會議紀要的寫法及范文
會議紀要的寫法（精選9篇）
在日常生活或是工作學習中，會議紀要使用的情況越來越多，會議紀要是在會議記錄基礎上經過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。一般會議紀要是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的會議紀要的寫法（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會議紀要的寫法1會議時間：xxxx年x月xx日
會議地點：教育局合堂教室
主持人：xxx
參加領導：xxx、xx、xxx
我鎮參加人員：xx（中心小學教導主任之一）
第一階段：
一、xx領學《市教科研中心關于教學成績獎的評比辦法》。
二、xx領學《市級優質課論文等比賽辦法》。
三、xx領學《現代教育資源管理運用年活動實施方案》和《臨沭縣網絡教科研實施方案》。
并解釋：
1、要抓好主題活動的落實——管理運用年。
2、現代資源的方面：農遠工程、儀器更新、寬正教研、蓓蕾讀書配備、多媒體設備。
3、關于網絡教科研評價方案。市里要求必須達到滿分的80%，否則一票否決，全縣也套用這個要求，健全組織、搞好硬件配備，但是應用上因為寬正的確有很多的缺點，要盡量朝上靠，但不要把絕對精力放在上面，我縣正在摸索自己的平臺。關鍵是用好現有的qq群、博客圈子等。
四、xx局長講：
1、主要工作年初已安排，看計劃即可。
2、重點強調：
a搞好主題年的實施，各類設備管理要到位，突出主題。年底為各學校加帶寬。
b加強教師培訓工作，28—30號全縣集中培訓，可以用2天，但要端正態度。縣局要搞的幾個培訓：學科培訓、新教師培訓、教研員考核與培訓等。
c構建高效課堂。落實市教學策略，向現代教育技術要質量。
d進一步加強教科研的實效性。不要孤立。
五、xx總結
梳理本年的幾個工作：
開教學工作會；網絡教科研工作實施；構建高效課堂；師資隊伍建設；教學達標活動；各學段的質量抽測；教學專項督導。
要求：
1、及時向主要領導匯報。并搞好全員培訓。傳達到全體。
2、及時調整工作計劃。
3、理清思路。
第二階段：
xx：
理清思路圍繞116去工作。
“1”質量為中心。
“1”個目標暨現代化、高效化、規范化
“6”個工作：構建高效課堂；課程改革；師資水平的提高；現代化教學手段的建設；教研方式的創新；抓六個方面（讀書、寫字、算術、習慣、思維、表達）
核對上學期證書、文件。
學期初交表：教師數學生數；各單位課程表；教師任課表；
另外，上述表樣及文件會后通知。
會議結束！
會議紀要的寫法2（夏希食品有限公司項目啟動會）會議紀要（20xx-10-09）
一、基本信息
會議名稱項目啟動會召集人顧曉閔
會議日期20xx-10-09開始時間10:00
會議地點持續時間
記錄人許益士審核人
二、會議目標（簡要說明會議的目標，包括期望達到的結果）
各項資源的負責人匯報資源的落實情況，以確認項目啟動的前期準備就緒，可以進入啟動階段
三、參加人員（列出參加會議的人員，他在項目中的頭銜或角色）
顧曉閔：項目出資人，（A甲方代表）；崔傳旗：項目經理，；
項目團隊核心成員：陳曉東；薛旭東；許益士；季善東
四、發放材料（列出會議討論的所有項目資料）
需求分析報告
五、發言記錄（記錄發言人的觀點、意見和建議）
1、顧曉閔：經過充分征求客戶意見、結合公司總部的實際情況，考察日程表和客戶的重要關注點已經最
終確認。（附T考察日程表）；
2、薛旭東：客戶要求我們還是要好好的做到，要了解客戶需求，技術方面的話還需要更多的資金支持。
3、季善東：這次會議，前期準備程序做的非常充分，大家還需要更多的努力。
4、陳曉東：我們要結合公司的實際情況，合理的安排日程，根據根據客戶的需求，充分的利用時間和資
源。
5.許益士：為避免產生不必要的麻煩，結合公司實際情況，跟合作方進行溝通及銜接工作。
6.崔傳旗：綜合各部門的情況，此次啟動會比我們預想的還要好，對于我公司今后的發展有深厚的意義。
六、會議決議（說明會議結論）
總體項目可以進一步實施。
七、會議紀要發放范圍
報送：王總、張總、李總、劉總
主送：項目組全體成員
會議紀要的寫法3會議時間：xxxx年11月21日18時20分
