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科學小報賞析
今天,我正在聚精會神哦寫作業,忽然,傳來一陣“嗡嗡”的聲音,我抬頭一看一只蜜蜂正在我的對面悠然自得地哼小曲呢!我素來很怕蜜蜂,連忙叫爸爸來為我“除害”。
爸爸聽見我叫他,急急忙忙地過來,問我:“什么事? ”我指了指蜜蜂說:"把它弄掉,太可怕了。”爸爸說：“看把你給嚇的，你如果不去招惹它，它是不會輕易地攻擊你的。”我奇怪了，說：“為什么呢?”爸爸說：“因為蜜蜂如果蟄了你，它屁股后面的刺就會帶著內臟一起拉出來，它也會活不成。”我一聽，來了興趣，說：“讓我看看它屁股后面的刺是什么樣的吧?”“好。”
爸爸扯了一點餐巾紙猛地朝蜜蜂一拈，蜜蜂還沒反應過來就成了爸爸的獵物，在爸爸手中無力地掙扎。爸爸拿著它，把它頭朝下拿著，指著它屁股上那一伸一縮的刺，說：“這就是它的毒刺，只要把它拔了，蜜蜂很快就會死的。”說罷，爸爸趁蜜蜂再次把刺刺出時，一拉，那刺帶著一個黃色的東西出來了。我問：“那是不是它的內臟呀?”爸爸說：“對，現在它已經沒有抵抗能力了，把它放了吧!”我點點頭。爸爸一松手，它就吃力地飛出去了。
我通過這件事又懂得了不少知識,原來科學真是無處不在呀!
科學小報資料：“能吃”的科學課也許你還在納悶吧，也許你還在懷疑自己的眼睛是不是看錯了吧：科學課怎么能吃呢?難道是一項新的國際發明?對，科學課就是能吃，但它不是新發明。前幾天，我們可敬可親的馮老師就給我們上了一節“能吃”的科學課。
下午第一節下課后不久，科學老師——馮老師就端著一個盆子大步流星地走進了我們的教室，他一進教室就把教室里的同學全都吸引到了講臺周圍。什么東西這么大的魅力?哦，原來是他手上端著的植物種子和一些實驗器材吸引了我們。尤其是盆子里那些又大又飽滿的各類種子引起了我們極大的興趣。
我們圍著講臺，一邊指手畫腳，一邊七嘴八舌地爭論著：“這些種子是拿來干什么用的呢?”“拿來解剖的?”“拿來觀察的?”“是不是拿來吃的哦?”……對于我們的爭論，馮老師笑而不語。
我們討論得正起勁時，上課鈴響了。馮老師簡短地交代了我們幾句后就給我們一人分了幾粒種子，讓我們把種子的種皮剝下來觀察種子的組成部分有哪些。哦，原來是用來觀察的啊。
剛才還安安靜靜的教室里立刻“騷亂”起來。我們邊觀察邊說話：“可以吃嗎?這花生看起來很好吃哎!”我的話音未落，我們組后面就傳出“趙海洲把花生種子吃了”的`聲音。這聲音猶如一枚重型炮彈落在了我們教室里。大家有的驚訝，有的氣憤，有的羨慕，有的急忙奔向講臺馮老師那里……
我趁著教室里混亂之機，立即跑到趙海洲那里去打探：“種子好吃嗎?”他說：“嗯，好吃，甜甜的!”
我聽他說完，迅速回到座位上，拿起一顆花生米就塞進嘴里，用牙輕輕一咬。“嗯，真的很好吃呀!”那香甜的味道從嘴里一直蔓延到心里，那感覺真奇妙，再去拿幾粒吧!
我張望了一下教室，馮老師已經被“請”到趙海洲身邊去了，正跟他在說著什么，無暇顧及我們這邊了。
趁幾個同學不注意時，我偷偷地溜到講臺旁，從馮老師泡種子的“水”里撈起幾粒花生，假裝觀察，趁人不注意時飛快地把它們統統都喂到了嘴里，然后裝作若無其事的樣子回到了座位上。
這時，我聽到一個同學說：“那‘水’是消毒液，具有腐蝕性。”我一聽，連忙跑到垃圾桶邊“嘔吐起來”，直到把嘴里的花生吐光了為止。“有毒?我的小命會不會由此“over”了啊?”一節課就這樣在我的忐忑不安中過去了。幸好到下課時我仍然安然無恙!