小伙伴們好，最近小評發現大家對于位置與方向教案內容，位置與方向教案模板這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、教學目標：
2、(1)讓學生理解東偏北、南偏西等的含義。在特定的情況下，用方向和距離來確定物體的位置。
3、(2)使學生體驗描述物體方向和距離的過程，進一步培養觀察、識圖、探究的能力，促進學生多元智能的發展。
4、(3)感受數學與生活的緊密聯系，體驗數學的魅力和成功的喜悅。
5、教學重點：
6、物體的位置由兩個條件決定：方向和距離。
7、教學難點：
8、理解正東偏南的意思。理解用方向和距離兩個條件確定物體位置的科學性。
9、對話激發興趣，引出新的課程。
10、同學們，你們看我們班有東地頭村的同學，趙文莊的同學，田辛莊的同學。今天我們就以這三個地方為例來研究一下選址。
11、(設計意圖：從學生生活實際出發，引題可以充分調動學生的學習積極性，便于后期知識的學習。)
12、親身實踐，感性探索。
13、(1)觀察情況，展示問題。
14、你能在地圖上快速指出東地頭小學嗎？趙文莊和田新莊分別在哪里？看一看：我們東地頭小學趙文莊在哪？
15、(設計意圖：讓學生真正參與到這節課的學習中，極大的激發了學生的學習興趣。)
16、(2)探索交流，解決問題。
17、確定觀察點
18、要確定一個在另一個中的位置，首先要找到正確的觀測點。“東堤頭小學趙文莊在哪？”我們應該以誰為觀察點？(東堤頭小學)，確定觀測點后，以觀測點為中心做十字方向標記。把我們學校和趙文莊聯系起來。怎樣才能準確描述趙文莊的位置？分組討論。
19、確定方向
20、第二篇報道，學生寫完，老師用量角器測量具體角度，得出“30東偏南”，即“60南偏東”。
21、確定距離
22、對于第三份報告，我予以肯定，并讓學生探索如何在地圖上“測量”距離。
23、綜上，我們可以說趙文莊在東地頭小學東南方30，距離約3500米。在確定趙文莊的位置時，我們先確定觀測點，再確定方向和位置。
24、練習，鞏固，拓展。
25、(1)大家都知道趙文莊的位置。想知道田心莊的位置嗎？兩人一組，用剛才的方法確定田心莊的位置。分組交流和匯報。
26、(設計意圖：讓學生解決身邊的“數學問題”，極大地調動了學生解題的積極性，加深了他們對定位法的印象。讓學生到前面匯報，可以鍛煉學生的語言表達能力，增強團隊合作能力。)
27、(2)介紹定向運動，學生填空。向全班報告
28、課堂總結，反思，升華。
29、你今天有什么收獲？你對你今天的表現滿意嗎？
30、作業。
31、測量你的門在床上的位置。
32、(設計意圖：讓學生明白生活中處處有數學，數學離不開生活。)
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