小伙伴們好，最近小評發現大家對于拼音整體認讀音節表，16個整體認讀音節表這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、這16個音節分別是：知、遲、時、日、字、詞、思、意、物、語、葉、月、元、音、韻、影。發音和舌位不好掌握。把這16個音節作為一個整體來讀。小學漢語拼音教材中整體認讀的16個音節可分為五種情況：
2、Zhi，chi，shi，ri:這四個音節的韻母不是一般的韻母I，而是舌尖后面的元音-i(對應國際音標[])，所以發音、口型、舌位都很難掌握。把這四個音節作為一個整體來認，是為了避免學習舌后元音“”的困難。
3、Zi、ci、si:這三個音節的韻母不是一般的韻母I，而是語前元音-i(對應國際音標[])，所以發音、口型、舌位都很難掌握。把這三個音節作為一個整體來認，是為了避免學習舌尖元音“”的困難。
4、葉：這個音節可以看做是韻母ie的音節，也可以看做是聲母Y和韻母Y拼成的音節，按照前面的理解，那么，把它認成一個整體就是為了避免教拼寫規則(《方案》規定韻母ie有自己的音節，我應該改成Y)；如果按照后一種理解，可以整體讀，避免教舌頭前面的半低元音“呢”(對應的國際音標是[])。
5、Yi、yin、ying、wu:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，在韻母I、in、ing、U前加Y或W形成的。把這四個音節認作一個整體，就是不教拼寫規則。
6、于、越、韻、元：這四個音節是根據《方案》規定的拼寫規則，在韻母、e、n、an前加Y形成的。把這四個音節認作一個整體，也是不教拼寫規則。
7、音節PS:yan不屬于以上五種情況，所以不作為一個完整音節列出。顏中的A既不等于A，也不等于Mi，而是類似于英語中的[]。延安的國際音標是[n]。有的老師教成“Y(衣服)-An (n)-Yan(香煙)”是可行的。
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