快乐鉴言：
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五种类型的消费心理和模式(产品,这批,用户,不愿,技术)
1.发烧型：是追求最新技术、最新产品的那一批人，但数量有限，他们对新发明新创造极感兴趣，愿意尝试不成熟的技术和产品，甚至自己动手参与个性或给厂家提出建议。在我国DVD和LD目前的消费群就属于这一类用户。
2.先锋型：是比较有远见、有追求的一批人，对技术、产品有一种敏感，愿意采用已接近成熟的技术和产品来提高工作效率和生活质量，走在大多数的前面，在我国PC机的用户目前就属于这一类。
3.实用型：是讲求实际的一批消费者，喜欢从几家知名的大公司那里购买已有若干个品牌参与竞争的产品，以求得较好的价格和完全感，而不愿冒风险去尝试小公司的新产品，这批人也称为早期成熟用户，目前微波炉等产品已进入这批群体中。
4.保守型：是比较传统的一批消费者。他们不会接受并选用与现在的工作方式与生活方式不相同的新技术、新产品，也不愿花时间去学习某类产品。只有当某类产品已成为技术上非常成熟，几乎成为像牙膏、肥皂这样的日用消费品时，才会考虑。产品功能简单甚至单一，不需要自己再去配套或掌握一些专门知识。目前彩电的消费已达到这个层次的用户。
5.怀疑型：是很固执的一批消费者，即使周围的很多人已接受或采用某一种产品，他们仍抱有怀疑态度，总能说出使用这种产品的负作用和消极的一面，挑出许多毛病来。不到万不得已，他们不会下决心购买。目前洗衣机、电冰箱已进入这批消费群体中。
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想
为师(学生,校长,老师,主任,朋友们)
想不到，竟然发生这样的事！
周一早上来上班的时候，听一个老师说他们班又出事了，当时还不知什么事，到校后才知道教务主任被学生打伤了，由花塔卫生院到县医院再到252医院。那孩子不是第一次制造这样的恶性事件，就在前段时间，上课时故意扰乱秩序，不听劝阻，与老师发生冲突，性质极为恶劣。当时校长就拍板，“说什么学校里也容不下这样的学生，他再来我这校长就不当了”。我们一致认为遇到了一个能撑得起场面的好校长。
可谁知接下来的几天，校长的同学、朋友、亲戚接连出现在了校长室，都是那学生的家长托人来帮忙做说客的，但是校长顶住了来自各方面的压力，没给他们面子，着实挺直了老师的腰板儿。几个说客轮番败阵后，他们确实着急了，找到了在局里任职的亲戚，通过中心的陈校长给校长施压，校长为保住乌纱自然不会因为一坨鼠粪误了自己的前程，那学生就这样来了。
说起来他也真够可怜的，分明极不愿意在学校，可糊涂家长非得愿意拿臭咕咕当画眉喂，他必须要受家长的摆布。周一被他父母扭送到学校，他父母刚走，他和其余三个厌学的学生就想趁未锁大门的空当离校出走，正被来锁门的主任撞到，主任当然不能容忍擅自离校的行为，不放行。于是就开始了禽兽般的暴行。主任执教将近二十年，工作兢兢业业，做出了不俗的成绩，对后辈同事真诚指导，对学生认真负责，在学生心中是个值得敬畏的好老师，她不可能会想到会有如此放肆的学生，然而一切都发生了。
我想，那学生家长是想让孩子学点知识的，要不然也不会想方设法拖关系找路子送孩子来读书，他们是没有错的。至于学生，他的成长受到了外来的压力，只想惹出点事来被学校赶走，他是无辜的。主任就更没有错了，自始至终他都本着对学生负责的态度处理此事。错的就是这个体制，官大一级就可以不讲道理，不讲人情。
不过错的还是家长，他们太爱孩子了，以至于爱到可以不用理会他们在想什么，错到可以因为爱而公然拖关系、让某些领导干部以权谋私。错的还是学生，他们不该有自己的想法，不该不按照父母和老师给他们规定的轨道行使。错的还是主任，她不该过分的关爱学生，不该不让学生不上课，应该顺其自然，任其发展就好了。这样看来，唯一对着的就只有体制了，哪个时代不是官大一级压死人，哪个时代不是官管民，民从官，民弱官强，这是再正常不过的事了，这样的事自古皆然，从无例外，有什么错呢？
想当老师的朋友们注意了，老师有风险，入行需谨慎。当着老师的朋友们注意了，老师不好当，且当且珍惜。其他朋友们注意了，老师很辛苦，需要来关爱。