會議地點：xx省xx區xx大道
主持人：蔡xx
會議內容：本周教研會姜博士首先指出了老師們在教學中存在的問題，提出教學中應“大道至簡”而老師們卻做得很復雜，以至于”教不得法“；二是對各門課程應該怎樣上“道”博士提出了自己的看法和建議，何校長以教褚美虹指讀為例進一步明確“大道至簡”的真正內涵，提醒老師不要做無用功，無效的讀書不如讓孩子出去玩，“不得其門而入”反而會事倍功半；三是各班老師針對博士提出的問題在一起進行了探討并提出疑問，杜奶奶、展老師等也針對教學給出了自己的建議，博士針對老師的疑問作了回答和解釋。最后，姜博士總結接下來的教學重點：
一、孩子們的行為習慣，重點是教育孩子要啟孝要有恭敬心。
二、識字與玩，“玩”要放在第一位。
三、老師要加強自身修養，老師需要每天堅持讀經、練書法。
會議開始姜博士首先肯定了老師們在教學中的努力和用心，在沒有找到正確的道路和方向之前，在教學這條道路上走得如此艱難的情況下，老師們依然精神飽滿難能可貴。針對五天的聽課情況，姜博士指出“‘教不得法’是老師們普遍存在的問題，在教學中老師們還沒有找到正確的方向和道路，所以老師們教得很辛苦，學生們學得更辛苦。在還沒有找準方向之前，不能急于擠進快車道，要首先找準方向，方向對了，然后上道，才會走得順利，事情也會變得簡單。老師們教得輕松，學生們學得快樂，才是伏羲教育真正要做的事情。”通過這次教研會的契機，博士希望把老師們引上正確的道路上來，這樣老師輕松，學生也快樂。按照每天的上課順序，博士針對老師在教學中存在的問題一一提出了自己的意見和看法，博士明確教育就是“把空間還給孩子，把孩子還給家長”。
一、老師們在教學中存在的問題：
（一）自信心不足，缺乏課堂控制能力。
老師的信心會產生強大的磁場，吸引孩子的注意力，所以每一堂課老師們都要精神飽滿，信心十足，沒有足夠的自信心那老師調動學生們的學習興趣的能力自然也是弱的。“是不是”“好不好”“可不可以”等等之類的言語，老師要少說，說多了會顯得不自信，老師一定要用肯定的語氣與學生對話。老師的自信心一旦不足，孩子們能很快感應到，然后就會有自己的反應，煩躁、吵鬧、東倒西歪等等。以周二上午的經典誦讀為例，經典誦讀是為了“養正、修定”即培養孩子正知正見、安心為學的心態。主班老師是一堂課的“神”，要隨時發出指令，集中孩子的注意力，怎樣集中孩子的注意力？要么獎一個要么罰一個，而老師缺乏自信心、缺乏控制課堂的能力，孩子沒有興趣，就不能達到養正的目的，那整堂課就是一種失敗，不如讓孩子們玩。
（二）備課不充分，不能充分調動學生的積極性及主動性。
在做任何事情之前都要做充分的準備，老師在每一堂課之前一定要備好課，一定要在腦中再現課堂的情景，想象一下整節課會出現什么問題，應該怎樣解決。以周一班會課為例，班會主題選擇非常好，讓孩子們分享周末在家做的事情。特訓結束以后，老師們也想看看參加特訓的孩子們的變化，參加特訓與沒有參加特訓的孩子區別在哪里，沒有參加特訓的孩子其實也想看看參加特訓的孩子在家會怎么做，做什么。課堂上不能由老師安排哪個學生上去分享故事誰就上去，這樣很容易失去課堂活力。老師可以引導孩子，讓孩子主動走到講臺去分享故事，而不是老師來講，老師說的多，就變成了展示老師而不是展示孩子這樣就不能充分調動學生的主動性和積極性。再如通過看到的照片來推選小明星時，老師應當把權利還給學生，讓學生去想應該定位什么樣的小明星，選誰做小明星等，這樣就調動了孩子們的主動性，自然學習興趣也就提高了。此外，選出了小明星以后，可以讓孩子們上臺拍照，反饋給家長，讓家長也看到因為孩子在家表現優秀，在學校就得到了表揚和獎勵，這就是家與校的簡單循環。好的開始原本就成功了一半，如果結尾結得好，那課堂就會精彩，擲地有聲、回味無窮，這一節課就是完美的。
（三）違背自己制定的“規則”，教學思路不清晰，沒有先后終始，沒有自己的教學“套路”。
