感恩父母主題班會策劃書大學 感恩父母主題班會策劃書400字

感恩父母主題班會策劃書大學 感恩父母主題班會策劃書400字

日期:2023-02-20 01:03:14    编辑:网络投稿    来源:互联网

感恩父母主題班會策劃書  在學習中,大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧?主題班會形式活潑生動,安排緊湊,氣氛和諧。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編整

感恩父母主題班會策劃書

  在學習中,大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧?主題班會形式活潑生動,安排緊湊,氣氛和諧。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編整理的感恩父母主題班會策劃書,僅供參考,大家一起來看看吧。

感恩父母主題班會策劃書

感恩父母主題班會策劃書1

  活動引言:為進一步推進學院班級與班級之間,同學與同學之間的交流和互動,豐富校園文化,活躍班級學習氛圍,同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班,工商3班,工商4班聯合籌劃舉行以感恩父母感恩老師感恩同學為主題的班會活動。

  一、整體情況

  1、班會主題:感恩父母、感恩老師、感恩同學

  2、班會目的:這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會,讓我們了解父母的艱辛,老師的良苦用心,同學的信任。舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神,對學習更加有信心,對生活更加充滿美好,最重要學會感恩。

  3、班會時間:20xx年12月17日12:30―13:30

  4、班會地點:

  5、班會主辦單位:10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班

  6、班會組委會及負責人:名譽主席:

  執行主席:

  負責人:

  二、工作人員和項目組

  項目組:

  (1)第一項目組:節目組

  組長:

  組員:各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員

  任務:A、完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備;(B);

  B、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(XXX);

  C、負責節目的編排及班會全流程的銜接(XXX);

  D、負責好中間環節的游戲,負責準備好班會所需的一切物品(A);

  (2)第二項目組:宣傳組

  組長:A

  組員;各班級宣傳委員

  任務:

  a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳;

  b、現場攝影及DV攝像;

  (3)第三項目組:禮儀組

  組長:

  組員:各班級班長、團支書

  任務:

  a、確定班會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;

  b、物品購買,包括班會小禮品及請柬;

  c、班會當日準備好會場服務物品,如水杯、茶葉等,并接待好領導及老師;

  (4)第四項目組:舞臺組

  組長:B

  組員;各班級文娛委員

  任務:a、監督并確保班會節目質量;

  b、班會期間會場設備;

  c、并且帶動班會的氣氛

  (5)第五項目組:機動組

  組長:各班級紀律委員、生活委員

  任務:班會期間,負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況

  策劃書:XXX

  20xx年12月11日

感恩父母主題班會策劃書2

  活動引言:

  為進一步推進學院班級與班級之間,同學與同學之間的交流和互動,豐富校園文化,活躍班級學習氛圍,同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班,工商3班,工商4班聯合籌劃舉行以為主題的班會活動。

  一、整體情況

  1、班會主題:

  2、班會目的:這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會,讓我們了解父母的艱辛,老師的良苦用心,同學的信任。舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神,對學習更加有信心,對生活更加充滿美好,最重要學會感恩。

  3、班會時間:xx年12月17日12:30—13:30

  4、班會地點:5號樓三樓323多功能報告廳

  5、班會主辦單位:10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班

  6、班會組委會及負責人

  名譽主席;謝彭年,名譽主任;趙啟剛,洪新丹

  執行主席;李治亮

  負責人;曹羅軍,宋洋,吳建

  二、工作人員和項目組

  7、項目組:

  (1)第一項目組:節目組

  組長:宋洋,曹羅軍,吳建

  組員:各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員

  任務:a完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備;(宋洋);

  b主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(曹羅軍);

  c負責節目的編排及班會全流程的銜接(曹羅軍);

  d負責好中間環節的游戲,負責準備好班會所需的一切物品(吳建);

  (2)第二項目組:宣傳組

  組長:吳建

  組員;各班級宣傳委員

  任務:

  a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳;

  b、現場攝影及dv攝像;

