、美食及含義，培養學生的民族自尊心和自豪感，熱愛生活的思想感情。
2、通過參觀、調查等活動，使學牛體驗學習活動的樂趣，加深學生對端午節的認識。
（三）活動方案設計
單元與課型：
本次“走進端午節”主題活動課程的參與人員有：沙灣鎮福涌小學五（1）班的全體學生28人，指導老師是李志球劉春英 李汝坤老師，整個活動共分為四個單元，活動時間預設是20xx年5月24日——20xx年6月24日，其中學校課程表安排的活動課時為9-10個，課外所需的約4個星期；課內活動主要安排在五（1）班教室，課外活動主要安排在學校閱覽室及校外（或學生家）。
第一單元：開題活動。課堂2課時（開題活動課、方法指導課）。
第二單元：實踐活動。課堂4課時（問題研討課、主題辯論課、中期交流課、中期反饋課），課余3周；
第三單元：交流評價活動：課堂2課時（交流評價課、成果設計課），課余1周；
第四單元：成果展示活動：課堂1課時（成果展示課），課余1周。
（四）主題活動規劃
步驟
活動內容
活動形式
地點
第一步
開題活動：提出研究的問題，討論分組并制定小組活動計劃。
合作學習
課室
第二步
方法指導：小組討論，確定信息資料的來源，學習搜索資料的方法，收集資料，采訪身邊的人。
討論、交流
校內、校外
第三步
實踐指導：討論調查方案，組織學生到附近粽子店調查，了解各種粽子產地、銷售情況。
討論、交流
同學家
粽子店
第四步
中期交流：激發創作思維，能夠大膽表現。學會交流評價，分組匯報調查結果。
合作學習、交流
課室
第五步
展示活動：初步展示活動成果
合作學習
課室
第六步
實踐展示：“品粽”主題會，組織學生親自學會制作粽子。
合作學習
課室
第七步
交流評價：評價那個小組活動開展的得好
合作學習、交流
課室
第八步
交流、表達：組織學生寫心得體會
合作學習
課室
二、主題活動的織與實施
開題活動
1、活動目標：
（1）、初步了解中華傳統文化的源遠流長、博大精深，同時了解端午節的由來和傳說、傳統的習俗等。
（2）、利用各種途徑搜集有關端午節的資料，培養學生有目的的搜集資料能力。
（3）、培養學生的民族自尊心和自豪感，熱愛中華民族傳統文化。
（4）、培養學生學會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的意識。
2、活動準備：幻燈片、圖片、扒龍舟視頻、表格等
3、活動方式：資料搜集、合作交流、小組共議。
4、活動步驟
（1）課前讓學生搜集端午節的資料，填寫資料收集卡，初步了解端午節的一些基本情況；
（2）課堂上，利用多媒體，采用圖文結合、錄像等的形式，使學生認識到端午節的由來和故事、端午節的習俗、端午節的詩詞等內容，激發進一步探索的欲望；
（3）讓學生根據老師展示的資料，提出想研究的問題；
（4）課題確定的同時，引導學生分成小組，討論任務分工和探究主題的計劃；
（5）集體交流匯報分工及小組探究計劃，共同商議，修改。
（6）各小組制定的活動方案。