所謂“沒有規矩不成方圓”老師在課堂上既然制定了規則，那就一定要按規則來辦事。“凡出言，信為先”老師都做不到這一點又怎么教育孩子去做到呢？以周二上午的經典誦讀為例，老師在課堂上已經告訴孩子們讀到十點就可以出去玩，但到了十點鐘，老師依然讓孩子們繼續讀，這樣孩子會很容易出現厭煩的情緒，或者要上廁所或者要喝水等。老師雖然給出了增加誦讀時間的理由即“不認真讀書就只能補時間，凡是認真讀書的孩子就可以出去玩”，但認真讀書的孩子反而是最后一個出去玩。老師請出了兩個認真指讀的孩子來當小老師，領讀《千字文》學生，不到五分鐘老師就點名讓認真讀書的孩子出去玩，一個個孩子蒙混過關終于出去玩了，可是當小老師的孩子是最認真讀書的，卻還在教室里領讀，沒有機會玩。這說明老師在上課之前，沒有認真備課，沒有理清自己的教學思路，思路不清晰，沒有先后始終，那整堂課必然一片混亂。老師上得辛苦，學生們學得更辛苦。每堂課都要精心設計，注意先后順序，注意始終，上課之前一定要想象，課堂應該是怎樣的，自己的思路如果是清晰的，那孩子無論怎樣鬧、亂都能被控制好，這就是做事情的“套路”，套路掌握好了，就能舉一反三，每一堂課都會很流暢很有節奏感很舒服。
（四）上課缺乏激情，角色分工不明確，“表演”能力較弱。
課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景，這就要求老師要學會在“舞臺”表演。每一次的課堂都是應一部大戲，卻不是老師的獨角戲，學生有學生的任務，老師也有老師應該做的事情。先演什么，后演什么，精彩在哪里？，有沒有給每一個學生都分好角色，老師都要提前預演，老師的任務就是控制課堂。在上課的時候，感動自己了嗎？在進行當中老師帶著積極情感了嗎？如果連老師自己都不能投入進去，請問學生如何投入？老師可以很有激情地表演甚至可以是情緒化的，這樣才能帶動學生的學習興趣，思維活躍起來的時候，學生會跟隨老師一起去思考，去感受，這樣孩子才是快樂的，老師也是快樂的。如果換位思考，我們自己做學生，看著臺上的老師平鋪直敘，毫無生機，再精彩的內容也不想聽。一名優秀的老師，眼睛是會發光的，他的激情能感染每一位學生，老師帶著激情帶著快樂去上課，那學生自然也能感受到這樣的快樂。
（五）沒有做到分析每一個孩子的個性特點，不能“因材施教”
現在四個班級中，平均每個班級學生人數不到20人，而每個班級差不多有2—3位老師，開學至今，依然有很多孩子讓老師頭疼，這并不是孩子的問題，而是老師沒有分析孩子個性特點并做到因材施教。博士以李中陽為例貫穿教研會始終，指出“問題”孩子其實是老師們的寶貝，不是孩子有問題而是老師沒有想到好的教育方法。問題孩子就像是一面鏡子，透過他們可以了解自己教學中還存在哪些問題。小一班的李中陽同學好動，坐不住，喜歡寫字喜歡看書，博士說對孩子最好的`獎勵就是讓他做自己喜歡做的事情，最好的懲罰就是不讓他做喜歡做的事情。既然中陽喜歡寫字那就可以讓他在上課之前幫老師在黑板上抄書，寫完了可以獎勵他去看自己喜歡看的書，而不是逼迫他硬著頭皮在課堂上聽課，這樣反而事倍功半。以本周音樂課為例，在音樂課中，展老師單獨教中陽，結果發現中陽音質、樂感都很好，在黑板上寫的字也很好，筆工、結構都把握不錯，寫得也很大氣。那么，在音樂課之前，可以讓中陽來幫展老師寫歌詞。杜奶奶也提出老師們缺乏因材施教的方法和技巧，例如教孩子識字，不認識的字可以讓孩子自己寫到黑板上或者在書中標注出來，作成字卡貼在身上，站在一起，讓全班同學一起學習，不能讓孩子死板地去學，老師要“活”學生才會更“活”。總之，針對每一個孩子個性特點各班老師都需制定相應的策略方案。
（六）不會“玩”
“在學中玩，在玩中學”是xx教育的教學原則之一，但是不會“玩”卻是老師們普遍存在的弱點。每一個人都是從小玩到大，但帶著孩子們玩，老師們就有些行動力遲緩。杜奶奶也提出學校的孩子太苦，沒有玩的東西，經常去辦公室給孩子們領體育器材的也就兩位老師；展老師講了自己小的時候八九歲時可以“跳山羊”“打馬戰”的故事，可是現在的孩子十一二歲了還不能做到，主要是缺乏勇氣，鍛煉太少，說到底還是因為不會“玩”，不敢玩。老師們在這一方面的引導也不夠，老師們都不會玩，不敢玩，怎么去引導孩子呢？姜博士提出下一步的重點就是學會“玩”。先教會老師怎么玩，然后讓老師帶動學生去玩。白沙門公園得天獨厚的環境，海南天高云淡的涼爽天氣正是走進大自然的好時機，現在不出去玩，等待何時？
（七）老師之間缺乏溝通交流，課堂銜接不流暢。
老師之間的溝通和交流是非常重要的，老師之間配合不夠流暢，那課堂也不會順暢，教學效果自然不會好。謝謝老師總結“套路”一詞，玩，怎么玩，學怎么學都是有套路的，套路學會了就一通百通，而老師們還不夠百分之百用心，缺乏溝通交流。
