小班語言教案《糖果雨》
編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了小班語言教案《糖果雨》，希望對大家有所幫助。
有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的，那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果，都是糖果!”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。
直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
一、活動目標：
1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動準備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動過程：
(一)活動引入：
教師：寶寶們，你們認識我嗎?(不認識)其實，我是一個魔術師!有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的云朵，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果!下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的.故事。
(二)借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。
1、完整傾聽故事后提問：
天上下了一場什么雨?
這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽故事后提問：
①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?
(教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特征小圖片)
②你還希望下什么顏色的糖果雨?
③這種顏色的糖果可能會是什么口味的?
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。
①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果?
②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
(三)、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術師，你想下一場什么樣的雨?
1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:
例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
(四)、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒游戲活動高潮。
師：今天，咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果：
①交代游戲規則與要求：
建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧!(關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。)
(五)對寶寶們在課堂上的表現做點評，然后結束課堂。
寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!
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