误解一：绩效考评就是对人进行考核
绩效两字，英文中的原意是“表现”，也就是说，现在企业管理当中的绩效考评，本意应该是对工作表现的考核。这就意味着在考核对象方面打破了传统。
传统的考核是对人的德、能、勤、绩的考核，这是从政府的行政部门的考核中延伸过来的一种考核，它实际上考核的是人，而不是人的工作表现。
而现代的绩效考评则强调：我们不是考核人。
对一个人来说，组织并不是他生活的全部。作为组织，对一个人进行考核，也并不需要考核他的全部，只需考核这个人与组织目标达成相关的部分。
过去我们在搞考评的时候，经常会听到这样一种评价，如某人表现勤勤恳恳、任劳任怨。按照现在绩效考核的要求来讲，这话几乎等于废话。为什么这样说呢？现在的绩效考核只考核他和组织目标相关的部分，至于你勤勤恳恳、任劳任怨，那首先要看是否跟组织目标有关系。
误解二：绩效等于业绩
既然绩效考评是对工作表现的考核，很多企业管理者又走入了另外一个误区，就是把绩效等同于业绩，把绩效考核简化为对某几个财务指标的考核。
这就错了。对一个员工的绩效考评，并不简简单单就是指一两个财务指标的完成情况，它包括很多内容，至少要有来自客户的指标、来自管理方面的指标、来自学习发展的指标。只有这样，才能比较全面、正确的评价一个人对于组织的贡献和价值。
误解三：考评就是为了发奖金
为什么要考核？这是一个企业里经常会忽略的问题。我在很多企业搞过这个问题的调研，企业里高达68％的人不知考核的目的是什么？而且越到中下层，越说不清楚，他们的回答最多的就是：“年底发奖金嘛！”
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你总得带上些什么(小和尚,师父,化缘,回来,老和尚) 寺庙里的柴米不多了，早上，老和尚让小和尚下山去化缘。
傍晚，小和尚两手空空回来了，老和尚问：“今天有没有遇到好心的施主？化了些什么？”
小和尚说：“山下村民遇到灾荒，地里的庄稼全被蝗虫吃了，村里的人颗粒无收，日子很不好过，没有化到柴米。”
第二天，老和尚还是让小和尚下山化缘，临行前他交代说：“既然山下遇到灾荒，你就走远一些吧，说不定那里的情况会好些。”
天下起了大雨。不到中午小和尚就回来了。老和尚问：“今天怎么这么早就回来了？”小和尚说：“通往远方的桥被洪水冲断了，无法过去，也没有渡船，只好空手回来请师父指教。”
第三天，雨过天晴，老和尚给小和尚交代了同样的任务。这次小和尚向师傅保证绝不空手回来。他趟过一条河，到了另一个村庄。然而所看到的景象实在是太悲催了。由于洪水引起瘟疫，疫情蔓延，家家户户紧闭大门，无论怎样敲门，就是没有人理睬。即便好心的人家开了门，家里仍是没有米下锅。小和尚怀着忐忑不安的心情回到寺庙，心里想着怎样回答师父的发问，做好了接受批评的准备。
师父静静地坐在暮色中的庙台边，台上泡着两壶茶，静候小和尚的到来。小和尚轻轻推开庙门，长跪不起。师父说：“起来吧，口渴了，先喝点水。”小和尚不知道师父会怎样发落他，还是长跪不起。师父一把将茶壶推到地上，摔成几片。茶水很快渗进泥土不见了。
“把茶壶里的水给我收上来。”师父严厉地说道。
小和尚抬头，怯怯地说：“师父，覆水难收啊！你惩罚我吧。”
“记住，你说出的话就像刚才泼出去的水一样，是肯定收不回来的。但有一点是肯定的，水渗进泥土里了却并没有消失。”小和尚不明白师父的意思。
师父说：“你出门三天，总得带回些什么吧？第一天下山化缘，遭遇蝗灾，你可以捡拾一些枯干的柴禾；第二天化缘，尽管无法到达更远的地方，但你可以就近采一些山果，哪怕一壶水，一棵掉落在地上的麦穗，一朵田野的野花；第三天你可以更多地带来那些需要安抚的人们的信息，有多少人生病我们就可以送出多少份祈祷。尽管这些都很琐碎、渺小，并不是你真正所要达到的目的。但一把干柴，即便暂时没用，堆放在墙角可以备不测之时来用，助我们度过难关；你付出了走路的辛苦，带回一壶很普通的水，可以浇灌后院的花草，让我们的后院芬芳常驻；一个需要祈福的信息也是你化来的缘啊！”
生活中的每一天都是生命的一段旅程，一天的旅程尽管很短，但也有值得我们带回来的东西，偶然听到的一段轻松美妙的音乐，一个无意中看到的暖人的瞬间，一只在窗外翻飞的鸟儿……这些尽管很常见，但是只要用眼看到了，用耳听到了，用心慢慢地体悟了，都可以成为我们短暂旅程的礼物。
所以，当晨曦照耀窗户，当我们即将迈出今天的第一步时，先作一个深呼吸，然后提醒自己：你总得带上些什么。 猜你更喜欢:同学(也会,一句,的人,站在,有一种)
同学
同学(也会,一句,的人,站在,有一种)
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上课的时候，说了一句和课文有关的笑话，全班哄然。
天气很好，教室里很明亮，窗外大面包树的叶子已经爬到这三楼的走廊上来了，太阳照过来。把教室里的白粉墙都映上了一层柔绿的光。
只不过是一句很短的笑话，讲台下几十颗年轻的心马上在同时有了反应，一起会心地微笑了起来，每个年轻的笑靥上都映着一层健康红润的光泽。
站在讲台上的她忽然怔住了，眼前的景象似曾相识，心里霎时有一种恍惚的温馨。
小学毕业时唱的那首骊歌："青青校树，萋萋庭草……"是不是就是这个样子呢？"笔砚相亲，晨昏欢笑……"是不是也就是这种感觉呢？
好多不同个性的人，从不同的地方走过来，只为了在这三年或者五年的中间共用一间教室，共用一张桌子，共读一本书，一起在一个好天气的下午，为了一句会心的话，哄然地笑一次，然后，再逐渐地分开，逐渐走向不同的地方，逐渐走向不同的命运；"同学"是不是就是如此了呢？
站在讲台上的她久久没有开口，只是微笑地注视着眼前的学生，心里重新浮现了那些旧日同窗的面孔，那些啊！那些不知道分散到什么地方去了的朋友。
那些在辽阔的人海里逐渐失去了音讯的朋友，在一些突然的似曾相识的时刻里，是不是也会想起她来呢？是不是也会回想起少年时和大家一起度过的那些时光？而在他们的心里，是不是也会同样有一种恍惚的温馨呢？