二、各門課程應該怎樣上“道”。
（一）經典誦讀與書法課。
首先要明確經典誦讀與練書法的目的是相同的，都是讓孩子“養正、修定”，誦讀時間不易過長，必須讓孩子在誦讀中一氣呵成，這樣才能真正達到“養正、修定”的目的。誦讀中，老師一定要用吟誦的調子，可以配上音樂讓孩子們拍手吟誦經典。遍數不是最重要的，重要的是用心，一定要指讀，當看到學生不認真指讀的時候，老師不能拿著孩子的手指幫孩子指讀，這樣就不是學生在指而是老師。何校長分享了教孩子指讀中所獲得的經驗，要先把規矩講給學生，就是要求學生必須用手一個字一個字的點，點不正確不要緊但必須動手點字，提醒三次還不注意，那就必須有措施。課堂上學生指不準是一定的，多提醒幾次訓練幾次自然就好了；練書法，初期最重要的不是看學生的線條畫得有多細，而是看孩子們的握筆姿勢和坐姿，重點把握住了，上課思路也就清晰了。
（二）音樂課與二胡課。
音樂是打開孩子心靈的鑰匙，學習音樂應該是一件很快樂的事情，要讓孩子們在音樂中首先感受到快樂。學二胡時，可以先讓孩子嘗一些甜頭，激發孩子們的興趣，然后再學習樂譜。先讓孩子把玩，自己拉出一些調子，哪個手指抬起來，哪個手指放下就拉出了聲音，孩子們覺得很簡單自然就有了興趣和信心去學。如果初期就學習樂譜，會讓孩子漸漸地對二胡失去興趣。
（三）列隊與戶外活動。
列隊與戶外活動都需要音樂，音樂是“和”，可以讓人與人之間更和諧。孩子的心中是沒有時間概念的，什么是五分鐘、十分鐘，孩子是不懂的，一首樂曲的開始和結束就是孩子心中的時間，那孩子自然會遵守時間遵守規則，認真排隊。上午一定要有游戲，下午也要體育鍛煉。
（四）靜坐。
午休后，沒必要靜坐。練靜坐時，“我發現誰誰哪個學生沒有坐好”等等之類的言語老師盡量少說，因為這樣對孩子是沒有效果的；“我發現還有一個沒坐好”這樣的言語出現，孩子們都以為會是自己，自然孩子們都會坐好。老師用語指令要讓孩子們說“到”“是”，從小就應培養孩子軍人的氣質，說話要有力量。
（五）識字。
對閃卡的運用，老師要注意方式方法，閃卡時要看孩子的眼睛，要趁孩子不注意時閃一次，不能太折磨孩子，認字一定數量就可以，一定要保持孩子們認字的興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”興趣是最好的老師，要善于調動孩子們的興趣。孩子一天認識五個字，識字量太少，至少15字—20字左右。博士提出計劃接下來要挑出小一班和小二班識字量大的孩子來培訓，成為識字小老師，與幼一班和幼二班的孩子結對子，一對一的教，并設置相關的獎勵和識字游戲，增加趣味性，提高孩子們的學習興趣，老師主要為孩子們服務，制訂識字卡片、獎勵規則、識游戲，記錄識字進度等。先解決《三字經》里面的字，然后解決《千字文》的字，老師們要拿出計劃。博士講到中國漢字的博大精深，老師即“老實”要聽話肯干，學生“生”即不要學生要靈活。
最后，姜博士總結接下來的教學重點：一、孩子們的行為習慣，重點是教育孩子要啟孝要有恭敬心；二、識字與玩，“玩”要放在第一位；三、老師要加強自身修養，每天堅持讀經、練書法。所謂“實踐出真知”所有的東西都只有做才能看出效果得到進步。
會議紀要的寫法4會議時間：20xx年3月22日
地 點：柳園站黨員活動室
主 持 人：吳xx
會議主題： 切實加強對黨員干部的黨風廉政教育
參會人員：
會議內容：學習黨風廉政建設
此次會議的主題是要切實加強對黨員干部的黨風廉政教育，重點從三個方面加以闡明：一是我黨反腐倡廉理論的發展;二是我黨反腐倡廉實踐的發展;三是在黨風廉政建設上我們應該怎么做。
一、我黨反腐倡廉理論的發展
1.我黨反腐倡廉理論的發展。對我黨反腐倡廉理論的發展進行了回顧，對我黨初步探索出的一條適應我國現階段基本國情的有效開展反腐倡廉的路子以及積累的寶貴經驗進行了介紹。
2.堅持依法行政，規范行政行為。對何為行政行為、行政法，遵守行政法規的重要性及監管行政的法律制度的發展等方面進行了介紹。
二、我黨反腐倡廉實踐的發展
1.我黨反腐倡廉的重大成就。在黨中央的堅強領導下，從源頭上預防和治理腐敗的重點工作取得良好效果，基層民主逐步擴大，政務公開和財務公開全面實行，民主評議領導干部的工作普遍展開。
