為加強教學研究，深化課堂教學改革，同時也為廣大教師交流教學設計的經驗和成果提供平臺，全面提高教學設計水平和課堂教學質量。2015年12月28日，學校教導處組織全體老師進行了優秀案例評選活動。
教導主任和教研組長以及本校骨干教師制定出了本次教案設計的評分標準，對參賽的教案秉著客觀、公正的原則進行了集體評議。
這些教學案例都是教師在自己的實踐中摸索出來的，在教材的處理、教學設計以及教學方法運用方面都做了自己詳細的說明與反思。
本次活動體現了兩個特點：
1、目的明確，參與積極。
開展教育科研論文、案例的評選，最終目的都是為了打造高效課堂。活動伊始，我們先進行了宣傳和發動，讓廣大教師深刻明白了活動的.目的和意義。
2、評選公正，競爭公平。
為了確保評選的公正性，我們請工作認真負責的教師嚴格把關，按質排名。大賽組委會共收到案例13篇，最終評選出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎5篇。
本次活動的順利開展，是多方協作的結果。我們相信，只要我們堅持將學校教育建立在教育科研的平臺上，學校的教育教學工作必將上一個嶄新的臺階。