大學生網絡人際交往的特征有哪些-交際禮儀
1、網絡人際交往的隱匿性
網絡的最顯著特征是它的隱匿性，在網絡中可以輕易的隱匿自己的身份和身體，不再有現實交往中身份、外形、氣質、語言表達能力、貧富的限制，每個人都可以選擇自己喜歡的角色和方式與他人進行交往，而不必擔心對現實生活的影響。
2、網絡人際交往的開放性
傳統的大學生人際交往常受到很多限制，具有條塊性。比如不同的地域有不同的特點，不同的群體有不同的交往方式。大家在交往中不自覺的形成了不同的小圈子，不屬于同一圈子的人很難進入到另一領域的交往圈子。這也就意味著想要進入一個交往圈子前，必須先具有某一種身份。而網絡則不需要這樣，對所有有條件上網的大學生來說，網絡是完全開放的，沒有條塊的限制，沒有交往圈子的限制，只要你愿意就可以融入到另一群體中去。
3、網絡人際交往的平等性
網絡上的所有信息、文化都是開放的，是大家可以共享的資源，所以網絡上所有人在獲取信息和交往的時候也是平等的。在現實社會中，人與人交往通常會受到諸多社會因素的.影響根本不可能實現真正意義上的平等。由于身份、出身、年齡、性別、經濟等現實因素的不平等，必然使得大學生在現實交往中渴望和追求的人人平等變成了遙不可及的夢想。但網絡恰恰給大學生提供了這樣一個實現毫無利益沖突的精神地位平等的平臺，使大學生平等交往成為可能。
網絡對大學生人際交往的影響 1、拓展了大學生人際交往的范圍
由于人際交往通常受地域環境和生活范圍的限制，范圍較窄。而網絡的出現使人們可以與在線的世界各地的朋友建立和保持聯系。可以通過即時通訊軟件與任何在線的朋友視頻聊天，可以通過電子郵件向千里之外的朋友表達心聲，可以通過論壇與網友討論問題。只要一部電腦，有網絡，就能以極少的經濟代價維持這種超時空的人際交往。這些使得學習時間緊，生活圈子狹窄，同時又經濟實力薄弱的大學生拓展了他們人際交往的范圍。
現實社會中，人際交往還會受到社會地位、年齡結構、外在形象等因素的影響，即使在同一地區，人們也總是固定在某一交往圈而無法進入另一交往圈。而網絡交往卻可以忽視社會地位、年紀長幼、外貌美丑等特點，直接為直達內心的精神交往。社會經驗比較少的大學生往往無法與不同于他們的群體自如交往，所以網絡交往正好彌補了這方面的不足，使大學生有機會了解不同社會地位不同年齡層次的人物的內心世界。
2、使大學生獲得了充分自由的交流
網絡的隱匿性使網絡交往者不用直接見面就可以進行交流，網絡社會能提供一個突破和超越現實社會各種局限和束縛的人性化生存空間。人們在網絡世界可以大膽吐露心聲，將現實生活中難于啟齒的內心隱秘向別人傾訴。通過電腦與網絡的間接交往，人們消除了現實生活中的各種顧慮，拋開各種利害關系，實現宣泄、傾訴、尋求理解的愿望。這使大學生們具有更良好的交往條件。在網絡世界中，沒有人知道真正的“我”是誰，因此可以徹底的釋放真我。有些心事，有些情緒更愿意與不曾謀面、沒有現實生活交集的網友傾訴，網絡雖是虛擬的，但也是真實情感的一種流露。網上交往的隱蔽性使大學生交往的自由度和靈活性顯著增強，他們的思想認知和體驗將更多地來自平等方式下的交互傳播與影響。
大學生處于心理成長的重要階段，在網絡中，大學生的主體性也得到了充分的體現，有利于大學生主體意識的培養，發揮大學生的自主性、積極性和創造性。網絡交往的虛擬性與隱匿性為人的自然本性提供了一個無限放大的機會，有利于緩解現實壓力帶來的心理負擔，能幫助那些不善于人際交往的人重塑信心。網絡交往可以使他們的心靈得到安慰，使緊張、煩悶、壓抑等消極的心理狀態消除。與此同時他們可以結交更多的朋友，見識到更多校園中無法接觸的事物，增長從不同角度分析問題的能力。
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