寫一處景物的作文評語怎么寫 寫一處景物的作文評語大全

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日期:2023-02-21 00:03:38    编辑:网络投稿    来源:网络资源

寫一處景物的作文評語寫一處景物的作文評語1  1. 能通過具體的事例體現熱鬧的場面。  2. 詳略得當,寫出了喜慶的氣氛  3. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統的熱鬧與人們  

寫一處景物的作文評語

寫一處景物的作文評語1

  1. 能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

寫一處景物的作文評語

  2. 詳略得當,寫出了喜慶的氣氛

  3. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統的熱鬧與人們

  4. 體現出作者無限快樂

  5. 在敘述傳統習俗的同時,能寫出自己獨特的感受。 差評

  6. 詳略不當,面面俱到,記流水賬,沒有側重點

  7. 有一些習俗沒有介紹具體。

  8. 沒有寫出自己獨特的感受

  9. 語言平淡,不夠生動。

  10. 思維混亂,沒有條理。

  11. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  12. 這篇文章作者構思新穎獨特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

  13. 這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個愛國的人。文章語言通順流暢,如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動,好好描寫一番,會更好。

  14. 和許多歌頌贊揚屈原的人不同,作者有自己獨特的想法,作者認為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨特,構思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據,富有文采。

  15. 小作者走出課堂關注生活,以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢,包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,一個可愛的兒童形象躍然紙上。

  16. 這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”,開門見山,引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩,給文章增添了文采。

  17. 這是一篇描寫的文章,讀著你的文章讓老師特別感動,感動于爸爸對于奶奶的懷念,感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  18. 這是敘事文章,作者采用了敘事和抒情相結合的方法,抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然,句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

  19. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景,文章內容充實,語言簡潔凝練,對景物的描寫尤為精妙,勾勒出一幅意境優美的竹林美景,文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界,“那一縷悠揚而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個童年,也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

  20. 這篇文章小作者運用樸實的語言,向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整,層次分明,語言流暢,敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書,知識儲存量大的孩子。

寫一處景物的作文評語2

  1. 一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看,它的整個身子是什么樣子的,全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看:頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了,就把觀察的內容按順序先練習說一說,然后寫下來。

  2. 二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀,但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點,主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須,還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的`時候就要抓住這些特點。

  3. 寫小動物,我們首先就得熟悉它,觀察它。一般來說,描寫一種小動物,首先要描寫它的外形,仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的,形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的,如如何吃食,如何睡覺等。

  4. 描寫小動物外貌側重于靜態描寫,而描寫小動物活動情況,側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

  5. 不過寫動物時要注意以下三點:首先要突出重點,寫動物不能面面俱到像“流水賬”,一定要突出重點,有的可以側重寫小動物的外形,有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點,具體描寫。

  6. 其次,要細致描寫,無論是寫動物外形,還是寫生活習性,都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時,要注意準確使用動詞,再現小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺。

  7. 再者,要條理清楚。寫作時不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前想好先說什么,后說什么,再說什么。句與句之間怎樣關連,層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭,怎樣結尾,全篇文章怎樣組合。

  8. 這是篇作文小片斷,它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果,是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察,認真描寫的結果。

  9. 描寫外形時,作者先用“長相很奇特”概括了總印象,然后依次描寫了它凹著的鼻子,凸著的小嘴,黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,我們一定會對猴子產生喜愛之情。

  10. 作者筆鋒一轉,寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包,小猴子先是“沒接”,只是用“爪子試探”,還用眼睛看著我,最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫,把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

  11. 這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

  12. 描寫一種小動物,首先要描寫它的外形樣子,要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的,形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話:

  13. 星期天,我從姥姥家回來,在客車上,看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵,軟軟的向下耷拉著,有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著,一聲也不吭,多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

  14. 這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短,卻描述得很全面:時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

  15. 作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物,在描寫它們的時候,也要把自己喜愛的感情,用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字,就能感受到我們的喜愛之情。

  16. 表達感情的方法也是多種多樣的:有時候具體地描寫小動物的樣子外形,把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,把這兩種方法交替使用。寫法靈活,不拘一格。

  17. 文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句,直抒了作者情懷,表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”,表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時,作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多,卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽,從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬只害蟲”,這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說:“青蛙,真是我們的好朋友。”結尾收筆有力,感情表達真實。

  18. 文雖有規可循,但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法,又會靈活地運用,才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。

  19. 要突出重點。描寫一種小動物,也和寫其他內容的作文一樣,不能面面俱到,像“流水賬”似的說個沒完,一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子,有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點,具體描寫。

  20. .要細致描寫。描寫任何一種小動物,都要細致描寫,認真刻畫。無論是寫外形樣子,還是寫生活習性,都不能幾筆帶過,概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時,要注意準確地使用動詞,再現出小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺。

寫一處景物的作文評語3

  1. 加入人物行為,使畫面生動.

  2. 這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

  3. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻.

  4. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

  5. 心理描寫細膩,比喻句用得好,

  6. 排比名的使用為文章增色不少.

  7. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

  8. ,結尾含蓄,點明主題.

  9. 結束得有點突然,夸張了.

  10. 比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

  11. 結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

  12. 結尾呼應文題,點明中心.

  13. 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

  14. 以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.

  15. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

  16. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

  17. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

  18. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

  19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

  每一次考試發下試卷來,第一個想看到的就是老師的評語,那些鑲嵌在醒目的分數一角的字跡或許有些潦草,偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡,但覺得很溫暖很充實——那可是老師親筆寫上去的呀,自然會比較珍惜。看著評語細細品味,總會陶醉在其中,就像欣賞一首小詩一般,看著評語中如行云般瀟灑的字跡,何等的美妙!特別是當贊美的語言出現在我的試卷上的時候,多么難得的可貴!

  20. 再看那些多變的言語,時而嚴肅認真,時而又幽默開朗,時而平易近人,時而令人深思。無論是通俗易懂的,還是幽深曲遠的,都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評贊揚,而是留下一句簡短的富有啟迪的言語,讓我們自己去體會……

  21. 成功和失敗并存,并非每一次考試都能一帆風順。

  22. 也許是因為前一次考得較好而得意忘形,也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網,那次數學考試考得出奇得差,直到現在,那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發下試卷,不再渴望看到老師寫上的評語,甚至恐懼看到它。我知道,我的行為辜負了老師的信任,我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

  23. 試卷還是發到手了,我分明看見發卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷,我甚至不敢去看分數下的評語,我不想看到試卷上冰冷的批評的評語,我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了許多:

  24. “智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績。”

  25. 簡短的幾句話,卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我,老師是理解我的。

  26. 正因為有了這次教訓,和老師這句寓意深刻的評語,我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理,牢記住了每一個知識,在下一次的考試中,答題得心應手,考的很理想。

  27. 閱讀老師評語的心情也變得輕松了,看著評語的內涵,總給我帶來思索和遐想。“有志者,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去親切,富有鼓勵,意味深長。

  28. 正因為這些的緣故,我更喜歡老師的評語,無論是表揚的,激勵的,還是批評的,勸誡的,我都會認真體會,銘記在心,在老師的評語中不斷地學習成長……

  29. 你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優秀的好學生。

  30. 你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發現了自己這一不足,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

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