2.我辦反腐倡廉工作的基本情況。我辦始終把查處案件工作放在突出位置抓緊抓好，做好教育與懲處工作。并對全縣查處的典型案件及近幾年來黨員干部所犯錯誤情況進行了講解，從反面進行反腐倡廉教育。
三、在黨風廉政建設上我們應該怎么做
黨員發言：
康盛昌：從源頭上預防和治理腐敗。反腐敗斗爭正在逐步從側重遏制轉上標本兼治、加大治本力度的軌道。隨著反腐倡廉工作向縱深發展，我們黨及時提出了建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。
牟雅琴：反腐倡廉工作的近期部署。一是糾正科室不正之風工作要重點突出;二是從源頭上預防和治理腐敗工作將加大力度。
劉軍：反腐倡廉應采取的措施。一是健全完善監督制約機制;二是加強和改進組織建設;三是切實提高黨員干部的素質。
會議紀要的寫法59月12日上午，在懷化學院五樓會議室，校長宋克慧主持召開了懷化學院內部控制建設工作會議。校黨委副書記吳波，校紀委書記伍賢進，副校長佘朝文、李強、董正宇、張南生、校長助理張松青及學校機關職能處室負責人出席了會議。
在會上，伍賢進首先闡述了學校內部控制建設的涵義是：以規范學校經濟和業務活動有序運行為主線，以內部控制量化評價為導向，以信息系統為支撐，突出規范重點領域、關鍵崗位的經濟和業務活動運行流程、制約措施，逐步將控制對象從經濟活動層面拓展至全部業務活動和內部權力運行。通過建設，達到使懷化學院基本建成為與國家治理體系和治理能力現代化相適應，符合建設區域性高水平應用型大學管理要求，權責一致、制衡有效、運行順暢、執行有力、管理科學的內部控制體系的目標，更好發揮內部控制在提升學校內部治理水平、規范內部權力運行、促進依法行政、推進廉政建設中的重要作用。
為確保學校內部控制建設方案符合財政部《關于全面推進行政事業單位內部控制建設的指導意見》及湖南省財政廳、審計廳、教育廳《關于貫徹落實財政部<全面推進行政事業單位內部控制建設的指導意見>》及湖南省財政廳《關于開展行政事業單位內部控制基礎性評價工作的通知》的規定和要求，伍賢進強調：各單位要充分認識加強學校內部控制建設的重要性和緊迫性，一是要提高認識，加強領導，完善內部控制建設的組織管理。二是要明確任務，突出重點，全面加強內部控制建設。三是要協同推進、加強評估，強化監督，確保內部控制取得實效。四是要加強宣傳教育，強化責任擔當，使內部控制理念深入人心，深入工作實際。
伍賢進還就內部控制建設領導小組、聯席工作機制、各單位內部控制的關鍵及內部控制建設工作推進部署、進度安排、報告制度等相關事項作了說明。
宋克慧在會上最后強調，行政事業單位內部控制建設是中央的要求。隨著國家財政對教育投入的大幅度增長，必須全面推進行政事業單位內部控制建設，進一步加強對教育經費的監管，是完善教育部門內部治理結構，建立現代大學制度、依法治校的必然要求。是加強學校內部管理、梳理業務流程、明晰業務環節、防范風險隱患、提高管理水平、保護我們的干部和工作人員的重要舉措。是嚴格按照學校章程辦學治校，在法制框架下構建科學治理、自我發展、自我約束的制度和機制，按法制思維謀劃發展、用法制手段實施管理，實現對權力運行和制度設計監管、審查的重要手段。因此，各單位都要充分認識學校內部控制建設的重要性。各單位主要負責人要全面梳理業務流程，明確業務環節，完善風險評估機制，運用不相容崗位相互分離、內部授權審批等內部控制的方法，建立健全符合本單位實際情況的內部控制制度。第二要明確工作目標，找出內部控制的薄弱環節和風險隱患，特別是內部權力集中的預算資金安排、資產采購包括圖書和教材采購、工程基建維修等重點領域和關鍵崗位進行自我評價和對照審查，并針對存在的問題抓好整改落實、健全制度，提高執行力，確保內部控制有效實施。第三要建立內部控制建設的工作機制。第四要嚴格工作流程。根據教育廳規定的梳理工作流程、健全內控制度、建立工作手冊、檢查評估四個階段，在2016年底，全面完成懷化學院內部控制制度的建設，并把內部控制制度建設和實施情況納入學校監管的范圍，納入財務審計和領導干部經濟責任審計，與干部的考核、追責、問責結合起來，強化學校干部和工作人員自我監督、自我約束的自覺性。因此，要求各單位按工作方案的要求分步推進，首先要找出內部控制的核心部位和關鍵環節，并在主管校領導的監督和指導下進行自我評價，然后按時提交經過修改完善的內部控制制度。宋克慧還要求學校計財處、審計處要在業務上對各單位內部控制建設進行指導，對內部控制制度建設的格式要求和專業知識進行輔導，做到系統、完整、合規、適用、按時。宋克慧還要求《懷化學院報》和學校校園網刊發學校內部控制建設的文章，加強宣傳教育、強化責任擔當，讓全校教職員工都知曉，使學校內部控制建設深入人心。
