幼兒園小班美術教案范文
美術教案是教師實施美術教學活動的具體方案,即教師對美術課堂教學的內容組織、過程設計、教法實施等設計方案，小班美術教案有哪些呢?下面是的小班美術教案資料，歡迎閱讀。
活動目標：
1.觀察操作材料，完成拖鞋的插接成型。
2.使用提供的材料對拖鞋進行裝飾，初步感受對稱美。
3.正確使用膠水粘合，并保持桌面的整潔。
活動重難點：
重點：觀察操作材料，發現連接插卡部分。
難點：將馬賽克對稱有序地粘貼在拖鞋幫上。
活動準備：
材料包：拖鞋一雙，馬賽克。
自備材料：各種拖鞋的圖片或實物，已經制作好的成品一份。
教具：掛圖。
活動過程：
1.教師出示各種拖鞋圖片或實物拖鞋，讓幼兒感受人們美化生活的愿望。
教師：我們回家后都要換上拖鞋，你知道是為什么嗎?你家的拖鞋是什么樣的?好看嗎?拖鞋的什么地方好看?人們為什么要把拖鞋做得這樣漂亮呢?
2.請幼兒感受拖鞋的對稱美。
教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎?為什么?你還看到什么東西是左右對稱的?你覺得對稱的東西好看嗎?
3.教師引導幼兒觀察操作材料的造型特點，探索插接拖鞋的方法。
(1)教師：今天老師給每個小朋友準備了一份制作拖鞋的材料，請小朋友看看都有些什么東西?
(2)教師：我們一起來看看拖鞋應該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上?
(3)教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個制作拖鞋的材料只有一塊是什么回事?有誰能發現它的秘密?請小朋友仔細看看?把你的發現告訴大家。
(4)教師請幾位幼兒在集體面前分享自己的發現，并在大家面前演示，教師及時點評，加深幼兒的印象。
教師：大家發現了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和"小愛心"卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。
4.討論粘貼馬賽克的方法。
教師：這個亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什么用?你覺得貼在哪合適，數數看有幾個?都有什么顏色?你覺得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對稱?
請幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對稱的排列方法，分兩個層次：一是數量對稱;二是數量、色彩都對稱。
5.幼兒操作，教師巡回指導。
教師在幼兒粘貼馬賽克時可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對稱排列也不強求，只要數量對稱即可。
6.請幼兒展示自己的作品。
教師：小朋友們，請你們自己穿上自制的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。
活動建議：
活動延伸：繼續對日常生活中具有對稱性的物品進行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。
領域滲透：科學活動，《找一找，哪些是對稱的》，先從人認起，看看人體中哪些是對稱的，人使用的物品中哪些是對稱的，再到大自然中找一找哪些是對稱的。
區域活動：在美工區提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進行對稱性裝飾。
活動分析：
活動評價：
1.
2.。
小班美術教案篇2母雞下蛋
活動目標:
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣
活動準備:
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程:
一、由幼兒和老師對話引出活動內容。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求
教師分發胸飾，交代要求:“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。
三、結束部分
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請5--8個幼兒說說)
2、游戲:
教師:老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
幼兒園小班美術教案:小水池
活動目標:
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
活動準備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發情景，教師:“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水。”教師:“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的`小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點:將顏色涂滿，教師:“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。
小班美術教案篇3會變的紙條(使用剪刀)
活動目標:
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力.
活動準備:
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程:
1.出示紙條，吸引幼兒.
(1)教師一手抓一把紙條抖動，
師:看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好，我們一起來聽一聽它的聲音.
(2)師:這個紙條可調皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發)
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2.學習使用剪刀.
(1)出示剪刀.師:看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。
師:手變成手槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師:剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3.幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)
4、(1)師:剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調越來越多)
(2)玩游戲:撿花瓣
師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師:看一看找一找，紅色花瓣在哪里? 幼:紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5.花兒貼紙片。
師:小話怎么了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”
6.結束活動:
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
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