小伙伴們好，最近小評發現大家對于日喻文言文翻譯，日喻文言文原文這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、翻譯
2、天生失明的人不了解太陽。問問那些能看到太陽長什么樣的人。有人告訴他：“太陽看起來像一個銅板。”盲人敲了敲銅板，聽到了它的聲音。有一天他聽到了鐘聲，就把發出聲音的鐘聲當成了太陽。有人告訴他：“太陽像蠟燭一樣發光。”盲人用手觸摸蠟燭，知道它的形狀。有一天，我摸到了一個蠟燭形狀的樂器，把它當成了太陽。
3、它與太陽、時鐘和馬蹄蟹是如此不同，但天生失明的人并不知道它們之間的巨大差異，因為他從來沒有親眼見過，而是向別人尋求關于太陽的知識。抽象的真理難以被認識，比太陽難以被認識的情況還要嚴重。不熟悉抽象真理的人，和天生不知道太陽的盲人沒什么區別。熟悉的人告訴他，即使有巧妙的比喻和好的靈感，這些比喻或教學方法也不可能比那些用銅板和蠟燭解釋太陽的方法更好。從把太陽比作銅板到把銅鐘當太陽，從把銅鐘當太陽到把樂器當太陽，推導有盡頭嗎？所以世界上談“道”的人，有的是按照自己的理解去解釋，有的是不理解就主觀臆測。這些都是學“道”的壞處。
4、既然如此，這個“道”最后是不是不可能獲得？蘇軾說：“道可由虛心漸學而自然來，不學而不可強求。”那么什么是自然降臨呢？孫武說：“能打仗的將軍，可以邀敵，但不會被敵邀，不會使自己處于被動地位。”夏紫說：“各行各業的工匠坐在商店和作坊里，完成他們制造和銷售產品的業務。有才能的人努力學習，使道自然而來。”與其強迫，不如讓它自己來！
5、南方會潛水的人很多。他們每天住在水邊。他們七歲能涉水過河，十歲能浮在水面上，十五歲能潛入水中。一些潛水員可以在水中潛水很長時間。他們怎么能這么馬虎？只有了解水的活動規律才能實現。每天生活在水邊，十五歲就能掌握它的規律。生來對水一無所知，即使在壯年，你也會害怕看到一條船。所以北方的勇士向南方會潛水的人請教潛水技巧，按照他們說的技巧在河里試一試，沒人會淹死。所以不老老實實好好學習，堅持自己的路，就像北方學跳水的人。
6、人才是由過去講究節奏的詩詞賦選出來的，所以文人學的是儒墨，也是著名的學者、法家，而不是立志求儒之道；現在的人才都是通過學習經典選拔出來的，所以讀書人只知道堅持正氣，而不是腳踏實地的學習。吳，渤海人，對經學感興趣。他即將進京考禮部主事進士。所以寫了《日喻》鼓勵他。
7、原文
8、而生有癭者不知日，有眼者問。或者告訴他：“太陽就像一個銅板。”扣好檁條，得其聲。他每天聽到鐘聲都以為是一天。或者告訴他，“太陽光就像蠟燭。”蠟燭有了形狀，有一天，我想這是一天。日子離鐘和蛇都很遠，蛇卻不知其異，所以是自討沒趣的人。
9、看道比看太陽還難，和人的失敗是一樣的。要講，雖然有巧妙的例子，有很好的引導，但也沒辦法太大意，蠟燭照著。自盤而鐘，自燭而暗，轉而相，是否兩者皆有？過去講道的人，或以所見命名的人，或看不出所指的人，也都在求道。
10、但是，你不能求助？紫蘇說，“道可成，不可求。”是為了什么？孫武說：“善戰之人，事業他人，非他人。”夏紫說：“一百個工人住在一個商店里，這樣他們可以做他們的工作，一個紳士可以學習他的方式。”不要問自己想要什么，你以為自己想要什么？
11、南方有很多人，他們與水為伴。七歲可以涉，十歲可以漂，十五歲可以漂。沒有老公怎么辦？誰能得到水。日與水同生，十五日得道。不懂水，雖強，畏舟。所以北方的勇者不問任何人，只問他們為什么飄。用他們的話說，沒有不淹死的人。所以，不學而求道的人，就是北學無術的人。
12、過去學者以聲、法為學，以人而非道為學；今天，士以經為師，士以道代學。渤海的吳俊諺有興趣成為一名學者，所以他在禮部要求，并在《日喻》告訴它。
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