危机无处不在
《中国企业家》杂志的一篇文章说，中国企业７８％倒闭都是危机带来的。我认为，企业首先应树立危机观念，因为危机管理是企业经营管理中重要的组成部分。有的企业就因为一次突如其来的事件导致失败。南京冠生园月饼陈馅事件，就是企业在处理媒体引发危机中一个失败、最终导致企业破产的典型案例。
古人云：智者千虑，必有一失。在市场经济体制下，每一家企业都力图追求效益最大化，没有一家企业愿意陷入危机。然而，事情的变化往往不以人们的主观意志为转移。随着全球经济一体化和国际市场竞争的日益加剧以及中国加入ＷＴＯ后政府职能的转变，法律体系日渐完善和市场环境的巨大变化，中国企业在发展中将面临一系列新问题。这些问题若得不到妥善解决，易导致企业出现各种危机。无论什么危机，都会给企业带来伤害与损失，严重破坏企业公众形象，甚至使企业陷入困境。
英国著名戏剧大师莎士比亚说：“世事的起伏本来就是波浪式的。我们现正在潮涨潮落的海上飘浮，倘不能顺水行舟，我们的事业就会一败涂地。”任何一家企业，无论成功与否，在发展的道路上都可能遇到危机。“无论你是多么知名的企业，都可能遇到危机。对企业而言，危机与破产、税收一样都是不可避免的。”中国人民大学包政教授认为，任何一个企业随时随地都有可能出现危机，所谓突然发生，那是因为企业对危机缺乏必要的认识。
残酷的现实使我们清醒地认识到：危机其实就在我们身边，如何预防危机、妥善处理危机、进行积极的危机管理，已成为每一个现代企业战略的一个重要课题。
危机处理法则：以变应变
任何一家企业，无论成功与否，在发展的道路上都可能遇到危机。遇到危机就要处理，处理得好，企业不仅能够化险为夷，而且还能跨越到一个新高度；而处理不好，企业则可能就此一蹶不振，甚至垮掉。
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刘邦、刘备的用人之道(待遇,人才,刘邦,都是,刘备) 散财得人心，古今中外皆然
刘邦和刘备都是中国历史上的英豪，他们之所以得天下，很大程度上就在于成功的用人之道。所以，学习他们吸引、留住人才的办法，对帮助中国企业家解决“人才无处觅，人才留不住”的难题，大有裨益。
寻觅人才、留住人才的第一项工作是给待遇。刘邦给韩信的，刘备给诸葛亮的，都是当时第一流的待遇。入则为相，出则为将。对当今企业而言，这种待遇要给得有竞争力，就要注意三点。
第一，待遇应当是和公司内部的高管比，而不是和他本人原来的收入比。在一个企业内部，大家来自五湖四海，怀着一个共同的挣钱目标走到一起来了。因此，内部相互之间有一个“不患寡，而患不均”的问题。不管过去拿多少钱，只要进了同一家公司，就要按现在的统一标准来。
第二，待遇应当是和中国市场的整个行业比，而不是和本地区比。不同地区有不同的生活水平，这是事实，但由于现在人才的全国性竞争，因而人才是在行业内全国性大循环。高级人才的比较基准是不分企业地理位置、不分企业性质的，就如同地处偏僻的企业也有全国行业老大一样。
第三，要设好位置，定好待遇标准，然后按图索骥，去三顾茅庐。很多企业对这一点不以为然，没有专门的方案规划，某次开会或出差偶然遇到或听说了，便即兴开价，却一没有考虑原来的体系，二提出得不完善。所以，给待遇要有竞争力，“觅”也是一门小学问。
寻觅人才、留住人才的第二项工作是给事业空间。对刘邦和刘备而言，目标都是一样的：平天下、坐天下。对企业老总而言，大目标是行业领先。在这样的大事业战略下，给事业空间时有三点要注意。
