可愛的小烏龜狀物作文(3篇)
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的可愛的小烏龜狀物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
真好！奶奶家養了一只小烏龜，樣子很好玩呢！它的殼像戰士堅硬的盔甲一樣，又像光禿禿的小山丘。它的腳有蹼，像“冒牌”鴨子腳似的，腳上及腿還有鱗片。小烏龜的頭呈三角形，“畫”上了紅色、黑色、綠色的花紋，點綴著一雙機靈的小眼睛和可愛的小鼻子。它的尾巴又短又尖，不過你很少能看到它的尾巴，小烏龜總是把尾巴縮起來，遇到危險時，頭也跟著縮呢！
人們都說烏龜不會翻身，才不是呢！小烏龜聰明極了！如果你把它的殼朝下放，它會好大一會兒沒動靜，大概是不想讓人“學會”它的“翻身獨門絕技”吧！可肚皮朝天肯定難受，我耐心地等了一會兒，小烏龜終于行動了！它突然把脖子伸得老長，作為一個支點靠在缸壁，再把短短的腿往右一撇，豎直，一個身子就翻過來了！好聰明呀！
到奶奶家看見小烏龜，我就問爸爸小烏龜吃什么。爸爸挖了幾條蚯蚓來喂小烏龜吃，而我正好幸運地看到了小烏龜吃蚯蚓的過程。瞧見了蚯蚓，小烏龜慢慢游了過去，先用嘴輕輕碰蚯蚓尾巴，是想試探一下吧，再像我們唆面條一樣慢慢唆進去（想了就惡心）。真是謹慎極了！
我發現小烏龜總把頭伸出水面，想往上竄，它的爪子不停地在玻璃缸壁上爬，又不停地掉下來，它是不是對這個家不滿意呢？哦，對了，烏龜是兩棲動物，我和媽媽覺得給它營造一個有水又有“沙灘”的家會更好。于是，我們在河里淘洗了一大堆小石頭，在玻璃缸里搭了一個沙灘，讓小烏龜過上更舒適，更快樂的生活！
哪一個動物不渴望自由？小烏龜呀，你要知道，放你到河里，你不是被人抓去吃掉，就是也被人養著。你這可悲的命運，我也無能為力！
可愛的小烏龜狀物作文2我家養了兩只小巴西龜，一只叫聰聰，一只叫笨笨。
聰聰的殼是碧綠的，笨笨的則是深綠的，它們的背上都背著一個堅硬如鐵的大甲殼，殼上的裂紋縱橫交錯，看起來就像是一件藝術品。除此之外，它們都有四只有力的爪子和芝麻粒般大小的眼睛，從外表上看它們就像一對孿生兄弟，可它們的`性格卻截然不同。
還記得第一次把它們放進魚缸時，笨笨好像旱鴨子一般不停地拍打水面，生怕自己掉進水里淹死了，過了好一陣才慢慢適應下來，可這時的聰聰早已成了一名游泳健將，在水里活動自如了。
有一回，我讓它們比賽跑步。一聲令下，聰聰就開始用有力的爪子往前扒，笨笨卻懶懶散散的，往沙發底下爬，結果等聰聰到達了終點，笨笨卻在沙發底下藏著。最后，我費了九牛二虎之力把沙發搬開，這才找到它。
他們不僅比賽的樣子很搞笑，還有吃東西的樣子也讓人忍俊不禁。有一天，我從魚缸經過，看到它們伸著爪子一個勁地往外爬，似乎是餓了，于是我給它們投放了一些龜食。看到食物，聰聰兩眼放光，好一頓狼吞虎咽，不一會就吃了一個肚圓。而笨笨一開始慢悠悠的，像是在五星級酒店吃西餐一般細細品味，等到最后準備大快朵頤一番時，卻發現好吃的已經被自己的同伴搜刮一空，急得它只能像只無頭蒼蠅一樣這戳戳，那聞聞，看看有沒有什么漏網的殘渣可以填飽肚子。
平時它們也會鬧出許多笑話，聰聰像我一樣是一個電視迷，每當我看電視的時候聰聰總會爬上缸里的石頭，把頭露出來津津有味地跟著我一起看。笨笨對我這些五花八門的電視節目不感興趣，只在一旁挖空心思地想要弄翻石頭，無奈每次都弄巧成拙，不但沒能將高高在上的聰聰拉下水，還讓自己摔了一個大跟頭。
兩只小巴西龜給我的生活帶來了許多樂趣，我很喜歡它們。我也視他們為我最好的伙伴。
可愛的小烏龜狀物作文3我家養了一只聰明可愛的小烏龜，硬硬的外殼，三角形的腦袋，鼻子下面是一張不肯輕易張開的小嘴巴。頭和腿一般縮在硬殼內，只有覺得周圍很安全時才伸出來，小尾巴只有爬動時才慢慢地伸出來。
小烏龜喜歡玩“雜技”。有時它想直立起來，便貼著墻壁直撐起來。可每次剛向上爬一步便摔在了地板上，嚇得它四只腳趕緊蜷縮起來，過一會兒四周沒動靜了，它又會伸出頭腳，再靠墻直立，再“砰”的一聲，再摔個四腳朝天……它的這股憨勁，常常逗得我們哈哈大笑。
小烏龜的感官有時比人靈敏。有一次，我做完了作業，閑著無聊，就跟小烏龜玩了起來。這時，天空突然刮起了狂風，緊接著下起了傾盆大雨，雨點噼里啪啦地打在窗戶上，我害怕極了，在沙發上蜷縮成一團不敢抬頭。小烏龜這時好像守護神似的，靜靜地守在我的身邊。突然，小烏龜朝門口爬去，我仔細一聽，“砰！砰！砰……”一陣急促的敲門聲，我快步跑到門口，把門打開，媽媽全身都被淋濕了，我一邊拿毛巾給媽媽擦臉和頭發，一邊對媽媽說：“媽媽，是小烏龜先聽到你叫門的，剛才我被大雨嚇壞了，真不知道媽媽回來了呢！”媽媽“哦”了一聲，抱起小烏龜，愛撫了好久，說：“是呀，有許多小動物的感官比人還靈敏呢！”
小烏龜給我家帶來了許多樂趣。爸爸也常常語重心長地對我說：“其實，動物是人類最忠誠的朋友，我們應該珍愛它們，保護它們。”現在，每當我發現有傷害動物的現象時，我就會想起爸爸的話，就會想著法兒去勸阻。
我愛小烏龜，它不僅給我帶來快樂，而且讓我懂得了要保護動物。
教師點評
作者先從外形、玩“雜技”、感官靈敏、給家庭帶來樂趣幾方面分別介紹小烏龜，最后總結喜愛小烏龜的原因，升華主題。作者嫻熟地運用比喻、擬人等寫作技巧，把小烏龜的特點展現在我們面前，讓我們真切地看到了一只可愛的小烏龜。
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