春韵（散文诗）
蒋东新
柔柔的春风漾起一片真情。
穿过冰霜，趟过严寒，总有不败的花朵盛放，总有不茁的生命成长，春风的手牵动着风筝的情怀。
在奔波的路途，耕织倥偬，华而不浮，柔而不娇，藏而不张，急而有序。楚楚动人的春风啊，一如勤奋的歌者，不停地用真情讴歌生命的诞生。
春雨回归的一瞬，从前的默契写进请柬。等待中想象你的颜色以及有怎样一份清凉浇灭燃烧的欲望。
只要春天里朴素的语言洋洋洒洒，从那细细的雨丝中体验着生命背负的艰辛！
享受这滋润的寓意，让醉人的、诱人的芳香在淡淡的诗行中闪动光华。
年轻者、茁壮者、灿烂者……，一点一滴都等着季节的足音如约而来。
春天，远了，近了；春天，近了，又远了。
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开学了，为孩子买份“学平险”(孩子,同学,万元,保险公司,住院) 孩子的健康安全是每个父母都非常关心的问题,然而由于我国社会保障体系尚不完善,尤其在学生这一块基本上是个"空白"。与此同时,由于环境的变化,过去很少在少儿身上发生的疾病,如白血病、骨癌等,如今在少儿身上也屡有发现,少儿心脑血管方面的疾病也有上升的趋势,加上孩子自我保护的能力较弱,受到意外伤害的可能性比较大。有鉴于此,家长们很有必要为孩子投保"学平险",对孩子的健康成长提供必要的保障。
"学平险"又称"学生幼儿平安保险",被保险人是在校学生(包括大学生)以及所有未成年人,其提供的保障主要包括意外伤害保障、意外伤害医疗保障以及住院医疗保障。"学平险"对于处于好动年龄、容易发生磕碰意外的幼儿和在校学生来说,是一种非常有用的险种。一般来说,对于每一个学生及幼儿,每年缴纳几十元的保费就可以得到意外保险、意外门急诊医疗保险、意外医疗住院补贴、住院医疗保险和定期寿险的综合保障。也就是说,孩子投保"学平险"后,如果因意外伤害或疾病,到医院门诊或住院治疗所发生的费用都能得到保险公司相应的赔付。
治病有了救命钱
高中生陈某的家庭经济十分困难,父亲下岗,母亲身体也不好。更加不幸的是,陈同学去年被确诊为重度再生障碍性贫血,几次住院治疗的费用高达7万元。措手无策的家长想起陈同学曾投保了一份"学平险",于是立即向保险公司报案。保险公司根据条款赔付了全部保额6万元,为陈同学一家解了燃眉之急。陈同学的父母十分感激,逢人就说:"‘学平险’雪中送炭,救治了我们的孩子,真正帮了我们的大忙"。
"学平险"也保意外
去年暑假期间,读大二的周同学到某车行打暑期工,其间,因车行汽油起火,周同学的大腿和手被严重烧伤,送进医院住院治疗,23天的住院医药费高达63876元。获知案情后,保险公司立即派人前往探望,并根据条款赔付了全部保额6万元,这让周同学的父亲感慨万千。原本他以为保险没啥用,买了也是白费钱,没想到关键时刻却帮上了大忙。他庆幸地说:"我只为孩子交了50元的保险费,就为我家赔了这么多钱,幸亏有‘学平险’啊！" 猜你更喜欢:暖(默写,英语课,看着,老师,我会)
我记得
暖(默写,英语课,看着,老师,我会)
我记得元月12日，大概是个星期四，这是入冬以来的第一次寒潮，也是第一次下雪，气温在零下6度到4度，西北风三到四级。白天好些，有太阳，大雪在阳光的照射下更加晶莹洁白，屋檐下的冰棱却越长越粗，长达尺许，寒气逼人，人头缩着，手笼在衣袋里或者藏在袖间，仿佛比以往更矮些。
晚辅课刚上，英语老师气咻咻地告诉我，你班的王某某竟然在上英语课的时候，大声讲（毫无畏惧）不上英语课，再也不默写英语单词了，一边安慰老师激动的情绪，示意坐下来，我会积极处理好这件事；一边心里也犯嘀咕，这个愣头青能在英语课上这样的肆无忌惮，
我怎样去寻找突破口，进入他的心里去呢？
上一周，李老师你不是利用中午午休的时候，找过他吗？并且让他和另外一位男同学一起把该默写的课文或者单词补过吗？跟他的爸爸、妈妈沟通了吗？
“无用，在家跟他的父母大吵大闹，父母管不住。”
“我也没有办法，明天英语课他出来，到你这儿。”
说完，英语老师扭头就走了，这个皮球怎么踢，我思忖着。
晚上八时四十五分，上数学预习课，学生静悄悄地做数学预习学案，我把王某某喊到了教室的走廊上，教室人多，并且又开着空调，暖和又温馨。到了我跟前时，不由得打了个喷嚏，身体一激灵，随即低下了头，眼睛看着脚底，好像犯人接受人民审判似的，他害怕我会训斥他的，更害怕会找他的家长来。
“王某某，将眼睛看着我。”
“你站在东面，我站在西面，咱们调个位置。”
“天冷，明天要多穿点衣服，年轻人可不能冻坏了身体，知道吗？”
他不住地点头，看着我不说话，脸上好像挂上了些许微笑。
“为什么调换位置吗？小王你看天井里白玉兰树、香樟树等，它们的枝叶随风从西北向东南炫舞婆娑。这样我用高大的身躯（一米八的个头）为你挡住点西北风，知道吗？”
“一个中等偏上的孩子，不可能不上英语课，不默写，你肯定受到了委屈，能不能对我说？”
他面露微笑，眼里多了几许信任，几许期待，双手交缠在一起。我知道他在组织语言，准备表达自己的内心想法。
过了不到五分钟，终于开口了，声音细细的，细若蚊蚋，但我能听得清。
“元月2日，也就是星期二，默写英语单词我全对，老师不信任我，在班上说我是抄袭的；而我旁边的学生他们抄书，看别人的，反而没有说他们，偏偏说我……”
我拍拍他的肩头，和蔼地说：“你付出的代价太大了，确实受了委屈，但是解决的办法太多了，你想听吗？”
他点点头，我也打开了话闸。
“如果是我，我会请求在默写的时候，主动坐到讲台上，坐到老师的身边，证明我是真实的；如果是我，会跟老师说清楚，免得产生误会……”
听了我的暖人话语，他难过得流下了眼泪，我急忙拿出餐巾纸，抽出两张，递给他，和蔼地说“揩一下”，让班里学生看见不好。
“明天还上英语课吗？”
“上。”
“你应该到英语老师那儿承认自己的莽撞，求得老师的谅解。”
“我们的英语老师多么负责，对你们这些学生多么关爱，这半学期来能感受到吗？”
“我这就去找英语老师，我有错，我不该课上顶撞老师。”
“知过能改，善莫大焉。”
“你去吧，英语老师可能在办公室，她要等孩子放学，孩子也上初三。”
教室外，走廊上，零下5度以上，寒风仍呼呼地刮着。可我的心暖暖的，纠结的心终于释怀了；王某某的心也是暖暖的，心中的疙瘩解开了。