論圖書館信息服務在高職學生就業指導工作中的作用
論文關鍵詞:就業信息
論文摘 要:由于高職業教育改革和社會需求的變化,大學生就業面臨著前所未有的挑戰,就業難的問題越來越突出,除了市場需求方面的原因以外,還和大學生就業信息不健全、信息通道不流暢有很大的關系。因此，建立一個健全的、完備的、高效的就業信息資源體系,對大學生就業指導很有必要。高職院校圖書館是文獻信息中心,應積極地為大學生就業指導提供信息服務。本文探討圖書館在就業信息服務的作用,敘述了圖書館信息服務在大就業指導工作中的做法。
由于高等職業教育改革和社會需求的變化,大學生就業面臨著前所未有的挑戰。大學畢業生就業大眾化的急速來臨與社會大眾對大學生精英認識的慣性矛盾,造成認識與現實的巨大差距,以至于造成“大學生就業難”。《普通高等學校圖書館規程(修訂)》規定:“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針,履行教育職能和信息服務職能,在提供信息服務的同時,還具有教育功能。”圖書館是辦學的三大支柱之一,要利用自己的信息資源優勢,開辟為就業指導工作服務的新領域,這是高職院校持續發展的需要,是讀者服務職能拓展的需要,是圖書館提高競爭力的需要。
1 開展大學生就業指導工作的重要意義
教育部《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》強調“就業指導是高校教學工作的重要組成部分”。隨著時代的不斷發展變化,國家在大學畢業生就業工作中建立了“市場導向、政府調控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇”的機制,用人單位對大學畢業生的要求也越來越高,大學生就業難的問題越來越凸顯出來,幾乎成了人們普遍關注的熱點。大學生就業難,與其信息的不健全、信息通道的不流暢有一定關系。在這種就業形勢下建立一個健全的、完備的、高效的就業信息資源體系對大學生就業指導工作是很有必要的。圖書館作為高校的文獻信息中心,應主動地為就業指導工作服務,建立大學生就業信息系統,提供高效優質的就業指導服務。
2 圖書館信息服務在就業指導教育中的作用和優勢
2.1 作用
圖書館是信息資源是教學的三大支柱之一,集現代信息網絡、信息技術與設備、各種信息載體與獲取途徑為一體的信息采集、組織加工、保存與傳播的得天獨厚的資源優勢,在以讀者和信息用戶為核心,拓展信息服務工作范圍,主動為大學生就業提供信息服務,這是高職教育以就業為導向的辦學理念對圖書館信息咨詢工作提出的新任務。圖書館開展就業信息專題服務,開發各種載體的信息資源,通過文獻深加工而形成“綜述”、“述評”,有助于大學生及時了解就業動態信息。體現了“讀者第一、以人為本”的新理念。
2.2 優勢
2.2.1 信息資源優勢
圖書館有采集實體文獻資源和搜集虛擬信息資源的制度,能入藏與擇業和就業指導有關的書刊、音像資料等;還能聯系各類型人才市場和畢業生招聘會的組辦者,索取人才招聘信息。這是圖書館開展為大學生就業指導信息服務的資源保證。
2.2.2 網絡資源優勢
網絡條件下的圖書館管理體制呈條塊結構,高職院校圖書館與各類圖書館在持續發展的'過程中,構建了互助的協作關系,資源共享。隨著網絡環境的不斷完善,圖書館大多具備了較強的聯網檢索能力,畢業生可直接上網查找國內外就業信息。這是圖書館開展為大學生就業指導服務的信息網絡保證。
3 圖書館為大學生就業指導工作提供信息服務的內容
3.1 建立大學生信息素質教育服務中心
大學生信息素質包括對信息重要性和需要的知識,為解決面臨的問題確定、查尋、評價、組織和有效生產、使用與交流信息的能力,圖書館要利用自己的信息、人員、技術、環境方面的優勢,從多方面著手培養大學生的信息素質；重視圖書館資源優勢的宣傳,努力建設自己的網絡主頁,設指南性欄目、就業信息資源介紹、檢索技巧導引、圖書館BBS等多方面開展信息素質教育;加強資源開發利用工作,豐富的信息資源是信息素質教育的保證,要實施信息素質教育,圖書館必須具備充分的信息資源,從網絡、雜志、報刊等處多方收集信息,評價和選擇各類文獻,實現合理館藏,擴展學科信息知識的覆蓋面。
3.2 完善大學生就業信息系統建設
就業信息包括就業政策信息、就業形勢信息和人才需求信息。國家就業政策是國家根據一定時期社會生產力的發展和需求情況而制定的就業行為準則,包括就業體制、程序、時間等。圖書館就可以向大學生們提供經整理的就業形勢與政策信息,讓他們及時了解社會對人才的需求形勢,了解有關城市或有關單位接受大學生的政策條件以及當地經濟發展的形勢;根據最新就業信息,分析預測就業形勢。圖書館應系統地整合學院的專業設置、學科特色、人才培養模式等信息,結合企業用人要求等,建立就業信息體系,并與和其他網絡系統聯通,使就業的信息更加系統化、規范化、專業化和實用化,便于學生了解用人單位的具體情況地進行選擇,更好地把握擇業方向。
3.3 提供就業信息咨詢
