编辑出版:课程教材教学研究(小教研究) 主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学 出版周期:月刊 出版地:云南省昆明市 语种:中文; 课程教材教学研究(小教研究) 2009年第Z6期
编辑出版:课程教材教学研究(幼教研究) 主办:云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学 出版周期:半年刊 课程教材教学研究(幼教研究) 2013年第02期
编辑出版:课程教材教学研究(中教研究) 主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学 出版周期:月刊 出版地:云南省昆明市 语种:中文; 课程教材教学研究(中教研究) 2004年第Z6期
编辑出版:课程教材教学研究(中教研究) 主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学 出版周期:月刊 出版地:云南省昆明市 语种:中文; 课程教材教学研究(中教研究) 2009年第Z4期
编辑出版:课程教材教学研究(中教研究) 主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学 出版周期:月刊 课程教材教学研究(中教研究) 2005年第Z2期
编辑出版:课程教材教学研究(中教研究) 主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学 出版周期:月刊 课程教材教学研究(中教研究) 2004年第Z2期
编辑出版:课程教材教学研究(中教研究) 主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学 出版周期:月刊 2003年第02期 课程教材教学研究(中教研究)
应邀在一个特殊的场合从教研视角介绍教材,于是在教材介绍中穿插了几种教研视角的PPT. 删去所有教材案例与结构分析,因为曾经分享.
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应邀在一个特殊的场合从教研视角介绍教材,于是在教材介绍中穿插了几种教研视角的PPT. 删去所有教材案例与结构分析,因为曾经分享.
应邀在一个特殊的场合从教研视角介绍教材,于是在教材介绍中穿插了几种教研视角的PPT. 删去所有教材案例与结构分析,因为曾经分享.
而新教材中涉及到了许多科学探究的一般方法(如图1),各模块中也很好地体现了科学方法等内容(见表1). 2.培养科学探究能力的途径①丰富多样的科学探究活动使学生体验过程、领悟方法、训练技能.见表2
网友：熊拒寨:也遇到几个别峰的弟子，这些弟子冷冷淡淡地打过招呼，便继续往山上走。
网友：汪卿固:挺厉害啊，太虚天宫的金衣弟子！听说金衣弟子都是太虚天宫的宝贝疙瘩，都是会倾力栽培的，谁敢杀，太虚天宫都会大群强者杀过去的。
网友：贾娃敏:张青山开始按照明玉功的心法吐纳起来。
网友：朱夕倪:宇智波鼬有些惊讶的喃喃自语说道：“那是……长门的八咫鸟！这么说来，长门也被秽土转生复活了？”
网友：刘奂谦:你都快本尊神心溃散了，根本无望超脱，何必和我们争夺真神器？”岩石巨人怒吼道，他体表火焰升腾。
网友：邹裟坤:在战灵阁的另外一处小阁内，一位白衣少女突然喷出一口鲜血，骇然的盯着战灵场内的苏河战灵分身。
网友：姚枇丈:第十九章 发现
网友：蔡际垄:都是同一个师傅。