  (3)第三項目組:禮儀組

  組長:曹羅軍

  組員:各班級班長、團支書

  任務:

  a、確定班會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;

  b、物品購買,包括班會小禮品及請柬;

  c、班會當日準備好會場服務物品,如水杯、茶葉等,并接待好領導及老師;

  (4)第四項目組:舞臺組

  組長:宋洋

  組員;各班級文娛委員

  任務:a、監督并確保班會節目質量;

  b、班會期間會場設備;

  c、并且帶動班會的氣氛

  (5)第五項目組:機動組

  組長:各班級紀律委員、生活委員

  任務:班會期間,負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況

感恩父母主題班會策劃書3

  一、案例背景

  “百善孝為先”,孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著社會的快速發展,過分強調成績,忽略思想教育,導致大多數九零后的獨生子女對“孝”的認識越來越淡薄,頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現象司空見慣。青少年是國家的希望,培養學生孝敬父母、尊老愛幼、熱愛社會具有深遠的意義。

  二、教學目標

  1、增強學生孝敬父母、尊重長輩的責任感。

  2、知道怎樣孝敬父母,以實際行動感謝父母。

  三、班會準備

  1、班級布置,黑板報

  2、分組搜集“孝“的故事、古詩

  3、歌曲《母親》《感恩的心》

  4、“孝”的調查問卷(課前完成,統計結果)

  四、教學過程

  1、創設情境,引出課題

  師:是誰喂我們第一口飯?生病時,精心守護在床邊?取得成績時,比我們還高興的是誰?欣賞歌曲《母親》(多媒體展示歌詞)有些愛是無私的,默默無聞的,細小得叫人不容易察覺的。這些愛就是父愛和母愛,看似平常,可卻是最偉大的愛。我們應有一顆感恩的心,感謝和孝敬父母。

  2、講解故事,樹立榜樣

  故事一:(教師講解)一天放學較晚,我們班的同學李逸跑到我的辦公室說“老師,可不可以明天掃地,今天我要回家”,他支支吾吾半天說:“我要回家給我媽媽做飯、燒湯,還要送飯,我媽在帶病上班,我回去晚了,媽媽就吃不到飯了。”才上六年級,個子不高,不愛說話,他居然會做飯,還會燒湯?知道媽媽在帶病上班?聽了他的話,我感動得眼淚充滿了眼眶,半天都沒說出一個字。李逸是老師學習的榜樣,更是大家學習的榜樣。

  故事二:(學生講解)大笑星葛優得知父親生病時,第一時間從電影拍攝現場趕到醫院照料父親,熬雞湯燉排骨,記者采訪時夸葛優特孝順,話沒說完,葛優打斷她:停,趕緊停,您再說我渾身就起雞皮疙瘩了,孝順是什么?就是一個人應該做的事情,沒什么值得吹捧的。

  古詩:《游子吟》(學生朗誦,背景音樂播放感恩的心)

  3、展示調查結果(全班答題人數的百分比),激發心靈潛力

  ⑴你記得父母親的生日嗎?

  A記得(15%)B不記得(85%)

  ⑵你知道父親節、母親節是哪一天嗎?

  A知道(37%)B不知道(63%)

  ⑶在節日里或父母過生日時,你是否會給父母送祝福?

  A送祝福(44%)B沒有行動(56%)

  ⑷你平時在家里會主動做家務嗎?

  A會(26%)B不會(74%)

  ⑸你會自己洗自己的衣服和襪子嗎?

  A會(32%)B不會(68%)

  ⑹你會愿意幫父母洗腳嗎?

  A愿意(5%)B不愿意(95%)

  ⑺父母或自己不開心時,你主動和父母談心嗎?

  A會(18%)B基本不會(82%)

  ⑻你經常會因一些小事和父母意見不合而爭吵嗎?

  A會(75%)B不會(25%)

  ⑼你乘車時能讓老人先上車或者為老人讓座嗎?

  A會(34%)B不會(66%)

  ⑽你認為怎樣做才是孝順父母?

