自信成就美丽(自己的,每个人,一道风景,成了,都在) 自信成就美丽，快乐源于自信！
　　
　　先相信自己,然后别人才会相信你。我喜欢这样一句话：你就是一道风景！这句话同样可以理解为，我们每个人都是别人的一道风景。
　　
　　生于世界，存于宇宙，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共浴皎皎月辉，心智不缺，心才不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么你就没有必要去仰视别人。因为，你就是一道风景！我们每个人就是别人的一道风景。
　　
　　不隐藏于云海峰峦之后，不隐藏于松柏绿林之中，我们就是巍巍山峦的一石，就是浩瀚林海的一株，我们没有必要敬畏名山大川，没必要赞叹大漠孤烟。我们的存在，本身就解释着世上的所有景致，注释着时代的一种风情。
　　
　　有这样一段文字让我心动不已。“你即使是一个非常平凡的人，没有横溢的才华，没有非凡的本领，没有惊人的力量，没有超众的智慧，没有显赫的地位，没有巨额的财富，没有传奇的经历，没有丰富的经验……哪怕你一无所有，你仍然有理由相信自己。我们始终都在走一条路，一条属于自己的路；我们始终都在营造一处风景，一处涂抹着个性色彩的风景。路在延伸，风景依然亮丽，我们把朝霞走成了夕阳，把暖春走成了寒冬……我们为什么不能爱自己呢？”
　　
　　自信是成功的第一秘诀。深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，踏出自己的道路，作出自己的成就。
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让结果证明过程(小时,十几个,自己的,是在,觉得自己) 我们总按自己的意愿付出，并希冀获得崇拜的成功结果。
　　
　　我有个学生，圆滚滚的有如机器猫一般。这小胖子是个话痨，每次上课必然废话不断。而他最喜欢问我的一句就是：“老师，你看我已经学了这么久，怎么还没有进步呢？”
　　
　　我向来不喜欢和学生废话，但是烈女怕郎缠，经不住他一再折磨，终于有一天自毁高冷，接上了他的话茬：“你是怎么产生学了就一定会有进步的错觉的？”
　　
　　“因为我一直都在学啊！”
　　
　　我瞬间明白了问题的症结所在，然后忽然一身冷汗。
　　
　　好好学习，天天向上这八个字说得不差，但是作为一种没法量化的状态，我们往往会忽视学习前面还有好好两字。于是我们在社交工具的丁丁、咚咚、当当声中匆忙地背下二十个单词，然后拍张照片发一条哎哟人家今天不小心又背了一个小时的单词么么哒的微博，瞬间就在下面一片或真或假的回复中化身学霸;我们打着游戏加了五个小时的班勉强写出两千来字的方案，于是回家倒在床上开始自诩为每天工作十三个小时的精英苦逼;我们每天都一心一意地幻想着自己受过的苦照亮走过的路，看到某个励志帖子就兴奋得浑身颤抖不能自已，仿佛别人每天工作十几个小时还坚持学习打三份工自己也这么做了，早晚也会有出头之日，却全然不去想想，别人工作十几个小时是全神贯注，兢兢业业呕心沥血，自己工作十几个小时里三个小时跟网友聊天，两个小时看网络段子，看了十几篇励志帖鸡汤文之后又做了一个小时计划吃了一个小时的饭，吃完饭发现我忙了这么久，休息个半小时不算多，再起来随便干点什么就成就感满满地准备回家了。这时候你谈吃苦，你也配？呸！
　　
　　我们真正追求的，从来都不是学习的过程，而是向上的结果。我们崇拜的本来就是那些成功的结果，只不过自欺欺人的心理需要我们给他们的成功加上一些符合我们认知的过程。就像两个千万富翁，一个白手起家，另一个中彩票大奖致富，我们一定是赞美前者多过后者。因为在我们的潜意识中，前者的奋斗是我们可以效仿的，是我们通过努力有可能达到的;而后者这种完全靠运气的事情则与我们距离太过遥远。所以我们与其说是在努力，不如说是在欺骗，在欺骗自己只要流了一样多的汗，只要加了一样长的班，只要看了一样久的书，我们也会像那些故事里的人们一样成功。
　　
　　所有的天赋中，刻苦可能是最容易被人忽略，而又最难以获得的。这代表着你要忍受经年累月的孤寂，连续几个甚至十几个小时集中注意力，面对着层出不穷的难题仍要保持旺盛的斗志，尤其是在你完全无法预知成败的情况下，面对那些可能到来的嗤笑、流言和冷眼仍然能够坚持自己的选择。真正的勤奋不是几百条打卡的微博，不是几个哭诉发奋的帖子，不是你每天迟迟不关的灯，不是你手机上凌晨四点这个城市的太阳，它是绝望，一种巨大的、深沉的、压抑的绝望，是命运给予你最沉重的考验。
　　
　　所以我终于明白为什么学生会问我这样的问题。长久以来我们将付出与得到画上等号，然后再按照自己的想法去付出，于是给姑娘买了花摆了蜡烛的小伙子觉得自己理应得到姑娘的青睐，哪怕他连这姑娘喜欢吃什么都不清楚;于是坐在书桌前每天苦熬十几个小时的学生觉得自己理应拿到一个好成绩，哪怕他十几个小时一直在转笔发呆和同学扯淡;于是每个月都要看厚厚一摞鸡汤励志小秘籍的白领觉得自己理应有更好的前途，哪怕他一个月连一本专业书都没看过。所有这些人都理直气壮地告诉你：我努力了，所以我应该得到。
　　
　　殊不知牛逼的永远是向上，不是学习。 猜你更喜欢:辉映未来，激扬后人(老师,同学们,这首,歌曲,二班)
辉映未来，激扬后人(老师,同学们,这首,歌曲,二班) 2018年7月23日，“心暖花开”实践队于东莞望牛墩洲涡村的支教如期进行，今天虽然是阴天，却也冲刷不去大学生实习老师的支教热情。
张老师在同一上午连续上了两个班级的音乐课，他比较两个班的情况，发现虽然二班同学对于音乐的热情没有一班学生的高，但学生们对自己声音的把控要比一班的成熟，这应与二班同学年龄相对大些有关。而在课上，张老师先是让大家起立以五音练声的方法来打开早晨孩子们还没放松的喉咙。经过几轮的练习，孩子们的声音渐渐打开。练完声之后老师让大家坐下，随后播放了将要学习的歌曲??《仰望星空》。同学们在聆听歌曲的同时，辅导老师帮助分发了歌词之后，并同学们自行默记歌词。本节课老师的计划是同学们能够熟悉这首歌，能够是听到这首歌时就能想起这首歌的名字，记住它的旋律。老师本来的计划还有节拍的讲解和训练，但由于时间关系直接进入歌曲的学习。
一节课下来，同学们基本能够遵守纪律，跟着老师的节奏走，也大致熟悉了歌曲旋律，学会了部分歌词及副歌，可见，他们的音乐悟性比老师想象的好。课堂的最后，老师决定三下乡的文艺表演的大合唱由二班同学及班主任一起完成。
通过这节课，老师根据同学们的课上实际情况修改了教学方式，希望调整后能让课堂变得更加有效率！