吳波也在會上講話，要求各單位根據學校內部控制建設的要求進一步做好建章立制的工作。審計處處長何學紅、計財處處長司金山也對內部控制建設專業上的要求作了解讀。
會議紀要的寫法6會議時間：20XX年12月23日
例會地點：工地會議室
參加人員：恩施福星惠譽房地產開發公司：王壯闊，陳平；湖北建科建筑設計院：周為，周光中，楊工；廣東天衡工程建設咨詢監理有限公司：葉輝，王智琴；湖北京奧建設工程有限公司：戴漢龍，王孝君。
主持人：葉輝
一、建設單位陳總介紹參加預驗收單位人員：
建設單位：王壯闊，陳平
設計單位：周為，周光中，楊工
監理單位：葉輝，王智琴
施工單位：戴漢龍，王孝君
二、項目總監介紹1—3號樓工程施工情況：
恩施福星城一期1—3樓工程已完成合同所包含的本項目圖紙設計全部內容。由此，監理單位組織建設、設計及施工單位共同參與，完成對1—3#樓工程竣工驗收前的預驗收工作，查漏補缺，順利實現工程竣工驗收工作。
三、現場查驗施工質量。
四、設計單位評定現場查驗質量情況：
1、整體觀感質量較好。
2、管道井內的小孔洞封堵有遺漏，要封堵嚴實。
3、疏散樓梯部位的外窗要能進風。
4、墻面、邊角的破損處要修補完善。
5、幕墻與樓面、墻體交接位置的縫隙必須用防火材料封堵嚴實。
6、水電系統安裝一目了然，沒有問題。消防箱內未到位的設施，待竣工驗收時到位。
五、監理單位現場查驗質量情況：
1、衛生間窗邊收口少數部位較差，施工毛糙，經整改后復查合格。
2、樓梯間陰陽角不順直、室內地坪內預埋水管外露的缺陷已整改到位。
3、衛生間排污管處封堵不嚴導致滲水的質量隱患整改，經監理、總包、物業單位逐層、逐間的復查，已全部整改完成。
4、對近期施工，因人為疏失損壞的墻面、邊角，及消防箱內的不到位的設備配置，在竣工驗收前由施工單位落實到位。
六、建設單位現場查驗質量情況：
1、工程觀感質量總體評價較好。
2、施工單位對遺漏及后期施工損壞、污染的部位抓緊時間修復。
七、施工單位表態：
1、就建設、設計、監理單位提出的問題及要求，在工程竣工驗收前無條件整改到位。
2、加強自檢自查的力度，組織各項目部施工員、質檢員、施工班組長進行逐層逐間的細致檢查，修補遺留，順利通過工程竣工驗收。
八、項目總監宣布預驗收結果：
1、1—3#樓工程竣工預驗收評定為合格。
2、施工單位抓緊時間，在工程竣工驗收前完成細部質量缺陷的修補工作。
記錄整理：吳用
日期：20XX.12.23
簽發：
監理單位(章)
本紀要與會單位各一份，如有不同意見，請在48小時內提出，否則表示認同，按本例會內容執行。
會議紀要的寫法7會議時間：20XX年02月10日星期三下午15：00
會議地點：柳鋼北移道路施工現場
參加單位及人員：柳州市城市投資建設發展有限公司廣西建筑綜合設計研究院柳州市勘察測繪研究院柳州市天元工程監理有限公司廣西冶金建設公司參加人員詳見簽到記錄表
會議主要內容：本工程2號公寓樓，施工單位已按設計、變更及合同約定的內容施工完畢，施工完畢，經各相關驗收單位代表對辦公樓工程施工實際情況及觀感情況了解并作分析，形成以下一致意見：
1、2號公寓樓整個工程的地基與基礎、主體結構、建筑裝飾裝修、建筑屋面、建筑給排水、建筑電氣等分部工程質量基本符合驗收規范的規定，施工技術及質保資料基本齊全;
2、尚存在的問題：
①二樓樓梯欄桿轉角處的木扶手不符要求;
②局部墻面膩子少量結疤痕;
③門框邊、插座邊須修補膩子;
3、本工程2號公寓樓基本達到要求，驗收基本合格，要求將存在問題按規范要求進行處理，并通過監理工程師檢查驗收認可。
建設單位：柳州市城市投資建設發展有限公司(蓋章)
柳鋼北移道路驗收會議紀要
設計單位：廣西建筑綜合設計研究院(蓋章)
地質勘察單位：柳州市勘察測繪研究院(蓋章)
監理單位：柳州市天元工程監理有限公司(蓋章)
施工單位：廣西冶金建設公司(蓋章)