  答:___________________________________________。

  4、相互交流,暢談想法

  按調查問卷答題情況分為三組,1~3個選擇題做得較好的為A組,3~6個為B組,6~9個為C組。小組交流,分組發言。

  A組:張成材:我發現自己不夠孝順,做的遠遠不夠,應該多干些活。

  B組:李安:關心父母,不僅僅靠嘴上說說,行動才是最重要的。

  C組:盛探蕊:我總是因為一些小的事情和父母發生爭吵,要多和父母溝通。

  ……

  師:誰都會犯錯,關鍵是認識和改正錯誤,調查結果可見,我們班級相當一部分同學缺乏孝敬父母的意識。一方面,生活質量提高,父母對大家的溺愛讓同學們習慣了舒適的生活,缺少為父母做什么的意識;另一方面,有孝心的同學往往停留在口頭上,沒有很好地實際行動;第三方面,缺少與父母溝通,對父母了解較少。希望同學通過問卷結果發現自己的不足并加以改正,做個孝順的好孩子。

  5、暢談做法,付出行動

  欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。

  學生暢談打算和做法:掃地、好好學習、聽家長的話……

  教師小結,提出建議:大家講的情真意切,實實在在。孝敬父母不僅是一種美德,更重要的是一種實踐活動,同學們可以從下面五點做起。

  ⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、愛好……

  ⑵自己事情自己做。主動起床、疊被、洗漱……

  ⑶家里的事情幫助做。做點家務、洗洗碗、拖拖地……

  ⑷精神上學會安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說幾句溫馨的話……

  ⑸刻苦努力學習。專心聽講、積極發言、努力學習……

  6、傾聽歌曲,懂得感恩

  播放《感恩的心》全班齊唱。

  7、課后小結,深化主題

  師:父愛如山,母愛如水,讓我們用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。除了父母,身邊還有很多關心我們的人,老師、同學和朋友,只有互相付出愛,一個家庭才能美滿,一個學校才能融洽,整個社會才能和諧。衷心希望同學們在今后的日子里以實際行動,從身邊小事做起,孝敬父母,理解他人,做一個懂感恩、樂奉獻、有良知的中學生,把中華美德發揚廣大。

  8、鞏固新知,分層作業

  ⑴老師和學生為即將到來的的母親和父親節送一份自己做的禮物(書信、賀卡、折紙等),禮物自選,并寫出自己最想對父母說的話。

  ⑵A組同學完成教學過程5中(暢談做法,付出行動)的⑴⑵;B組完成⑴⑵⑶;C組完成⑴⑵⑶⑷。一個禮拜后由組長電話回訪家長,評選每組前兩名同學頒發石筍中學六二班孝敬父母模范獎。

  五、本課小結

  本課教學目的明確,過程層次分明,教學手段多樣,步步深入,起到了很好的教學效果。先聽歌曲《母親》營造情感氛圍;再通過故事,樹立榜樣;隨后展示調查,激發學生思維火花;再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法,使學生對孝的認識升華、為課后作業的展開創造良好條件;最后通過歌曲《感恩的心》首尾呼應,呼吁學生孝敬父母,學會感恩。

  六、案例反思

  在提倡素質教育的今天,思想教育非常重要,本課在調查的基礎上,發現學生孝敬父母意識淡薄,為幫助學生建立孝的意識,通過多種教學手段,注重分層教學,教學過程有一定坡度,教學目的明確。學生相互合作,交流發言,更多的同學參與到課堂,體驗了學習的快樂。

  分層教學方面,首先在課前準備過程中,不同特長和愛好的同學安排不同的任務,比如,語言功底好的尋找古詩;計算機好的找視頻和歌曲;繪畫功底好的布置黑板等;有表演天賦的講故事。其次,作業⑴形式多樣,供不同層次和愛好的同學選擇,老師和學生一起完成作業,起表率作用。作業⑵分成易、中、難三個層次,有不同起點和難度,對各層次的學生都有針對性和挑戰性。一周后,學生電話回訪家長,結果A組同學知道父母生日的占100%,B組學生在家中能經常幫家長做家務的占56%,提高了30%,C中能夠經常和父母溝通的提高了28%。最后,3組采用不同的評價制度,每組進步的同學都能得到肯定和鼓勵。

