小伙伴們好，最近小評發現大家對于新手教師講課技巧，高效授課方法小技巧這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、講課方法
2、教學是教師通過口頭語言向學生傳授知識的一種方法。教學方法包括講述、講解、閱讀和口語。教師在運用各種教學方法進行教學時，大多伴隨著講授法。這是中國最常用的教學方法。
3、談論法律
4、談話也叫問答法。它是教師根據一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，通過問答引導學生獲取或鞏固知識的一種方法。談法特別有助于激發學生的思維，調動他們的學習熱情，培養他們獨立思考和語言表達的能力。初中，尤其是小學低年級，經常講。
5、談話可分為回顧性談話和啟發性談話。復習是根據所學的課本向學生提出一系列問題，通過師生問答的形式，幫助學生對所學知識進行復習、深化和系統化。啟發性談話是問學生思考過的問題，引導學生深入思考，循序漸進地探索新知識。
6、演示方法
7、教學演示是教師向學生展示實物或直觀教具，或做演示實驗，通過實際觀察獲得感性認識，以解釋和確認所傳授知識的方法。
8、演示可以使學生獲得生動直觀的感性認識，加深對學習對象的印象，將書本上的理論知識與實際事物聯系起來，形成正確深刻的概念。可以提供一些生動的感性材料，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，幫助學生理解、記憶和鞏固所學知識；使學生通過觀察和思考進行思維活動，發展觀察、想象和思維能力。
9、練習方法
10、練習是學生在教師的指導下，依靠有意識的控制和糾正，反復完成一定的動作或活動，從而形成技能、技術或行為習慣的一種教學方法。從生理機制上講，通過練習，學生可以在神經系統中形成一定的動態刻板印象，從而順利、成功地完成一定的活動。習題廣泛應用于各科，尤其是器樂科目(如語文、外語、數學等。)和技術類科目(如體育、音樂、美術等。).實踐在鞏固知識、引導學生將知識應用于實踐、發展學生能力、形成學生道德品質等方面具有重要作用。
11、閱讀教學方法
12、閱讀指導法是教師指導學生通過閱讀課本和參考書來獲取或鞏固知識的方法。學生對書本知識的掌握有賴于老師的指導，但也必須依靠自己的閱讀和理解來消化、鞏固和擴展知識。特別是，只有通過學生的自主閱讀，才能掌握閱讀方法，提高自學能力，養成良好的閱讀習慣。
13、課堂討論法
14、課堂討論是在教師的指導下，針對教材中的基礎理論或重大疑難問題，進行的一種教學組織形式和教學方法。學生獨立思考后，可以一起討論辯論。可以全班進行，也可以大組進行。
15、實驗法
16、實驗方法是學生在教師的指導下，利用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某種變化，并通過觀察這些現象的變化來獲得新知識或驗證知識的一種教學方法。實驗是物理、化學、生物、地理和自然知識教學的重要方法。實驗一般在實驗室、生物或農業實驗園進行。有些實驗也可以在教室里進行。實驗方法是隨著現代自然科學的發展而興起的。隨著現代科學技術和實驗手段的飛速發展，實驗方法發揮著越來越重要的作用。通過實驗的方法，學生可以將一些直接知識與書本知識聯系起來，獲得完整的知識，培養學生的獨立探索能力、實驗操作能力和科研興趣。這是不可或缺的
17、啟發性教學可以以問、答、說、練的形式體現；也可以通過教師生動的敘述來實現，讓學生產生聯想，留下深刻的印象。因此，啟發式教學法是一種對各種教學方法和活動都具有指導意義的教學思想，啟發式教學法是貫徹啟發式教學思想的教學方法。也就是說，無論什么教學方法，只要貫徹了啟發教學的思想，就是啟發式教學方法，否則就不是。
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