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日期:2023-02-14 15:24:40    编辑:网络投稿    来源:互联网

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  語文手抄報內容:下雪的比喻句

  看那雪花,玲瓏剔透,潔白如玉。它像天宮派來的使者,像偏偏起舞的玉蝶,像月宮中桂樹上落下的玉葉……

  漫天飛舞的雪花是那樣的快樂,它們是天使的翅膀,是潔白的蝴蝶,是上帝不禁掉落的淚滴,是世間美好的祝愿……

  哪怕是在黑夜,雪花也會以她那通身的潔白與亮麗在冥冥中閃閃發光,就如同天上所有的星星都掉了下來一樣為我們釋放光明。

  雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽子;雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣;雪花落在了花草的枯枝上,好像帶上了一條白紗巾;雪花落在地上,(雪花落在黑色的柏油路上)好似“巧克力奶油派”。

  那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺來到了天界。

  微暗的暮色里,飄來了一群白色的小精靈,都戴著半透明的六角帽,且各有不同的圖案,比新年里奶奶剪得窗花還要好看,一定是巧手的織女精心剪成,送給大地的賀卡吧!美麗的小雪花

  雪大了一點,雪花就像一個個頑皮的孩子在雪中奔跑,向大地媽媽的懷抱跑去,一眨眼就不見了。

  雪花,她潔白晶瑩,玲瓏剔透,輕盈好看,宛如朵朵白蓮,從茫茫空中徐徐降落,讓我們新的一年充滿了新的希望。

  那瑰麗的六角花瓣,煙一樣輕,玉一樣潤,云一樣白,悄悄落到大地上,為大地媽媽蓋上了一層棉被。

  晶瑩的雪花,紛紛揚揚的雪花,迎風飄舞的雪花,編織出了一張晶瑩剔透的“大網”,將繽紛的世界籠罩成了一個“白雪王國”,靜靜等待著春天的到來……

  一陣大風突如其來,布滿地下的雪花又飛上了天空。真像白色旋渦在空中飛著。真像一個云霧飄渺的世界,把我引入夢境。

  美妙的小雪花呀,像只只空靈飄逸的玉蝴蝶,扇動著薄翼,初降人間。

  雪花象一個個小精靈。每當我站在窗前觀賞雪花時,雪花就在我眼前飄過,想用手去抓它,它快得象奔馬一般跑過。當我靜靜觀賞它時,它又慢慢悠悠逍遙自在地瓢過。

  像水晶一樣的雪飄落在冬季,像飄落的白茶花一樣鋪在大地。

  片片雪花隨風飛舞,好像白色的精靈穿梭于世界各個角落,令大地華光四溢,精彩紛呈。

  在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

  雪象一片片鵝毛,紛紛揚揚飄落下來。

  雪花象一個個小仙女。它從天空中落到地上時總是轉幾個圈,往右邊飄飄,又往左邊靠靠,才依依不舍地飄落到地上,象仙女下凡。

  仰望著天空飄落的雪花,手伸出來,接住落下的雪花,我仔細地觀察了雪花的樣子,整朵雪花呈六邊形,它的`花紋伸展得非常整齊,像樹杈分開的樣子。

  一朵兩朵三朵,它們先是一個一個的飄,當它們不再害羞時,又一起手拉手的飄下來。雪花多么漂亮啊,像柳絮輕輕,像棉花軟軟。

  語文手抄報資料:小學四年級語文教學反思

  本學期,我擔任四年級的語文教學工作,期末考試已完成,本學期的各項工作已畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的總結與說明:

  一、班級、學生說明

  本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。與學生之間比較熟悉,管理較容易。從學生語文基礎上分析,優等生多,后進生也不少。

  學生在語文學習方面存在以下幾點不足:

  1、少部分學生漢語拼音沒掌握,生字詞不過關;

  2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平較差,“唱讀”現象比較嚴重;

  3、書寫馬虎,作業不夠認真。

  二、具體工作

  1、制定教學計劃。

  開學前根據教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本班學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  2、根據不同的課型,設計不同的教學方法。

  根據不同的課文類型與學生掌握知識的實際程度,我安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法,提高了學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

  3、規范學生的學習習慣。

  正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

  (1)課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽查的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺做到復習。

  (2)正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,上課時認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

  (3)寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越好,作業越來越規范、美觀。

  4、針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  2、課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。

  3、閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  4、為了全面提高學生的語文綜合素養,采用了一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

  三、所取成績

  在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了比較理想的成績:

  1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

  2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

  3、學生的語言積累有所增加。

  4、學生朗讀水平有了顯著提高,改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節奏,有停頓。

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