  七、有待討論的問題

  1、根據班級學情,如何在以后更好的實現分層教學,讓更多學生體會到學習的樂趣。

  2、孝的教育僅僅靠一節課的教育是遠遠不夠的,是否必要增設講座或拓展課,是否必要長期開展形式多樣的'活動,比如征文比賽、班級月度孝星、學期孝星評選、講講身邊孝的故事等,讓孝道深入學生的心靈。

感恩父母主題班會策劃書4

  (一)活動目的:讓孩子學會感恩父母,提高孩子的素質,增進父母子女的感情。在活動中樹立我們的品牌,樹立我們良師益友的形象。

  (二)活動時間,地點:第二周,二年級一班教室。

  (三)活動形式:孩子與父母共同參加主題班會。

  (四)活動流程:

  (1)前期準備:確定好開家長會的時間,并且得到校長的進駐校園肯定,準備好孩子與父母寫完的信件。

  (2)活動期間:在老師交代好各項東西后,我們進入教室,進行家長與孩子的互動,引導孩子感恩父母。

  附注(大概流程):(1)老師開篇點題說明本次班會的內容與目的;

  (2)親子舉行猜謎,然后舉行孩子給母親捶背活動。

  (3)舉行親子互看信活動,期間可以播放世上只有媽媽好的音樂。

  (4)總結,主題班會結束。

感恩父母主題班會策劃書5

  一、聽故事導課:

  1、同學們,無論你在哪里,有兩個人,愿用自己的一生去愛你,甚至用生命去愛你,他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊!正因為有了父母的愛,才使我們健康快樂幸福地成長。

  2、下面老師給同學們講兩個故事。

  震撼心靈的母愛故事

  父親藏餃子視頻。

  3、大家都被故事中的父母感動了,此時此刻你最想說什么?

  二、調查表的形式對比父母的愛:

  1、同學們,爸爸媽媽的愛是那么無私而偉大。他們總是把最好的,最寶貴的留給你們,你心疼你的爸爸媽媽嗎?

  2、現在,老師要問同學們幾個小問題,(出示表一)以舉手的形式問。

  3、課前老師也調查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調查表的內容。

  (課件出示生讀)

  4、同學們,通過這兩張調查表,你們從中發現了什么問題呢?請同桌討論一下。(生發言)

  5、是啊,你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊!父母為我們終日操勞,默默奉獻,在孩子身上傾注了太多太多的汗水,而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

  三、體會父母的愛:

  1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡,但他們對你們的愛是偉大的,是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節中。下面請同學看幾組圖片,老師相信你看后會有感所悟。(觀看圖片)

  2、出示父母辛苦工作的圖片。

  2、這就是你們的爸爸媽媽,你們每個人的爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學們,你的爸爸媽媽是怎樣關心和愛護你的?

  (生講述師點評)

  四、聽感恩父母的故事,寫下感恩卡:

  1、剛才從同學們的發言中,老師看到了許多偉大的父母,當我們生病時,她們比任何人都著急;當我們傷心時,她們比任何人都心疼;風雨中送我們上學,天天早起為我們準備可口的飯菜。

  雖然只有一部分同學講述,但我相信,每個人的心里都會裝著對爸爸媽媽的感激,是嗎?那么我們該怎么回報父母呢?

  2、同學們,你們一定懂得了應該用你的愛去回報父母。那你們應該怎樣去做?怎樣回報你們的爸爸媽媽呢?請把你想說的寫在紙上。

  3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

  4、請同學們把心里話大聲讀出來。

  5、全體起立,一起朗讀承諾書。

  五、結束語:

  同學們,這次班會你們表現得非常棒!我很高興地看見大家都懂事了,都體會到了父母的辛勞和不易,感受到了來自父母深沉而無私的愛,希望同學們懷著感恩之心,從現在做起,從點滴做起,報答父母,讓他們成為世界上最幸福的人。最后,讓我們祝福天下所有的父母幸福,健康,長壽!

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