____年____月____日
會議紀要的寫法8時間：xxxx年xx月xx日
地點：xx機場安檢站會議中心
與會人員：民航二所x總，x總，xx，xx機場安檢站(簡稱：xx安檢)
記錄人：xxx
會議紀要：關于xx機場安檢設備外包方案的討論
一. x總以播放視屏的方式介紹民航二所基本情況
二.x總簡單介紹民航二所rfid事業部情況
三. 民航二所rfid事業部xxx簡單介紹本次重慶機場安檢設備外包方案。雙方對于外包方案的宗旨達成共識，即安全第一，旅客第一，重在保養，輕在維修。討論集中在人員和零備件儲備兩個方面。
xx安檢技術科長：二所如何保證足夠的技術支持，將怎么進行相關人員培養，機場一般要求有5年以上的設備維修經驗。
x總：二所有雄厚的技術力量支持：xx具有xxeds設備維修的經驗，分別從xx機場和公安部一所招聘一名有經驗的安檢技術人員，三人保證最初的技術支持，同時現場招聘維護人員進行培訓。
xx安檢技術科長：技術人員的質量重于數量。技術人員需要長期培養，經驗積累非常重要。并且技術人員的責任心重于技術能力。
xx安檢技術科長：xx公司作為生產廠家，能夠保證備件的充足供應，遇到突發事件，能夠第一時間提供備件，二所有沒有這個能力?
x總：根據最初方案，甲方提供3000元以下的零件備件，3000元以上的備件由二所承擔
xx安檢技術科長：xx零件價格昂貴，此條件不符合現實情況，在突發情況下，備件的到位時間很重要，因此儲備一部分備件很重要，機場安檢方面不希望將大量資金壓在備件庫存上。
x總：二所可以就備件問題與機場安檢再協商，列出備件清單，儲備一部分常用備件。零件價格問題可以再協商修改，二所維護工作的主要目標在于為民航安檢做出貢獻，而不是掙取利潤。
此外，如果合同簽訂，雙方還需要對一些細節問題進行協商，比如人員管理，臺賬記錄，日常巡檢內容，路線等等。
通過此次會議，雙方有了初步交流與了解，對于今后可能的合作雙方均表示將通力配合，一同將xx安檢設備的維護工作做好，保證安檢部門的正常運作，為xx機場的安全運轉做出貢獻。
會議紀要的寫法9會議主題：安全生產-應急預案演練部署
時間：
地點：
主持人：
參會人員：
會議內容：
一、人事教育處負責人就應急管理基礎知識、中心應急管理基本情況以及本次應急預案演練的工作部署三個方面的內容進行發言。(詳細內容請見PPT)
基本知識：隨著“911”和“SARS”事件之后，國家更加重視提高應對突發事件的能力，于20XX年10月提出“一案三制”政策，其中“一案”指應急預案;“三制”分別指體制、機制、法制。
中心情況：按照國家要求，中心制定了《安全生產管理辦法》、《安全生產事故組合管理預案》兩個應急管理文件，各部門依照中心要求定期組織員工進行實戰演練。
預案部署：
目的：確保在突發事件發生時，應急預案響應、處置要有序、有效開展，最大限度保障生命、財產安全。
具體部署要求：
(一)各部門將應急預案體系進行進一步完善，制定應急演練方案。方案內容包括演練的目的、演練項目，時間、地點、領導體系、組織機構
體系、職責分配情況、突發事件的模擬、演練程序、具體實施方法、保障措施等。5月中、下旬。
(二)各部門實施演練前要上報修訂完善的演練方案。6月上、中旬;
(三)中心抽樣觀摩指導。
二、安監局桑處長結合近年來天津安全事故的真實情況，講了四點內容。
(一)應急預案制定背景：
20XX年，天津市政府緊急跟隨國家腳步，聯絡市安監局、市地震局、市公安局、市民政局等部門建立應急預案。該應急預案共分為公共安全和自然災害兩個板塊。
(二)安全不能只走過場，必須要定期演練;
案例：某年某月，市公安局接到一通虛假匿名舉報電話，內容為有一架從美國飛來的飛機攜帶炸彈，在天津機場著陸。由于缺少應急預案，領導們迅速趕到機場，但卻無從下手。
安全必須要充足的物資保障，各種物資需要定期維護、保養和檢查。
(三)安全演練結束后，要及時總結、評價。
例如：人員是否及時到位;物資是否齊全有效;各項制度是否準確執行等等。
(四)要強化事故預防
1.思想認識警鐘長鳴
今年天津市共發生16起事故，死亡20人，其中3起嚴重事故。
2.制度保障嚴格有效
保障員工嚴格按照企業制定的規章制度。
3.隱患排查嚴格細致
隱患排查必須要建立長期機制，防止問題的積淀。