第一是给予全局工作的战略制定参与权。全局的战略，应该有一个规范的决策流程，而且是事先声明好的。重大战略决策，看不清的，宁缓勿躁，宁求高度一致，勿求求同存异。一般性的管理决策，不求高度一致，宁求求同存异。 猜你更喜欢:如果......(老师,每个人,都是,班规,的人)
如果......(老师,每个人,都是,班规,的人)
如果……
真不知道花姐怎么会想出那么些鬼名堂，弄了那么些班规，还有那么些惩罚办法。老王还很认可她，给她班费，让她去办，于是，她就打印了一张贴在班里，还给每人发了一张印有班规的小卡片，还嘱咐我们要好好保存，最好放在笔袋里。最后，那些不过都变成废纸。但当时，我们班的班规真是太洋气了，连别的班的都跑到我们班来拍班规的照片。
班规有几条，我都记不清，不过就是不准迟到，不准早退，不准没事找事，反正就是不准违反中学生守则。我一直都乖乖的，从来没有触犯到那些准则。至于那些惩罚办法，也是花姐实在编不出来了，才征集大家意见，最后定下来也是够奇葩了，比如唱歌5分钟，比如男生俯卧撑，女生仰卧起坐，再比如就是绕操场跑。关键的是犯了事的人竟还能自己选择惩罚办法，于是课间人们就可以聆听他们美妙的歌喉。不得不说一句，民主有时还真不错，每个人都可以给自己留有余地。但事实上，班风也不能完全如此轻松，一切都会变的，到了高三，再有人迟到，老王当然没有让他们唱首歌就完事，当场就声色俱厉。
当新生的那一年感觉天天都是五彩缤纷的，有各种校园活动，诗歌朗诵，演讲比赛，画展，还有艺术节表演。甚至那一年排的的课都是很有趣的，经常是老师带着我们去实验室做实验，或者有时候安排联排课给我们放电影，甚至连班开起了汉字听写大会。想想那一年和高三简直就是一个天堂一个炼狱。高三联排课，不是为了让我们考完一张卷子，就是让我们写一节课，老师再马上讲评一节课。下课的时候只能听到一张张卷子被翻得哗哗响，0.5mm的黑色水笔写得沙沙响。谁也没有闲情逸致观赏窗外的风景。每个人都在孤独地奔跑，渴望冲破黎明，拥抱光明的未来。
也许从一开始，每个人都是孤独的，只不过在特定的时空才突然发现。无论周遭是喧嚣，还是寂静，都无法摆脱那种渺小空寞的孤独感。
如果，我真的明了，也无须那么在意过往的人或事，可我却总是会不知不觉地陷入其中，是隔的时间还不够久吧，以致每次写起都好像身临其境。
高一一开始那段时间，奕帆迟到了，然后按班规，他要接受惩罚。他选择唱歌，和每个人的选择相同，因为这是最轻松的。就在第三节课间，他要开嗓了。真是机智，第三节课间有眼保健操，其他人都要闭着眼，再加上那从广播放出的万古不变的甜美女生：“一二三四，二二三四，三二三四……”我没有闭眼，虽然我不是值周班干，但我可是在好好学习，问物理老师一道题目。奕帆就是随便唱唱，完全是混完几分钟的意思。后来，我才知道他唱歌有多好。
物理老师是个很呆萌的中年老师，感觉像一只脾气超好的萌宠，讲题目总是很耐心，一道题目，如果学生不懂，他可以讲好几遍直到学生懂为止。我那时的位置得天独厚，就在讲台前，一起身，一递本子就可以问老师了。这么好的地理条件却是当初众人不屑而弃的。因为我在班上是女生中个子高的，按个子，我只能坐在倒数第三排，没有什么女士优先，因为女生多，而男生普遍偏矮。老师问谁要一个人坐在讲台前的位置，我毫不犹豫地举手：“我！”于是，高一那年，我是没有同桌的。
如果可以，一直坐在那个位置也很好。
我问物理老师问题，奕帆也凑了过来，嘴里还一边小声唱着歌，老师置若罔闻，淡定为我讲解，我尽力听着，总算听懂了。可是，我听不懂的是自己的心跳。
其实，我真的不了解奕帆，不论是当时，还是现在。和他玩在一起的男生竟也说，他不好相处，有时候在车上，奕帆一路上可以一句话也不说。现在，我好像知道的更多了……可总感觉还没有不懂事的时候快乐……