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1、最近發展區理論,專業術語,拼音為zuì jìn fā zhǎn qū lǐ lùn,是由前蘇聯教育家維果茨基提出的兒童教育發展觀。
2、他認為學生的發展有兩種水平:一種是學生的現有水平,指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平,也就是通過教學所獲得的潛力。
3、兩者之間的差異就是最近發展區。
4、教學應著眼于學生的最近發展區,為學生提供帶有難度的內容,調動學生的積極性,發揮其潛能,超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平,然后在此基礎上進行下一個發展區的發展。
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