案例：靜海氧氣瓶爆炸事件，由于瓶中含有液化石油氣成分未被檢測到，造成爆炸。
4.技術支撐堅強有力安全檢查手段和儀器要隨時更新。
三、人事教育處負責人就桑處長所提內容進行進一步總結概括，并與參會人員分享了兩個相關案例。
四、中心副主任對各部門安全生產應急預案的制定和實施提出了具體的要求和意見，并安排了第三季度的重點工作。
中心各部門都搬到了新的環境，正處在磨合期，處在脆弱的階段，所以，中心安全生產第二季度重點工作安排了應急預案演練工作，各部門要結合自身實際情況，及時梳理出適合的應急預案。
關于應急預案演練，高和生副主任提出三點意見：
(一)參會人員要傳達會議精神。部門一把手必須高度重視安全，確保人力、時間、資金等各方面得到保障。實戰演練中要求各部門一把手必須參加。
(二)要認真對待、形成組織、做好宣傳。各部門將安全納入重點，不能只依靠單個人，要形成一個負責小組，同時組織全體員工分批次參加安全培訓。爭取應急預案的演練要全員參加。
(三)要方案可行，過程受控，演練中做好記錄。將方案和演練結果書面形式匯報。
隨后，副主任就安全生產第三季度重點工作進行了預安排：檢查一類部門最危險的地方(即重要危險源的管控情況)。
應急物資會議紀要二
時逢新春突降大雪，給新學期學生返校帶來了很大困難，也給學生管理工作提出了新課題。為了把這一突發事件處理好，楊校長于3月6日主持德育工作處召開了應急會議。
應急會議對近期工作做了具體安排：
1、要求主管領導及班主任全方面了解學生的情況(返校、沒返校的去向);
2、嚴格管理好已經來校的學生，維護好學校的各項正常秩序，保證讓學生上好每一堂課，不允許已經返校的學生以任何借口不上課;
3、解決好來校學生的各種困難，在天氣寒冷的時候，給予學生人文的關懷和家的感覺;
4、建立處長值班制度，要求責任人24小時堅守崗位，處理突發事件，解決實際問題。
各位處長按要求負責協調各班級的范圍如下：
郭宏宇負責：06級社醫1、2班，05級社醫1、2班，
05級口腔1、2、3、4班，05護理9班。
尹曉方負責：05北華口腔，06北華口腔1、2班，04(3+2)高護班，06級口腔1、2、3班，06級英護1班、05中醫班。
張錦紅負責：06級護理1、2、3、4、5、6班，05級護理10、11、12班。
許眾負責：05級護理1、2、3、4、5、6、7、8班、06中醫班。
滕統華負責：06級英護2、3、4、5、6、7、8、9班，06口腔4班。
希望各位班主任及時與相關責任人取得聯系，把工作做細，做好，為創建和諧校園作出自己的貢獻。
應急物資會議紀要三
7月18日，市商委副主任賴蛟在407會議室主持召開應急物資保障工作會議。針對近日全市范圍內普降暴雨，有的地方連降特大暴雨，市政府應急委已發布特別重大暴雨洪災紅色預警的情況，我委正式啟動應急預案。市商委作為物資保障部門責任重大，賴蛟副主任要求，各處要保持高度警惕，認真負責，處長和責任人必須保持24小時通訊暢通，機關工作人員要隨時做好被抽調的準備，有任務要迅速到位，并明確相關處室分工：
監測調控處：負責總協調，密切關注災情變化，隨時保持與市救災辦、市民政局和區縣商委的聯系，收集情況，發現問題，及時上報，安排有關處室組織物資任務，協調落實物資調運工作。
食品處：加強與保供企業聯系，隨時掌握各種生活必需品的庫存位置、數量，掌握物資儲備信息，做到心中有數。負責所需應急生活物資具體組織，按要求及時送達指定地點，確保應急生活物資供應。
特商處：密切關注洪災期間成品油等重要物資需求情況，接到災情報告，負責聯系三大石油公司做好成品油的組織和調運，保證救災工作需要。
民爆處：做好民用爆破生產、流通企業的物資監測工作，掌握儲備情況，加強安全管理，采取措施，防備雷擊，防止洪災期間民爆安全事故發生。
現流處：負責大型流通企業的銜接，做好應急商品的補充組織工作。
市場處：關注洪災期間蔬菜市場安全，防止垮塌、淹沒現象發生，做好應急準備，保證市場經營。
辦公室：負責做好直屬企事業單位的抗洪救災工作。
宣傳處：負責做好本委開展抗洪救災工作和應急物資保障情況的宣傳報道。
會議確定，今后應急物資保障工作，原則上按以上分工要求具體落實。
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