就業信息具有時效性、周期性、專指性、復雜性等特點,圖書館可以搜集相關時效性強的信資料,及時為學生服務。圖書館可以通過口頭咨詢、發放調查問卷、觀察總結等多種途徑主動了解學生的現時需求和潛在需求,做好相應記錄,建立用戶需求檔案,及時進行分析總結。 "
4 圖書館為大學生就業信息服務的實踐
4.1 加強就業文獻閱讀引導
（1）豐富的圖書文獻資源是圖書館賴以開展閱讀引導教育的基礎,圖書館應根據各種反饋信息,完整系統地入藏大學生就業內容的書刊文獻和網絡信息,搜集和整理就業政策法規、有關就業的文獻精神及職業需求的文獻信息,要宣傳和報道就業政策、求職信息,幫助大學生貫徹執行國家的就業政策,系統掌握大量準確的職業需求信息,訂購專為大學生就業服務的報刊,在現刊和過刊閱覽室中常年設置就業信息專題書架,專題書架實行開架閱覽,通過閱讀類似《成功心理與人才發展》、《擇業就業:大學生求職指南》、《大學生就業難原因剖析》、《當前大學畢業生低簽約率的實證分析》、《經營自我與創造性經營》、《如何體現你的素質》、《企業招聘與企業文化的匹配探析》等資料,以提高畢業生的就業素質。
（2）編制就業信息專題書目,并把館藏中最新就業信息書目、索引和重要信息原文及時傳到圖書館網頁上,便于畢業生多途徑查詢。另外安排專人或聘請有經驗的教師舉辦專題講座、讀者座談,開展書評、評選讀書標兵等活動,如,“信息素養在擇業中的作用”、“個人素質與企業文化”、“網絡環境下如何搜集和利用信息”、“如何適應大眾教育下的就業形勢”等幫助學生分析、預測本年度就業形勢、幫助大學生掌握搜集最新就業政策信息的技能。
4.2 舉辦就業信息能力講座,提高求職技能,提升求職效率
圖書館要完整系統地搜集、整合網絡信息和視頻資料,并編制專題視頻目錄,舉辦就業視頻講座和專題報告,加強就業理論和實踐的學習,圖書館員要主動做好視頻資料的導讀,如“網絡環境下如何搜集和利用信息”、“大學生正確的就業觀和擇業技巧”等,幫助大學生提高求職技能和擇業素質,寫好求職信和自薦材料,客觀地宣傳自己和推銷自己。圖書館員要積極引導大學生把靜態文獻信息與社會動態信息相結合,更直觀地了解就業現狀和人才需求,以提升大學生的求職效率。
4.3 網絡導航
隨著網絡環境的不斷完善,圖書館具備了較強的聯網檢索能力,圖書館對大學生進行網絡信息獲取能力、檢索能力和應用能力的培訓,網站上開設“就業教育”專欄,并成為大學生就業教育的主要窗口,可設“就業政策”、“就業形勢”、“招聘信息”、“求職信息”、“求職技巧”、“就業講堂”等欄目,指導大學生系統搜集有關的就業信息,整理相關就業政策法規,解答大學生有關就業的咨詢話題,為其選擇職業提供合理化建議或可行性意見。將網內外的就業信息資料按著錄格式標準化、檢索點規范化,以及檢索途徑便捷化的要求;建立“畢業生就業信息書目數據庫”,并根據畢業生的需求、本校學科專業和文獻類型,有選擇地建立“畢業生就業信息全文數據庫”。該數據庫通過校園網與中國教育科研網(CERNET)聯結,供館內外用戶使用,促進就業信息資料網絡化的共建、共享。
4.4 就業信息的加工、分類
就業信息資料形式多樣,有成冊的書刊型、報刊復印的零散型和網上下載的活頁型等,收藏保管困難,也不利于應用。可采取以下方法加工裝訂:有關就業的政策、條例等指導性文獻,以發表的時間為序裝訂成冊;從報刊和網上收集到的零散信息資料,按就業的內容和類別進行裝訂。依據就業信息的內容性質,按《中圖法》分類,再根據信息產生的時間作書次號,把相同內容、類別的信息資料集中在一起,并按時間先后排序,以便于畢業生按類別查閱特定時間的信息資料。
4.5 分層次提供就業信息咨詢
5 結語
圖書館既是學校的文獻信息中心、學習資源中心,是培養人才的重要基地,利用圖書館豐富的文獻信息資源,為大學生就業指導提供信息服務,是培養大學生樹立就業信息意識、確立擇業競爭意識,端正擇業就業思想的過程,也是網絡環境下,圖書館讀者服務工作的特色服務。建立一個健全的、完備的、高效的就業信息資源體系,積極主動地為大學生就業提供信息幫助。通過圖書館為大學生就業提供信息服務的實踐:閱讀引導;舉辦視頻講座,實施網絡導航,重視就業信息的搜集、加工、分類與利用;開展多元化的信息服務方式,使圖書館成為真正意義上的大學教育的三大支柱之一,走出一條信息服務創新之路。
參考文獻 [2] 李紅偉,陳振輝,楊萬良.高校圖書館在大學生就業教育中的作用[J].科技情報與經濟,2008(16).
[3] 魏麗霞.高校圖書館應為大學生就業提供信息幫助[J].中國教研交流,2009(1).
【論圖書館信息服務在高職學生就業指導工作中的作用】相關文章：
論高職院校就業指導工作06-07
論現代高職院校就業指導工作07-04
論高職院校就業指導工作的研究與實踐06-11
輔導員在大學生就業指導工作中的作用07-06
解讀就業指導工作在高校工作中的地位與作用06-20
高職院校的就業指導方法04-26
高職院校學生就業指導工作研究06-19
關于高職學生就業指導工作的探討07-09
高職學生就業指導工作應注重事項06-19